Zárt iskola, újságminiszter
Ma a Tarnog ellenzői "perspektíva" csoportjában már 390 ember van.
A Vologda lakosai tiltakoznak az uralom ellen, a Vologda iskolákban az oktatási és módszertani komplexus "Perspektív Általános Iskola" első osztályaiban.
Az egész Tarnog-körzet elutasította ezt a programot, és a regionális központban 80 ember keres iskolát és tanárt, aki a választott módszertan szerint taníthatja a növekvő gyermekeket.
Gyermekkísérletek ellen
A csoportban a Vologda lakosok kicserélik a benyomásokat a "nézőpontról". A szülők biztosak abban, hogy az összetett tankönyvek dominanciája az a vágy, hogy pénzt keressenek gyermekeiken. A "Perspektív Általános Iskola" támogatói nem értenek egyet ezzel, és azt mondják, hogy "plusz" az, hogy a gyermeknek magának kell a szabályok lényegéhez mennie. Ennek eredményeként a szabályokat a tankönyvekben kevés, és a következtetéseket a tanítvány, hogy a párbeszédek karakter - Asirk (azaz „Rat” éppen ellenkezőleg), Anish Yokopovna ( „Csend Pokoyevna”) és két gyerek.
"Úgy tűnik, hogy a program bonyolítja az összes egyszerű fogalmat. Nincsenek fogalmak a beszéd vagy mondat tagjainak szokásos elnevezéseiről. A gyerekek félreérthetetlenül megzavarják "- írják a szülők. Minden tankönyv kritikát kap. Még a szakirodalmi tankönyvben is, a gyermeki klasszikusok helyett - versek szenteltek ... A program időt biztosít az új anyagok tesztelésére (például a gyerekeknek csak néhány héten belül meg kell tanulniuk a szorzótáblázatot), de szinte minden nap függetlenek és ellenőrzöttek.
„A gyerekek megtanulták a fonetikai elemzése szóval a kezelést a második területen, a négyzetméter, milliméter, dm (plusz az összes fent) - a harmadik fokozat. Sokféle módon osztottuk meg a sok értékes számot, kivéve az egyszerű és ésszerű ésszerű oszlopot. De a gyerekek veszteségesek, nem tudják, hogy milyen módon alkalmazzanak egy példát vagy egy problémát - mondta a szülők, amikor elutasították ezt a programot.
Mivel a jelenlegi jogszabályok szerint a szülőknek joga van részt venni az iskola vezetésében, és az iskola önállóan választhatja a programot, a szülők önmagukban ragaszkodtak, és a "School of Russia" programot választották. Saját maguknak kellett megvásárolniuk a tankönyveket - minden egyes szülő számára önállóan 2,5 ezer rubelt és 1 ezer 200 rublit használtak a munkafüzetekhez. Ennek eredményeképpen a körzet majdnem teljes általános iskolája ugyanabba a programba járt!
Mindezek a cselekmények megfélemlítik az oktatási részleg képviselőit és a VIRO munkatársait. "A CMC kiválasztása egy oktatási intézmény kompetenciája. Az iskola jogosult arra, hogy bevonja a szülőket, ismerje meg őket, de az alkalmakkor a szüleikkel együtt menjen? Erről először hallottam "- mondja Tatyana Shadrunova, a Vologda oktatási részlegének vezetője. "Meg kell tanulnunk ezt a tapasztalatot." Szerint Tatiana, egy általános iskola gyermek sikeres oktatási jobban függ a tanár és a gyermek, és nem a CMD „CMD - ez a recept, amely bárki létrehozhat saját módszer.”
Oksana Sumarokov, rektorhelyettes az Institute for Educational Development, a szakértő a CMD „PNSH” úgy véli, hogy az illetékes tanár megbirkózni, és teljesítik az összes tudást, mint amilyennek lennie kellene: „megtagadása a CMD indokoltnak. És a program "Iskola Oroszország" egy hagyományos készlet. Nem valószínű, hogy ezek a gyerekek kijönnek, hogy megoldják a megnövekedett összetett feladatokat. "
De mit kell tenni, ha a gyermek beteg, de a "perspektíva" tankönyveiben nincs egyetlen szabály? Oksana Vyacheslavovna azt mondja, hogy a tanár kötelessége foglalkozni azzal, aki elszalasztotta. Valójában minden szülő tudja, hogy ez csak a problémájuk.