A gdow pedagógus (81 óvoda) "ujjáték"
Az állami oktatási intézmény oktatója (81-es óvoda)
A projekt fajtája: oktatási, játékos, hosszú távú.
Probléma: az általános és a finom motoros képességek alacsony fejlettségi szintje a kisgyermekkorban.
Diagnosztikai Tanulmány az eljárás M. A. Panfilova „Nyuszi” mutatott alacsony szintű bruttó és finom motoros ügyesség, pontosság mozgások által végrehajtott karok, alacsony self-beszéd termék kísérő intézkedéseket.
A motoros beszédközpontok az ujjak motorközpontjai mellett helyezkednek el, ezért a motoros készségek ösztönzése révén beszédet fejlesztünk.
A fiatalabb óvodai korban az ujjátékok a legjobb hatásúak, mivel a gyermekek érdeklődésére számítanak, az életkoruknak megfelelnek, és rövid időn belül lehetővé teszik a kezek mozgásképességének javítását.
Cél: a finom motoros készségek fejlesztése a fiatal előiskolás gyermekek kezében az ujjátékok folyamatában.
1. készítsen egy módszertani anyagot, munkatervet, ujjátékok kártyafájlját.
2. Fejleszteni kell a játékokat és az ujjátékok elemeit.
3. Gyakorlott ujjátékokat végezzen különböző tevékenységekben.
4. Kreatív képzelőerő kifejlesztése.
Módszertani támogatás: E. Krause "Logopedika"; Óvodás-fejlesztő és -képző enciklopédia; absztraktok logoritmicheskih osztályok gyermekekkel 2-3 év M. Yu. Kartushina; OI Krupenchuk "Ujjátékok"; E. Kosinova "Finger torna"; tematikus terv.
Diagnosztikai-didaktikai: MA Panfilova "A kommunikáció játékterme"; kártyajátékok.
^ A projekt végrehajtásának szakaszai