Az irodalmi olvasmány absztraktja a Ryamus bácsi tündérmûvének témájáról (egy mese - mint egy nyúl testvérré tette
- legfontosabb
- Általános osztályok
- tanulságok
- Megjegyzések a témában levő irodalmi olvasmányról: Remus bácsi mesék (egy mese, "Hogyan Brother nyúl a róka testvére, fivér testvér és a medve testvér elkapta a holdat")
- képessé teszünk arra, hogy kifejezzük a hősök, események, a munka nyelvét. A véleményük megalapozásának képessége;
- az olvasás során a szövegben feltett kérdések önmeghatározására irányuló képzés.
(az oktatási siker értékelésének technológiája)
v. A tudás frissítése.
Ellenőrizze a házi feladatot.
- Milyen kérdései voltak a mese mese utolsó részének olvasásakor?
- Feltételeztél? Melyik?
- Mi történt most?
- Hogy ért véget a mese?
- Várakoztál egy ilyen kimutatást?
- Csak Remus bácsi egyik történetét olvasjuk. Remus bácsi egy öreg nigger, aki keveset mond Joelnek különféle szokatlan történeteket: például egy gyantaszerű madárijesztőről, vagy arról, hogy egy róka vadászott, és az összes zsákmány nyúlhoz jutott. Történetek egy ember trükkje és egy másik szerencsétlensége miatt, Joel hallgat, elfojtja a lélegzetét, és elfelejti a játékait. És hogyan olvastad ezt a mesét?
1.Az egyik formanyomtatványról a másikra átvihető információ: részletesen, kis szövegek utánozzon.
2. Fogadjon következtetéseket az osztály és a tanár közötti csapatmunka eredményeként.
3. Tájékozódjon a tankönyv körforgásán.
4. Válaszokat talál a szöveges kérdésekre, illusztrációkra.
A téma témája: "A mese egy hazugság, de egy csipetnyi benne. "
Tárgy: Remus bácsi mesék (egy mese: "Hogyan Brother Rabbit csinálta Brother Fox-et, Wolf testvért és Bear testvért, hogy elkapja a holdat").
- képessé teszünk arra, hogy kifejezzük a hősök, események, a munka nyelvét. A véleményük megalapozásának képessége;
- az olvasás során a szövegben feltett kérdések önmeghatározására irányuló képzés.
Ellenőrizze a házi feladatot.
- Milyen kérdései voltak a mese mese utolsó részének olvasásakor?
- Feltételeztél? Melyik?
- Mi történt most?
- Hogy ért véget a mese?
- Várakoztál egy ilyen kimutatást?
- Csak Remus bácsi egyik történetét olvasjuk. Remus bácsi egy öreg nigger, aki keveset mond Joelnek különféle szokatlan történeteket: például egy gyantaszerű madárijesztőről vagy arról, hogy egy róka vadászott, és az összes zsákmány nyúlhoz jutott. Történetek egy ember trükkje és egy másik szerencsétlensége miatt, Joel hallgat, elfojtja a lélegzetét, és elfelejti a játékait. És hogyan olvastad ezt a mesét?
1. Konvertáljon információt egy űrlapról a másikra: részletesen, kis szövegek utánozza.
2. Fogadjon következtetéseket az osztály és a tanár közötti csapatmunka eredményeként.
3. Tájékozódjon a tankönyv körforgásán.
4. Válaszokat talál a szöveges kérdésekre, illusztrációkra.
1. Hangosan olvassa el a negyedik részt.
Kérdések az olvasás után:
- Miért hisz Wolf, Brother testvér és Fox testvér a nyúlban és a teknősben?
- Válassza ki azokat a kulcsszavakat, amelyek a teknősre, a nyúlra vonatkoznak.
- azt tanácsolta, hogy támaszkodjon - becsukta a szemét
- kiáltotta; - egy kerítőhálóhoz;
- kezdte megmagyarázni: ki - felajánlotta, hogy elkapja a holdat.
fog fogni a hold, ő kap
arany pot.
- Mondhatod, hogy a barátok következetesen és következetesen járnak el? (Igen, ezért mások bízik benne.)
- És miért hisz mindenki Rabbitnak? (Leleményesek.)
- Mi más teszi őket elkapni a Hold? (Kapzsiság és ostobaság.)
2. Olvassa el az 5. részt hangosan.
Kérdések és feladatok az olvasás után:
- Miért kezdte a Nyúl levetkőzni? (Hogy mindenki azt hiszi, hogy tényleg el akarja érni a holdat.)
- Miért kezdtek mindenki más "meggyőzni róla, hogy ne nedvesítse a lábát"? (Az aranyról álmodtak.)
- Mi ért véget a hold?
- Valaki szimpatizál a Wolf, a Fox és a Bear? Miért?
- Hogy érti a Nyúl utolsó szavai?
2. A szöveg elolvasása után dolgozzon.
- Szóval milyen szórakoztató volt Brother Rabbit és a Turtle Brother?
- Találd meg és olvass el azokat a szavakat, amelyekben a mesék fő gondolatát találja (utolsó előzménye a mesenak).
- Hogyan érti a kifejezést, hogy "összekapcsolja a szimplexet"?
- Hogyan válaszolna az utolsó lecke kérdésére: milyen szórakoztatások?
- Mi a tipp a mesében? Milyen következtetéseket tett magának?
- Úgy néz ki a nyúl, mint az orosz népmesék?
A 2. feladat végrehajtása a jegyzetfüzet-ben (14. 42.
- A Medve, Wolf, Fox olyan, mint az orosz mesék karakterei?
"Miért futtatta Brother Rabbit testvér, Fox testvér és Medve testvér?"
- Mi a helyzet a galambokkal?
- Ne felejtsük el, az elején egy mese azt mondja, hogy egyszer minden a hősök barátok. Miért Brer Nyúl már egy jó ideje, a játék a testvére Fox, testvér Bear és a többiek? (Nem lehet barátok a róka és nyúl :. Egy ragadozó, a másik - kitermelési Tale mindig az oldalán a gyenge, így a mese gyengébb nyúl és teknős nyerni az elme és találékonyság Azt olvastam egyetlen egy sor vicces történetek a kalandjait a bátyját. nyúl, melyek szerint az íratlan törvény a természet, vadászik testvér Fox. azonban, talpraesett testvére nyúl mindig sikerül, hogy kijátssza a szerencsétlen Fox).
- Rabbit testvér - Joel Chandler Harris (1848-1908) amerikai folklorista "Remus bácsi meséi" karaktere. Joel tizennégy éves korától kezdett dolgozni, hogy támogassa családját. Hamarosan humoros történeteket kezdtem írni, amelyeket a helyi újságok azonnal megkaptak. Ezután az újságban dolgozott, és történeteket, verseket, fekete népzene alapján készült mesékat készített, majd később könyveket gyűjtött Remus bácsiról.
"Szeretné tudni, hogy kezdődött Remus bácsi meséje?" Hallgasd meg ezt:
BROTHER LIS ÉS A RABBIT BROTHER
Egy este anyám sokáig kereste a kisfiát. Joel nem volt sem a házban, sem az udvarban. Remus hangjait Remus bácsi öreg kunyhájában hallotta, kinézett az ablakon, és látta, hogy a fiú az öregember mellett ül.
Remus vállára könyökölt a fiú, és bámult
ráncos, ragaszkodó arc. És ezt hallotta az anyám.
"A Fox testvére kereste a Brother Nyúlot, és így sikerült elkapnia. A nyúl pedig ravasz volt, így Fox nem fogta el.
- Nos, teljesen - mondta a Fox.
És csak ezek a szavak törtek ki a szájából, nézd: itt ugrik az út mentén - sima, zsíros és kövér nyúl!
- Várj, Brother Nyúl! Mondta a Fox.
- Nincs időm, Fox testvérem.
- Beszélni akarok veled, Brother Rabbit.
- Rendben van, Brother Fox. Csak akkor sikoltozol, ha állsz, ne közeledj hozzám: ma bolhák vagyok, bolhák! - Szóval mondta Nyúl.
- Tegnap láttam Bear testvérét - mondta a Fox. - Megkérdezte ezt a trükköt, hogy te és én nem jönünk el. - Te, a szomszédok azt mondják, együtt kell élniük. Megígértem neki, hogy beszélni fogok veled.
Aztán Rabbit a füléhez szorította a mancsát - mintha örömmel - felállt és azt mondta:
- Jól van, Fox testvér. Jöjjön hozzám holnap, ebédeljen együtt. Semmi ilyesmi nincs otthon, de a kislány a gyerekekkel meggondolja, találnak valamit, amivel kezelni tudják.
- Szeretném - mondta a Fox.
- Nos, várni fogok - mondta Nyúl.
Otthon jött Rabbit szomorú szomorú.
- Mi a baj veled, köcsög? Kérdezi a Nyuszi anyja.
"Fox testvér megígérte, hogy holnap meglátogat," mondja Nyúl. "Meg kell tartanunk a füleinket, hogy ne lepődjön meg."
A következő napon, Brother Rabbit és Rabbit Anya korán felállt, amíg fény, és belépett a kertbe; Káposztát, sárgarépát és spárgát gyűjtöttek, nemes vacsorát főztek.
Hirtelen az egyik udvaron játszó nyulak futnak és sikoltoznak:
- Ó, anya! Ma! Fox testvér jön!
A Nyúl életben van - a gyerekek a fülük mögött ülnek és ültek, és ő és a Bunny Anya az ajtóban vannak. Fox testvér várja.
Várnak, várnak - a Fox nem jön. Nem sokkal később, nyuszi testvér halkan kinyitotta az ajtót. Úgy néz ki - a sarokból kirakja a Fox farkának a csúcsát. Aztán a Nyúl becsukta az ajtót, leült, tette a lábát a füle mögé, és énekelte:
- Ha a tál leesik -
Ha a róka farka közel van -
Szóval Liska közelében.
Vacsora Nyúl Rabbit, Anya Rabbit és minden gyerek, és senki sem zavarta őket. És akkor jön a testvére Hedgehog és azt mondja:
- Lis testvér kéri a megbocsátást: megbetegedett, nem tudott eljönni. Azt kéri Rabbit testvértől, hogy holnap vacsorázzon.
A nap nagyon magasra emelkedett; Aztán Rabbit felugrott, és futott Fox házához. Jön a futás, hallja, hogy valaki nyög. Az ajtóban látta és látta -
a Fox egy székben ül, egy flanelett takaróba csomagolva, és gyengén gyengék.
Nézett nyúl az oldalán - hol se vacsorázni. A tál az asztalon van, és az éles kés mellett.
- Nem, van ebédre csirke, Fox testvér? - mondja Nyúl.
- Igen, Brother Rabbit, és milyen fiatal és olyan friss! Mondja a Fox.
Aztán Rabbit simította a bajuszt, és azt mondta:
- Felkészültél, kopó nélkül, Fox testvér? Valami a torkomban nem mászik a csirke nélkül kapor.
A Nyúl kiszállt az ajtóból, és belevágott a bokrok közé, és a Fox leült és várt.
Nem sokáig várta, mert a Fox azonnal levette a flaneltakarót -
és mögötte. Rabbit kiabál rá:
- Hé, Fox testvér! Itt tésztát raktam a csonkra. Vedd el hamarosan, amíg el nem tűnik!
Szóval kiáltott, és galoppolt. És a Fox nem fogta el.
- Itt kezdődött minden. Megértette, miért nem Brother Rabbit és Fox Testvér nem barátok?
"Még mindig nem búcsúzunk Remus bácsi és meséi iránt." Mondja meg, most, hogy hallja "Remus bácsi meséi", mit gondolsz? Mit emlékszel?
- Mit csináltunk? (Olvassák a szöveget, megválaszolják a szöveggel kapcsolatos kérdéseket, megmutatták a hősök iránti hozzáállását.)
- Milyen készségek jöttek létre?
1. Fejlesztjük a képességét, hogy meghallgassuk és megértsük mások beszédét.
3. Tedd fel gondolatait szóban és írásban.
4. Képesség párban és csoportban dolgozni.
1. Határozza meg és tüntesse fel a tevékenység célját a leckében a tanár segítségével.
2. Beszélje a leckében szereplő műveletek sorrendjét.
3. Tanuljon meg egy nyilatkozatot (verziót) a munka alapján a tankönyv ábrázolásával.
4. Tanuljon meg a tanár által javasolt terv szerint.
1. Fejleszteni kell a készségeket ahhoz, hogy megmutassák magatartásukat a karakterekkel, kifejezett érzelmekkel.
2. Akciók értékelése adott helyzetnek megfelelően.
3. A motiváció a motiváció a tanulás és a célzott kognitív tevékenység.
Lelki és erkölcsi fejlődés és nevelés:
1. Az erkölcsi érzékszervek oktatása, az etikus tudat és a pozitív cselekvések készítése, beleértve a beszédet is.
2.Az egészséges életmód képzése.