Szakma - diák
- magyarázza el a fogalmak jelentését: iskola, diák, tanulmány, oktatás.
- hogy fontolja meg az oktatás szerepét az ember és a társadalom életében.
- hogy ismerkedjenek meg országunk iskoláinak fejlődésével az ókortól korunkig;
- meghatározni a nyomtatott könyvek szerepét az oktatás fejlesztésében;
- gyönyörködj az iskoládban;
- hasonlítsa össze, vegyen részt egy beszélgetésben, megbeszélésekben;
- dolgozói készségek fejlesztése egy csoportban;
- gondolkodj az oktatási folyamatodhoz való hozzáállásodon.
- ismerje a lecke alapfogalmát.
- elemezni, levonni következtetéseket, válaszolni a kérdésekre.
Berendezések: munkafüzet, számítógép, üzenetek, multimédia tábla, tankönyv 1911.
PLAN- A szakma diák.
- Iskolai oktatás.
- Mit tanít az iskola?
- Mint korábban tanulták Oroszországban.
- Amikor az első iskolák megjelentek a Kubanban.
- Az iskola rövid története № 86
- Összefoglalva.
Szervezési pillanat.
Srácok, és ki ilyen diák? És hogyan érted a fogalmakat: iskola, oktatás?
Az iskola megnyitja az utat az óriási világhoz, amely körülvesz. Te természetesen emlékszel akkor, amikor először jöttél iskolába, leültél egy asztalhoz. És elkezdődött az új életed - a hallgató élete.
Az oktatáshoz való jog az orosz állampolgárok alapvető és elidegeníthetetlen alkotmányos joga. Az Orosz Föderáció jogszabályai biztosítják az általános oktatás általános rendelkezésre állását. Az oktatás három szakaszát hozza létre: óvodások (óvodák), általános iskola, szakképzés (főiskolák, egyetemek stb.). Az RF és az "Oktatás" RF jogalkotásnak megfelelően az oktatáshoz való jog mindenkinek lehetőséget biztosít az általános oktatás megszerzésére, meg kell jegyezni, hogy az általános iskolai oktatás kötelező hazánkban.
Ön az iskolai oktatás első fázisában - az általános iskola. És ez négyéves tanulmány. Iskolai végzettség: Általános iskola, Általános iskola, Másodlagos (teljes) iskola.
A főiskola az ötödik évfolyamtól indul. A 9. évfolyam elvégzése után megkapja az alapfokú iskolai oktatás tanúsítványát. Miután megkapta, eldönti, hogy menjen-e egy főiskolára vagy főiskolára, ahol a képzés kezdődik. Ha akarod, továbbra is tanulhatsz az iskolában és kaphatsz általános általános középfokú oktatást. Szükséges azok számára, akik úgy döntenek, hogy belépnek az intézetbe vagy egyetemre. Intézmények, egyetemek, akadémiák adják az embereket a felsőoktatásban. Anélkül, hogy nem lennél például orvos. Nem tudsz tudós lenni és professzionálisan részt venni a tudományban. És az első független lépések a tudás magasságaihoz az iskolában.
Korábban, ahelyett, hogy "iskolába menni" mondták, "visszaadni az iskolába." Ez az intézmény fő feladata volt, amelyben megtanulják: az élethez valami fontos tanítást.
A napi tevékenységek lehetővé teszik, hogy átadja a készségeket a készségeknek. Például, nem gondolod többé, hogyan kell írni a betűket, a kéz, ahogy írta őket. Ne suttogjon, és a szöveg, amit olvas, - a szemek könnyedén és gyorsan átfutnak a vonalakon. Ez azt jelenti, hogy kifejlesztette az írás és az olvasás készségét, vagyis a te tevékenységed automatizált, szokássá vált.
Mindannyiunk számára az iskola nemcsak az épület, amelyhez az első osztályú út vezette az ismerőst, hanem maga az élet is. Mindannyiunknak sok iskolája és tanára van az életben. Gyakran azt mondják: "Egy jó iskolába jártam."
Sok gyermek különleges iskolákat is látogat: művészet, zene vagy sport. Mindenhol vannak oktatási segédeszközök, könyvtárak, tanárok, és amit tanulsz, magától függ. És a tanulmányaid értékelése önmagát fogja meg.
Lehet-e következtetni arra, hogy sikeres iskoláztatásod fontos nemcsak az Ön számára, hanem a társadalom számára is?
A tanulás okai: a jó és érdekes munka megtalálásának lehetősége; mások tisztelete; - anyagbiztonság; az aktuális események megértése; önálló önálló élethelyzetben.
Most pedig menjünk a múltba. Megtanuljuk, hogyan tanultunk korábban.
A 10. századig nem voltak iskolák Oroszországban. A gyerekek megtanulják, hogy kommunikálnak a felnőttekkel, nem ismerik a leveleket, és nem rendelkeznek könyvekkel.
Oroszországban az oktatási intézményeket iskoláknak hívták: az iskola iskola a XIV. Század óta használatos. Már a XI. Század első felében ismerjük Vladimir herceg kastély iskoláját Kijevben és az iskolát, amelyet Yaroslav a bölcs 530-ban alapított Novgorodban.
Ki tanulhatna az iskolában, és milyen tárgyakat tanulmányoztak? A hallgató üzenete.
Yaroslav the Wise unokája, Vladimir Monomakh, Yanka testvére megalapította a kijevi kolostort, és létrehozott egy lányképző iskolát. Régen azt hitték, hogy az ókori ruszokban a lakosság többsége nemcsak rosszul képzett, hanem általában írástudatlan. Mindazonáltal a fordított számtalan bizonyíték megmaradt.
A XIV-XVI. Században. A fő oktatási központok kolostorok voltak. Az írástudást tanították és különleges "mesterek" nem tiszteletre méltó címet, amely a "zabkása és a pénz hrivnya" tanított olvasni és írni 2 éven belül.
Egy régi, kézzel írott könyv olvasása nehéz. Szinte nincsenek írásjelek: pontok, vesszők, felkiáltójelek stb. Az írástudók nem mentek át a szavak között, néha rövidítették a szavakat: csak a mássalhangzókat írták, és a magánhangzók elmaradtak.
Határozza meg ezt a mondatot: KGLCHSHYPRK.
Azt mondja: "A könyv a legjobb ajándék."
A XVI. Század iskolája egy cramming iskola volt. A tanítvány énekelte, hogy megismételte, amit a tanár mondott. Az ábécét szívében emlékeztették. Minden betű volt a címe (AZ, B-könyvek, in-ólom, D-ige, D-jó, van-e.) Az ABC nem létezett 33 betű, mint most, és 43. Például, nincsenek betűk chi , psi, izhitsa. Korábban nem voltak betűk E és E betűkkel, később jelentek meg.
És hogy egy ilyen képzéshez tartozik LN. Vastag. A hallgató üzenete.
A 16. század közepén a nyomtatás megjelent Oroszországban a Szörnyű Iván kezdeményezésére. A nyomtatás első generációját Kínában találta a 11. században. Európában ez a találmány 400 évvel később jött létre.
Moszkvában 1564 tavaszán a nyomdákon Ivan Fedorov nyomtatta az első könyvet Oroszországban "The Apostle". Ivan Fyodorov is megjelent "The Hours", az első orosz "Primer", stb.
XVI-XVII. Századi oktatás. Tipográfia. 1564g. Ivan Fedorov és Moszkva Péter Mstislavets megjelentette az "Apostol" első nyomtatott könyvet. 1565-ben megjelent a "Chasolovets" - ez egy könyv az írástudásra. 1581-ben - a "Biblia".
Az első nyomtatott tankönyvek felismerhetetlenül megváltoztatták a tanulási folyamatot. Az íróasztalokon szépen megjelent tankönyvek jelentek meg. Korábban a diákok szorgalmasan leírtak a tanár diktációs szavait, és előtte ültek a szék lábánál. Először megtanították az ábécét, majd az órákat, azaz imákat, liturgikus szövegeket és egy levelet. Ez a képzés általában megszűnt.
Oktatás a moszkvai államban a Petrusi előtti időszakban.
A matematikai bölcsességet ezerre és többre számítva csökkentették, hozzáadva és levonva, ritkábban - osztódás és szaporítás.
Az első kézikönyv az aritmetikáról. Az egyszerű számrendszer ( „kis számú”) tanulmányozta az egységeket, tízes, százas, ezres, több tízezer (sötétség), több százezer (Legion) millió (leodry). Alatt egy komplex rendszer ( „számos szlovén”) millió (túl sötét), billió (szintén légiók), billió billió (szintén leodry, a másik nevet - septilliony), távolság (leodry leodrov - száma 49 számjegy). Vizsgálták, és frakciói: számláló úgynevezett „top szám”, és a nevező - a „térdnadrág számot”.
A XVII. Században megjelentek arab számjegyű tankönyvek.
A XVII. Században a kezdeti ismeretek elsajátítása gyakrabban volt otthon. A megfelelő fizetésért a tanárok papok és parancsnokok voltak. A Moszkva mellett gyakorlatilag semmit sem tudunk más városok iskoláiról.
A XVIII. Század elején I. Péter rendeletet adott ki az általános iskolák megnyitására minden tartományban (régiókban). Ott a gyerekek nemcsak nemesek, hanem közönséges városiak és katonák tanulmányozását is tanulmányozták.
Péter I. korában speciális iskolákat hoztak létre: a tüzérség, a mérnöki, az orvosi, a navigációs és matematikai tudományok iskolája és mások. Péter kiadott egy rendeletet, amely megtiltja a fiatal nemesek feleségülését, ha nem rendelkeznek diplomával: minden nemesnek át kellett adnia a tsifirnuyu iskolát. A legalacsonyabb fokozatú, az úgynevezett "tsifirnye iskola" főiskolákban a tanulók megszerezték az olvasás, írás és számolás készségét. Ezek az iskolák Oroszország több mint 40 városában nyíltak meg.
Szigorú büntetéseket alkalmaztak a képzésben. Például a Moszkvai Akadémián minden osztályban - a tanár kivételével - ült egy tengerész, akinek hosszú csavarja volt a kezében. Lassan vagy engedetlenül érezte magát az osztályteremben.
Milyen egyéb átalakulások történtek az oktatásban Peter I alatt?
Abban az időben egy polgári szkriptet vezettek be, egyszerűbbé és érthetőbbé, és az egyházi szláv szkriptet csak liturgikus könyvekben használták. Az arab számok helyettesítették a régi betűket.
Catherine II alaposan áttanulmányozta az oktatás szervezésének tapasztalatait Nyugat-Európa vezető országaiban és az idő legfontosabb pedagógiai elképzeléseiben: az iskola feladatainak új megfogalmazása: nem csak tanítani, hanem oktatni is. Az alapot a porosz és osztrák oktatási rendszerek hozták létre.
1792 óta, amikor a Fekete-tenger kozák hadserege a Kuban folyó jobb partjára költözött, és 1803-ig nem volt hivatalos iskola, bár magánoktatást gyakoroltak.
Amit az iskola nézett ki, és az akkori iskola leírása a Native Kuban könyvben, P.118-119.
Az első Ekaterinodár iskola megnyitásával a KM Kuban érkezése egybeesett. Rossinsky. Az iskolája részvételével 1806-ban olyan iskola lett, amely "fiatal szíveket alakíthat ki".
Ügyeljen a diára. Milyen iskolai és gimnáziumi diák a XIX. Században.
A gyerekek meglátogatták az egyházi szláv csoportot, ahol elolvasták az "Órákat", és megtudták a levelet. A rézpénz hrivnya esetében a félig irodalmú sextonok részt vettek a tanításban. Három évvel később az iskola átszerveződött egy kerületi iskolába.
1863-ban gróf Ataman Sumarokov-Elston az ő kör meghívott személyek hatóság és az emberek vigyázni fog a nyitás a falu az iskolák és a számos újonnan megnyílt iskolák egyenlő 100-1867.
1871-ig a stanitsa iskolák száma 179-re emelkedett; 1871-től 1880-ig 72 iskola vett részt, és 1886-ban 296 oktatási intézmény működött a régióban. köztük 1 klasszikus tornaterem, 2 valódi iskola, 1 szemináriumi iskola, 2 női tornaterem, 1 női tornaterem, 11 alsó oktatási intézmény és 278 általános iskola. ED Felitsin
1848-ban faluban egy templom és egyházi iskola volt, a "Boldogasszony Születése" nevében.
A 19. szám (86) első említése 1867-re utal, és a helyi kozák Selyavko Ivan Feofanovich alapította. 1941-ig az általános iskola volt, az iskola új épületét 200 diákra tervezték, jelenleg kb. 500 ember tanul az iskolában, 1989 óta az iskolát Lazar Nazarova vezeti.
1917, az orosz oktatási rendszer hagyományosan a három szakaszból áll: - kezdő - az állami iskolákban, egyházi iskolák, - átlagos - egy tornaterem és egy igazi iskola - a legmagasabb - az egyetemek, intézetek, akadémiák.
Nézd, kérlek, milyen volt az 1911-es tankönyv.
1906 óta a gyámság megkezdte a munkát, amelynek eszközei léteztek és továbbfejlesztették az iskolánk. Után több év alatt az iskola vezette Yakovleva Lidia Ivanovna és Tsarevskaya Ekaterina Vasilievna. 1941-ig az iskola alapfokú oktatásban részesült.
Iskolánk a második világháború idején? A hallgató üzenete.
Összefoglalva, te vagy a diákok. És ma a tanulás a fő feladata. Mondhatja a szakmáját. A szakma elsajátításához sok titkot kell megtanulnia, szorgalmazni, erősíteni akaratot, kitartást. Az iskola védjegye a munkád eredménye. Ha nem értesz valamit, akkor törekednie kell arra, hogy olvassa el a tankönyv szövegét, kérdezze meg a tanárt érthetetlenül, kérjen segítséget az osztálytársaktól vagy a szülőktől.
Keresztrejtvény és házi feladat a 2. függelékben.