Miért nem mentem egy tanárhoz, egy online diákhoz
Napjainkban a tanár szakmája a köz- és az állami hatóságok figyelmének középpontjába került. Az ország egyik országos oktatási értekezletén az elnök megjegyezte, hogy a tanár mindenekelőtt az állam alapja és további fejlődése garanciája. Ha azonban röviden összefoglaljuk a beszélgetés lényegét, a fiatalok nem sietnek, hogy megszerezzék a társadalom legfontosabb szakmáját. A kérdés az: miért?
Ha a történelem oldalát fordítja vissza, és néhány évtizeddel ezelőtt visszatér, láthatjuk, hogy a tanár szakmája a leginkább tisztelt és nagyon fizetett az országban. Csak a legintelligensebb és legtehetségesebb hallgatók léphettek be a pedagógiai középfokú és felsőoktatási intézményekbe. Ezért új generációnk szerencsés volt, hogy olyan kompetens és kompetens tanárokat tanítanak, akik kiemelik az oktatás minőségét.
Meg kell jegyezni, hogy más szakmák képviselõinek munkáját sokkal alacsonyabb díjazásban részesítették - ezt bizonyítja fõlegességének története, nem messze. A belorusz filológia tanárának szakmája különleges elismerést kapott, hiszen 10-15 évvel ezelőtt a köztársasági iskolákban a tantárgyak oktatása kizárólag a belorusz nyelven zajlott.
A mai 20-25 éves fiatalok jól tudják beloruszokat, de nincsenek feltételeik és okuk sem arra, hogy a gyakorlatban alkalmazzák a tudást. És ha arra gondolunk, hogy nem is olyan régen a fehérorosz helyesírás megváltozott, sokan még félni, hogy írjon „rodnay Move”, nem lehet összetéveszteni. Bár például nekem és társaimnak ez nem nehéz: a tanulságokat ezeken a normákon tanuljuk meg. De vissza a lényeg a probléma. Mi változott most? Miért éri el az oktatási rendszert a fiaskó, amely évente kevés a diákok számára az oktatási intézményekben és különösen a filológiai, fizikai és matematikai specialitásokban?
Először is, bármennyire is banális és megverték, hogy nem hangzott, a belépők félnek egy kis tanári fizetéstől. A pénzért, amint azt a tanárok mondják, csak létezhet, öltözhet a "második" -ba, és nem nyújthat jó nyaralást nyáron. Csak egy kórházban rendezheti az egészségét egy poliklinikában, amit gyakorlatilag minden tanár csinál.
Nemrég találkoztam egy nyugdíjas tanárral, aki elmondta nekem egy ilyen esetet az életéből:
A tanár az iskolában könnyű ezekkel a gyerekekkel? Maga maga tudja a választ. Ezért ez a szakma komoly idegi kimerültséget jelent, ha a "felső" igényei szerint dolgozik, és ez tovább befolyásolja az egészségi állapotot. Azt észleltük, hogy ezek a tanárok a 50. évforduló van egy csomó olyan betegségek, amelyek nem veszik észre minket, tanulók: elveszett látás, kézremegés, krónikus fáradtság és a memória problémákat.
Mint újságíró, nagyon érdekes volt számomra, hogy megtudom, mit gondolnak a társaim. E célból felhívtam a tanulókat, hogy válaszoljanak az ilyen kérdésekre:
-Ha a tanár fizetése 10 millió volt, akkor választaná ezt a szakmát?
-Miért nem akarsz tanárnak lenni?
Ami az én személyes véleményem, én nem választottam a tanári szakma annak a ténynek köszönhető, hogy ez a munka nagyon nehéz és felelősségteljes, hozzá, hogy az alacsony bérek és a tisztelet hiánya a társadalom és az állam. És nem szeretem ezt a szakmát. Nem az enyém.