A lecke (matematika, junior csoport) vázlata az integrált témában
AZ INTEGRÁLT MATEMATIKAI ÜLÉS ÖSSZEFOGLALÁSA GYERMEKEK 2 JUNIOROKHOZ
CSOPORTOK "HOUSE FOR PECHIC".
1. A gyermek érdeklődésének és szimpátiájának vonzása a játék jellegéhez,
Gyakorlat A gyors jelzésre való képesség, jó gyerekek létrehozása
hangulat.
2. A geometriai számok megkülönböztetésére és hívására: egy kör,
háromszög, négyzet, jelölje ki a tárgy színét, függetlenül attól, hogy más jelek vannak-e.
3. Tanulja meg, hogy alkatrészeket keressen egy adott sorrendben
és óvatosan használjon ragasztót, fejleszteni kell a gyermekek érdeklődését az alkalmazáshoz.
4. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy váljanak körbe, fejlődjenek
a közös zenei játékok iránti érdeklődés, a "jobb" és a "jobb" közötti különbségtétel
„Bal”.
Anyagok és felszerelések:
Puha kutya, mágneses ugatás kutya,
flanelegraf. a színes papír geometriai alakjai és: (kör és négyzetek,
háromszögek) különböző színekkel, ragasztóval, ecsettel, alátétekkel, fehér papírlapokkal
ragasztás.
Módszerek és módszerek:
Mágneses felvétel hallgatása, mozgó játék, beszélgetés,
egy problémás helyzet, egy zenei játék, egy kreatív műhely.
A gyerekek játszanak a játék sarkában a csoportban. Az oktató felhívja
Figyelj arra, hogy valaki nagy és bozontos a szőnyegen lévő sarokban fekszik. Elhalad egy kicsit előre, és azt mondja: "Srácok, ez a kutya. Jöjjön közelebb hozzá?
Mozgó játék "Shaggy dog"
Lai kutyák a mágneses felvételben.
A gyerekek elfutnak, és ülnek az asztalok melletti székre - elrejtenek
a "házukban".
"Ne ijti meg a kis kutyát, ne ijesztse a gyerekeinket" - mondja
oktató, utalva a kutyára.
A tanár azt mondja, hogy Bobik elmondta neki, hogy belépett
egy óvoda felmelegedni. Az utcán az ősz hideg, nedves, és nincs sajátja
egy házat, ahol élhetett.
A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy minden ember, állat,
a madarak és még a rovarok is enni ", otthonaik, csak másképp hívják őket. a medve a denben, a lyukban lévő róka, az üregben lévő mókus, a fészkelő madarak, a méhek -
egy kaptárban, egy hangyabogárban.
A gyerekek segitik a tanár nevét a házaknak.
"És mi a ház neve a kutyáknak?" - kérdezte az oktató (kennel).
-Szeretne segíteni Bobiknak? (Igen) Hogyan segíthetek neki?
A gyerekek felajánlják, hogy kutyát készítsenek egy kennelnek.
- Mi kell a kennelben? (falak, tető, bejárat)
A pedagógus bemutatja a kész mintát - amelyet a gyermekeknél kell megadni, on
milyen geometriai alakok olyanok, mint egy fal, egy tető és egy bejárat.
A gyerekek válaszolnak, a pedagógus dicséreti a gyermekeket helyesnek
válaszokat, egyedi számokat mutat be, meghatározza a nevüket, jellegzetességeiket
ábrák jellemzői.
- Ezek a geometriai alakzatok, és egy kennelt fogunk építeni
Bobik. Falak, amelyeket egy négyzetből, egy háromszögből álló tetőt és egy kört alkotunk.
A flanelografon egy házat alakítanak ki.
Vettem egy háromszöget és egy négyzetet
Ezek közül egy feszítővas
Nagyon örülök ennek.
Most Bobik él itt!
- Srácok, és Bobik titokban segített nekem,
Amikor a falak és a ház tetője azonos színű. Az asztalokon a négyzetek falai vannak
csak egy színű ház, és három különböző színű ház háromszög-tetője.
Illessze az azonos színű háromszögeket a négyzetekre, és helyezze a házakat a lapra
papírt.
A gyerekek elvégzik a feladatot, és a tanár, a kutyával együtt,
sétál a táblák körül, megnéz a gyerekek munkáján, dicséri a gyerekeket,
mondván: "Ó, milyen szépség, a színek igazak voltak!"
A medve egy nagy ház,
És a nyulak kicsiek.
A medve hazament,
És mögötte és zainka
Az állatokat levesszük
És folytatjuk a leckét.
-Egy kicsit pihentél? Most be tudod ragadni a ház részleteit.
Vigye a megfelelő kefét, és Bobic meg fog nézni.
A gyerekek dolgoznak. A tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy vannak
az asztalnak megfelelően kell lennie, a hátsó pontosan kell tartani, akkor könnyű lesz dolgozni. a
a tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy a kefét fel kell használni
állvány, ragasztó a kefe csúcsán, jól kenje az alkatrészek széleit,
sűrűn nyomott egy olyan szalvéta egy részletet, hogy "nem volt repedés egy kis házban" és egy kis ház
kiderült, hogy meleg.
A munka végén a pedagógus
gyerekeket kínál a házak elhelyezésére egy szabadasztalon, és fontolja meg. -Milyen sokan
többszínű házak építettek neked, Bobik, gyerekek, választhatsz. Ez az
piros - Seryozha épített az Ön számára. Check out
milyen szintű falak. És ezt a sárgaet Vadim készítette neked. És a falak sárgaek, és
A tető sárga, ahogy tetszik. És te, gyerekek, milyen házat szeretsz? Miért?
Bobik szereti az összes házat. Nagyon szépnek bizonyultak. És a legfontosabb dolog meleg,
repedések nélkül. Nézd, milyen boldog a kutya! Most saját háza van, és nincs rá szüksége
lefagy. És Bobik más házakat is adhat barátainak - kutyáknak.
-Srácok, miért gondolod, hogy Bobik elveszítette az utat?
A gyerekek gondolkodnak, fejezik ki feltételezéseiket. A tanár vezet
hogy a kutya nem tudja, hogyan navigálhat az űrben, nem tudja, hogyan
meg kell határoznia, hogy hol van a jobb és hol maradt. Felhívja a gyerekeket, hogy tegye a kezüket a mellkasuknak és
hallgatni, melyik oldalról a szív veri. Emlékeztet arra, hogy a személy szíve van
a bal oldalon, ez azt jelenti - bal kéz lesz. És a másik - a helyes egyszerű.
A gyerekek teljesítenek
utasításokat a pedagógus, meghatározza, hol a jobb és a bal oldalon.
-És adjon
Bobik azt tanítja, hogy megkülönböztesse a jobb és a bal oldalt, megmutatta neki a táncot.
A gyerekek körben állnak, a tanár énekel, a gyerekek együtt énekelnek
Mozgás a dal szövegén (a jobb és a bal kéz mozgása,
jobb és bal láb, tapsoljanak kézzel, szórakozzanak).
pedagógus
azt mondja, hogy nagyon szerette a kutyát, de itt az ideje, hogy elmenjen, mert
most saját háza van.
A gyerekek és Bobik búcsút intettek egymásnak.