Független munka
Határozza meg az "általános" és "különleges" képességek fogalmát.
Melyek a gyermekek tehetségének kritériumai?
Határozza meg a képességek helyét az egyén pszichájának szerkezetében.
Készítsen anyagot a tehetség diagnózisára (a mentális felkészültség tesztje az intelligencia koefficiensének meghatározására).
A gyorsulás átmeneti jelenség. Közvetlenül befolyásolja a gyermekek és serdülők organizmusának számos morfo-funkcionális jeleinek módosítási variabilitása. Példát adhat: egy személy növekedése közvetlenül kapcsolódik ahhoz, hogy mit eszik, milyen immunitása van, milyen életkörülmények vannak. Sok más feltétel is van. De a lényeg az, hogy minél kedvezőbbek egy adott személy számára, annál gyorsabban fejlődik az ember.
A késedelem nagyon fontos annak meghatározása során, hogy a gyermek készen áll az első osztályba való bejutásra. Végtére is, az egyén pszichofiziológiai állapota közvetlen kapcsolatban áll az akadémiai teljesítmény mutatójával és az első osztályozó és társaik közötti kapcsolatokkal.
A közös képességek alatt olyan egyéni, erős akaratú személyiségjegyek olyan rendszere értendő, amely relatív könnyedséget és termelékenységet biztosít a tudás elsajátításában és különböző tevékenységek végzésében. A közös képességek mind a gazdag természeti tehetség, mind a személyiség mindenható fejlődésének következményei.
A különleges képessége, hogy megértse a rendszer személyiségjegyek, amely segít elérni a magas teljesítményt bármilyen konkrét tevékenységi területe, naprimerliteraturnoy, grafika, zenei, színházi, és így tovább. Stb.; ez a képesség egy bizonyos tevékenységhez, amely segít abban, hogy az ember magas eredményeket érjen el benne. A speciális képességek fejlesztése összetett és hosszú folyamat.
a gyermekek tehetségének kritériumai:
- művészi és esztétikai (zene, irodalom, iso);
- jelenlegi (már elért mutatók, amelyek a végrehajtás magas szintjén jelentkeznek);
- potenciál (a gyermek képes magas célok elérésére)
- kifejezetten (egyszerre meghatározhatja a gyermek ajándékát);
- rejtett (elrejtett formája a megnyilvánulásnak).
A megnyilvánulásának hatóköre bizonyos tevékenységi területeken:
- általános (különböző típusú gyermek tevékenységekben jelenik meg);
- Speciális (bizonyos tevékenységekben jelenik meg).
A gyermek fejlődésének jellemzői bizonyos korban:
- korai (gyönyörű gyermekek között);
Nem ritka, hogy a tehetséges gyerekek negatív önérzékelést alakítanak ki, nehézségek merülnek fel a társaikkal való kommunikációban.
1.Kazalos, mint egy gyerek, megelőzve társaik szempontjából intelligencia, pezsgő szellemi képességek, nem találkozik nehézségekkel oktatás, a kommunikáció a társaik és a felnőttek - ez nyilvánvalóan szánják boldogabbak, mint mások, gyermekkora. Valójában a korai mentális fejlődéssel rendelkező gyermekek nem számíthatnak kis nehézségekre otthon és az iskolában.
2. Gaming érdekek. A tehetséges gyermekek olyanok, mint a komplex játékok, és nem érdeklik azok, akik vonzódnak társaikhoz. Ennek következtében a tehetséges gyermek önmagában találja magát önmagától.
3. Bevándorlás a filozófiai problémákba.
5. A tehetséges gyermekek számára a belső tökéletesség iránti igény jellemző. Nem pihennek, amíg nem érik el a legmagasabb szintet. Ez a tulajdonság nagyon korán megmutatkozik. Egy tehetséges diák növekvő igényei gyakran vezetnek saját munkájához ebben a tevékenységi területen, felnőtt normák alapján ítélik meg, szükségtelen fájdalmat és tapasztalatokat okozva.
6. Nem reális célok. A tehetséges gyerekek sokszor magas célokat tűznek ki maguknak. Nem tudják elérni őket, és elkezdenek élni.
7. A napi kommunikáció és a kövek, amelyek nem okozhatnak bántalmazást egy közönséges gyermeknek, egy tehetséges embert ártanak.
8. A felnőttek figyelmének felkeltése. A természetes kíváncsiság és a tudás iránti vágy a tehetséges gyerekek gyakran monopolizálják a tanárok, szülők és más felnőttek figyelmét.
Az a képesség, hogy megtalálják helyüket a szerkezet a psziché, meghatározva az általános fogalmát az elmét, mint egy ingatlan az agy tükrözi az objektív világ, megkülönböztetve az ingatlan különleges mentális funkciók, így az intézkedés a személyes kifejezés, így ez egy tevékenység jellegét, az egyes kifejezése az intézkedés képesség nyilvánul meg a siker és a minőség az eredetiség az egyéni mentális funkciók fejlesztése és végrehajtása. Az a képesség, hogy egy bonyolult szerkezet tükrözi a szisztémás szervezet az agy, a kereszt-funkcionális kommunikáció és a tevékenység jellegétől mentális funkciókat.
A kreatív adottságok azonosítását célzó legelterjedtebb tesztek között a következőkre terjedhet ki:
-A Guildford és munkatársai által kifejlesztett gyermekek kreativitási tesztjei, amelyek különböző képességek felmérésére irányultak;
- Torrance tesztje a képzeletbeli kreatív gondolkodásnak, amelynek célja az öt éves és idősebb gyermekek kreatív képességeinek felmérése; magában foglalja a "Képek létrehozása", "Képek hozzáadása" és "Sorok" feladatokat. (A Torrance tesztek ellenőrzésének sok munkája megerősítette az érvényességüket);
- Torrance tesztje a szóbeli kreatív gondolkodásról:
-Az "Ask and guess" teszt, amely három részből áll (kérdések, feltételezések, feltevések),
-tesztek "Termékfejlesztés", "Szokatlan használat", "Szokatlan kérdések", "Csak ajánlat" stb.
- teszteljék a kreatív potenciál R.Hofnera n Yu.Hemenvey, amely méri a teljesítményt „eredetiség”, a „rugalmasság”, „folyékonyan” és a „pontosság” gondolkodás segítségével három alteszt ( „Az írás szava”, „dekoráció a képek” és az „asztalok szavak” ); A teszt elméleti alapja a kreativitás Gilford koncepciója.