Hogyan magyarázható meg a gyereknek, hogy a lopás rossz
A gyerekeknek szépnek, becsületesnek és igaznak kell lenniük. Kell engedelmeskedni a szülőknek, és kis angyalok legyenek. A szülők ezt tudják. De a gyerekek ezt nem tudják, néha a szüleiknek a magjába ütnek. Például, ha elkezdenek lopni. Hogyan magyarázható meg a gyereknek, hogy ellopni rossz, hogy ne lopjon többé?
Kezdetben a gyermekeknek meg kell magyarázniuk, hogy egy személy tulajdonosa, amit tett, az ingatlant meg kell osztani. Ha valaki létrehozott valamit és pénzt kapott neki. akkor hozzá tartozik. Mindenkinek megvan, amit tett.
Az emberek sok éven át megállapodtak és éltek, hogy ne vegyék el egymástól az õket. Végül is a kulichik, amelyet a kölyök elvakított, ez kulichik? Igen, igen. És mellette ugyanaz a gyerek ül. (Ezt a valóságban egy olyan tárgyra mutathatja, amely értékes a gyermek számára). És mi fog történni, ha ez a gyerek magához veszi a kuliciket? Ez lesz az ő kulichik, ugye? De te tetted. Tehát tévedés lesz, mert ez a tulajdonod, az erőfeszítéseid eredménye. Nem teheti azt, ami nem tartozik magához. Anyámnak van egy táska, ez a táska, és azt jelenti, hogy senki máshoz nem tartozhat. És ha szüksége van valakire - meg kell kérnie az anyukától, hogy engedélyt kapjon rá.
Más emberek játékokkal is - nem vehetsz el valakit, nem a sajátodat. Végtére is, ha azt veszi, ami nem a tiéd, akkor azt is elveszi tőled. Ezt a felnőttkori állapotot törvénynek nevezik, és ha megsértik, vagyis megsértik őket. válasszon valakit - mert büntetik, bebörtönöznek. Így tudták, hogy az emberek beleegyeznek abba, hogy maradjanak, amit tettek és kerestek.
Hogyan magyarázható meg a gyereknek, hogy a lopás rossz, ha már meg is teszi?
Gyermekek ellopni. bizonyos jellemzők - élénk, fürge gyermek bőr vektor. Az emberek ilyen tulajdonságokkal ősidők óta ősi szavanna felelős túlélés, részt vettek összegyűjtése és a vadászat, amely felruházva fizikailag alkalmas, mozog a test, hosszú lábak, vékony érzékeny ujjait.
A viselkedést "megragadni és futtatni" az ilyen emberek egy tudatalatti archetipális szinten helyezik el. Nem csoda, hogy egy fiatal korban az ilyen gyerekek elkezdenék felismerni, megpróbálva kitalálni tulajdonságaikat.
Azonban már nem élünk egy primitív társadalomban. Az emberiség fejlődött ki, és a jog és kultúra korlátozottsága. Egy kisgyermek még nem érzi őket, de belsõ meggyõzõdést érez, hogy mindent egy sorban fogva természetes és helyes. A szülő feladata, hogy megmagyarázza az új életkörülményeket és a tulajdon megosztását a modern emberek között, hogy érezhesse őket.
A beszélgetés az ingatlanról szól:
- Ön magának vette ezt a dolgot (nem lopta el, de elvitte), így a tiéd, ugye? Igen.
- És ha ez a tiéd, akkor már nem valaki más (nagyanyja, szomszédai, vendégei stb.)? A válasz nyilvánvaló: most különösen a gyermek tulajdonát képezi.
- Vásárolt / tett / szerzett ezen a dologon? (A hangot nyugalomban kell hagyni). A gyermek hallgathat, de még mindig válaszol a nyilvánvaló: nem, nem vesz részt benne.
- Akkor kiderül, hogy bármikor megtehetsz valamit, ugye? Az a játék, amit annyira szeretsz, vagy az új nadrágod, amikor elhagyod az öltözőben, ilyen módon viszi? A válasz "nem", mert nem akarja elveszíteni a gyermeknek azt a részét.
- És miért? Maga vette, nem igaz? Tehát valaki elveszi tőled, és többé nem lesz a tiéd. Jobb? A gyermek azt fogja mondani, hogy el fogja rejteni, amit elvett, hogy senki ne találhasson és ne vegyen. Nem hagyja így (ha valamit látott), vagy még takarékosabb lesz (ha valaki titkát vitt valakitől).
- Nos hát, mondjuk holnap, az, akitől elvittél, el fog menni, és magához vesz valamit, amíg nem látod ezt, akkor mi lesz? A gyermek különböző módon reagálhat. A legfontosabb dolog a válaszban: a vonakodása, hogy bármit is elveszítsen a saját "tulajdonából". Ez a hajlandóság fontos, hogy megmutassa a dolgokat, amelyek neki kedvesek.
- Aztán kiderül, hogy az, amit vettél, idegen, nem a tiéd. Nem akarod elveszíteni a sajátodat, de másokat is elveszed. Tehát nem kellene. Ezt nem teheti meg. Egy személy nem veszi el a többiektől, hogy mit tartanak, hogy ne vegyék el, amit ő. És ezt sem akarod. Ez az ember közötti szerződés, és egyikük nem így van - büntetést kapnak. Ezért cselekvése elfogadhatatlan, ezért büntetni kell Önt.
Mi vár arra, akik nem tudják elmagyarázni egy gyermeket, hogy a lopás rossz
A szülők ritkán magyarázzák meg a gyerekeknek, hogy milyen értékek és pénz. De megpróbálják elmagyarázni, mi a teendő, és mi - "ayayay". Dicséret és átkot, rámutatnak a gyereknek a viselkedésének két pólusára, amelyek közül az egyiket el kell kerülni, a másik pedig - törekedni kell. De néha a gyereknek ideje van valami elképzelhetetlenné tenni. Például pénzt lopni a nagymamádból a pénztárcájába, és elrejteni a párnád alatt, vagy visszaküldeni egy értékes tárgyat a látogatásodból, és hazahozni.
A szülők pánikban vannak: a gyermekük tolvaj! Nem lehet. Ugyanez a szükséges azonnali megállás: mi nőhet a natív vér? A pánikot súlyosbítja az a tény, hogy a gyermek, úgy tűnik, egyáltalán nem veszi igénybe valami rettenetes dolgot, és nem érti, hogy miért nincs szükség erre: "Mi a baj ezzel?" Ez zavaró.
Természetesen a szülő erőszakos reakciója egyértelművé teszi a gyermek számára, hogy valami rossz. De ez nem találja meg a megértés válaszát. A szülők megpróbálják elmagyarázni, hogy ez rossz. És ne tegye meg ezt - nos. És amit most tiltottak megtenni. Azonban ritkán magyarázzák meg, miért rossz.
Ha a helyzet megismétlődik, a szülők gyakran fizikai büntetést igényelnek. A fizikai hatás (verés) a gyermeket a fejlődés és a negatív élethelyzet szétrobbantja. A 100% -os garanciával való verés a lopási folyamatot a túlélés fenntartható módjává teszi, és hozzájárul a mazochizmus kialakulásához.
A komoly következmények elkerülése és a gyermek természetes tulajdonságainak fejlesztése érdekében meg kell értenünk a sajátosságait és a velük való viselkedést, amint azt a cikk példája mutatja. Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának ismerete segít abban, hogy bármilyen helyzetben megtalálja a kiutat, megtalálja a gyermekek megközelítését.