Az egyéniség, mint a személyes fejlődés fő oka
Állami Egyetem - Gazdasági Főiskola,
A pszichológia modern tankönyveiben leggyakrabban a személyiség struktúrájában azonosítják az olyan egyedi tulajdonságokat, mint a temperamentum, a karakter és a motiváció. A személyiségjegyek (egyéniség) pszichológiai sajátosságainak összessége nemcsak meghatározza az irányt, hanem a "mozgás" sajátosságáért is felelős a fókuszpont mentén. Ha figyelembe vesszük, hogy a fő funkciója az elme - ez közvetíti az alkalmazkodás a szervezet, hogy a környezetre, és a tájékozódás az egyén, ezért nem lehet ellentétes ez a funkció világossá válik, ahol határait az egyén. Gyakran ezek a határok határozzák meg a motívum dominanciáját, hogy elkerüljék a kudarcot az elérni kívánt motivációval szemben. Azonban előfordul, hogy az egyéni tulajdonságok lehetővé teszik az egyén számára, hogy kockázatot vállaljon. Ez végül ahhoz a tényhez vezet, hogy a határok, amelyekről fent említettek, homályosak, ami jelzi a fejlődés hosszabb távú kilátásait, mint a világos határokat. Azonban jelenlétük még nem jelzi, hogy az egyén a lehető legmagasabb szintre fog emelkedni.
A valóságos fejlesztési eredmények mellett a kilátások mellett legalább két további feltételnek kell fennállnia: egy bizonyos szellemi szint jelenléte, valamint az erős akaratú képességek komplexének szükséges szintje. Az elsõ szükséges ahhoz, hogy a legmegfelelõbb és legérdekesebb perspektívák közül választhassunk, a célok kitûzéséhez, feladatokká tegyük azokat. Az utóbbi nem csak azért szükséges, hogy indul a „mozgás”, hanem az a tény, hogy tartani a megfelelő ütemben, és a helyes irányba, viszonylag fájdalommentes és a maximális élményt és egyéb juttatások a maguk számára, hogy elkerülje az akadályokat. Magától értetődik, hogy a motívumok, az intellektus és a szeretetbeli tulajdonságok, amikor a személyiségen dolgoznak együtt, folyamatosan kiegészítik, támogatják és helyettesítik egymást. Tárgy egységes pszichofiziológiai komplex jellemzők, tulajdonságok tulajdonságok szükségesek a személyiség fejlődését megtalálható munkái Rubinstein, BG Ananiev, KA-Abulkhanova Slavska VI Morsanovoy és más világítótestek a nemzeti pszichológia.
A személyes növekedés az ember kemény munkája önmagukon. Olyan munkák, amelyekben elvben nincs befejezés. Ez a munka nem elképzelhető hibák, hibák és holtpontok nélkül. Minden akadály komoly tapasztalattal bír, de a legyőzésük is nagy öröm forrása. Az utóbbi tény azt a gondolatot tükrözi, amely a személyes növekedés egy kötelező eleme. Ez az összetevő szükséges az egyes feladatok, a cél és a teljes munka elvégzésének valódi eredményeinek értékeléséhez.
Már említettük, hogy a személyiség munkája önmagára nem lehet véglegesen befejezni. Ez nem teljesen igaz. Egy személy lehet elérni a maximális fejlődés, de ha beszélünk a határt, nem jelenti azt, maximális szintjét, ami meghaladja a határait a valódi társadalmi, a világ ideális elképzelések a lélek, mint a legjobb a halandók között a világon, hogy az AV Petrovsky nevezett a mennyek . Nyilvánvaló, hogy egy ilyen szint egy személy számára nem teljesen hozzáférhető. Azt mondjuk, hogy minden személy számára van a saját, egyéni maximális szintet, amely eleve meghatározza, hogy kezdetben (a helyzet egyértelmű határokat), vagy idő alatt képződött (a helyzet homályos határokat).
Az első esetben kiderül, hogy minél szűkebb a fejlődés határa, amelynek létezése az egyéni tulajdonságok jelenlétének következménye, annál kevesebbet kell tenni a maximális fejlődés elérése érdekében. Ezzel egyidejűleg akkor is találkozhatunk, amikor a legnagyobb fejlődést az a személy érte el, aki nem a saját magában dolgozik, hanem egyszerűen a létezésének folyamán, anélkül, hogy külön figyelmet szentelt volna saját eredményeinek.
A második esetben, amikor a lehatárolt csak tapasztalat, személyiség munkát kell végezniük, mindazonáltal egyrészt az, hogy a megjelenés határait, másrészt, hogy az idő elérte a maximumot, amely lehet öncél, hanem lehet az eredménye annak, a tapasztalat felhalmozását célzó munka fontosságát, és ezért a személyes szint emelését. Valójában kettős feladat van az egyén előtt, és a munkát is el kell végezni, duplán. Két feladatot párhuzamosan oldják meg egymással. Ebben a helyzetben az opció akkor lehetséges, ha egy személy nemcsak nem érte el a maximális értékét, hanem nem is tudja (nem érzi), hogy ez maximálisan.
Itt helyénvaló felvetni azt a kérdést, hogy egy személy hogyan tanul meg arról a szintről, amelyen van, és arról a szintről, amelyen a létezése során felmerülhet. Ezekre a kérdésekre adott válaszok, amelyeket egy személy a reflexió alapján kap. Számára megbízható mutatók elsősorban az önérzékelés (önbecsüléssel) és a szubjektív jólét szintje. A pozitív felfogás és a szubjektív jólét folyamatosan növekvő szintje a sikeres alkalmazkodás szubjektív bizonyítéka. A megjelenésüknek köszönhetően a személynek több lehetősége van a további fejlődésre, bár gyakoribb, hogy ettől a pillanattól kezdve a személyiség fejlődése stabilizálódik, és talán megkezdődik a regresszió.
Kezdve igazolni az egyéniség létezéséhez való jogot, az egyén egyidejűleg megkezdi egyéniségének fejlesztését. A jog igazolásának pillanatában az egyéniség eltűnik. Az egyén számára felmerül a dilemma: egyfelől az egyéniség fejlődése és a munka folytatása önmagában a puszta valóság egyszerű szemlélése és az egyén önmagának elfogadása által.
Ez a dilemma mindenkinek megoldást jelent, de végül megoldható az egyén létezésének különböző szakaszaiban, különböző pszichológiai korokban. Mindent újra függ az egyéni vonások és a személyes élettapasztalat összetettségétől. A tudomány és a gyakorlat különös érdeklődése olyan helyzetek, ahol a szükséges fejlesztési dilemma jelenlétében nem oldódik meg, és a személy "felfüggesztett" állapotban van. Az ember korábbi fejlődése miatt már nem tudja megváltoztatni a stresszes helyzetet. Ő sem változtathatja meg hozzáállását. A pszichológiai gyakorlatban az ügyfelek gyakrabban találkoztak. Ugyanakkor a beléptetett személy segítségének minden módja nem túl hatékony, mivel a konfliktus feloldhatatlanságát a fejlesztési probléma alapján nem értik meg jól. A tudomány egyes képviselői a fiziológiai változások visszafordíthatatlanságában látják a választ, mások mély pszichológiai konfliktusokban. Mégis mások próbálnak megtalálni a választ a pszichológia és a fiziológia találkozásánál. Ma már csak egy bizalom áll: a fejlesztési konfliktus kérdése további vizsgálatot igényel.
MODERN VIEW AZ ÉRTÉKEK PROBLÉMÁRA
ORIENTÁCIÓK ÉS KAPCSOLÓDÓ KAPCSOLATOK
A PSIKOLÓGIAI ÉS PEDAGOGIKAI GYAKORLATBAN.