Rajzolás gyerekeknek 2-3 és 3-4 éves interjú a tanárral
Most minden városban a gyermekek korai fejlődésének központjai vannak. És sok szülő inkább a gyermekeit a tanárokra vezeti, és nem magukat. De nagyon fontos a gyermek fejlődéséhez, anya és apa otthon teheti. A rajz az egyik ilyen lehetőség. Hogy ne hagyja ki a pillanatot, és időben adja meg a gyerek ceruzait és színeit, mondja Oksana Zvonareva oktató.
Szakértő: Oksana Zvonareva, a Tomsk Hobbi Center korai fejlesztési központjának kiegészítő oktatási tanára.
Most minden városban a gyermekek korai fejlődésének központjai vannak. És sok szülő inkább a gyermekeit a tanárokra vezeti, és nem magukat. De nagyon fontos a gyermek fejlődéséhez, anya és apa otthon teheti. A rajz az egyik ilyen lehetőség. Hogy ne hagyja ki a pillanatot, és időben adja meg a gyerek ceruzait és színeit, mondja Oksana Zvonareva oktató.
- A pedagógusokat egy év alatt ujjlenyomatokra kell vinni a gyerekekkel. Nem túl korai kezdeni?
"Egy kisgyerek számára nincs fontosabb feladat, mint saját testének elsajátítása." A gyerek fokozatosan megtanulja irányítani a fogantyúkat, a lábakat. Nézd meg a gyermeket, és látni fogod, milyen végtelen sokszor megismételheti ugyanazokat a mozdulatokat, mennyire lelkesen csinálja. A mozgás öröme a baba vezetője. És a szülők további ösztönzőket kínálhatnak a fejlődéshez. Az ujjlenyomatok egy ilyen inger.
Rendszerint egy-két évig beszélünk. Vannak gyerekek, akik készen állnak erre korábban, mások később. Ha nem sikerült azonnal elindulnia az órát.
A legfontosabb, hogy legyen óvatos, és ne hagyja ki a pillanatot, amikor a gyerek nyugodtan ülni egy kicsit. A szülőknek készen kell állniuk erre, vagyis mindent el kell gondolkodniuk és rendezniük kell, ha ilyen pillanatok merülnek fel.
- És mi az előnye a korai rajznak?
- A palchikovymi festékek nem kezelhetőek a rajz elemeként. Nem a felnőttek hagyományos megértéséről beszélünk, amikor tárgyakat - házat, napot, füvet ábrázolunk. Míg ez a gyermeknek nincs szüksége. Ő maga érdekli a témát, az anyagot és a cselekvés lehetőségét. Egy csecsemő számára az ujj festékek elsősorban tapintható és kognitív élmények. Meg fogja nézni ujjait, figyelni, hogyan mozognak, nyomokat hagynak a különböző felületeken.
Fel kell gondolnia a felületeket is. Ez lehet egyszínű műanyag tálca vagy lemez. Ne tegye ki az egész dobozt ujjlenyomatokkal azonnal. Válasszon előre egy színt, lehetőleg meleg sárga vagy piros. Tegyen egy kis festéket a sapkára vagy ugyanazon a tálcára, hogy azonnal kenetelje.
- Egyes gyerekek nem szeretnek új dolgokat érinteni, vagy természetüknél fogva csillapodnak. Hogyan lehet ilyen esetekben?
- A legjobb, ha megcsinálod magad, és megmutatom a festett ujját, hogy a gyerek megérintse a baba ujját, és ne a festéket. Majd mutasd meg, hogyan mozdítja el. Jobb, ha nem csinálsz semmi nehézséget, mert a mozgások fontosak. Ezzel párhuzamosan ezek a mozgások hangosíthatók, például "top-top", "cap-cap". Ha a gyerek érdekli, akkor menjen papírra.
A lényeg az, hogy a leckék nem válnak negatív élménysé a baba számára. Ellenkező esetben soha többé nem fogja megtenni. A gyerek olyan dolgokat szeret, amilyet tetszik neki, és támogatja az anyát és az apát. Bármely foglalkoztatásnak akkor van előnye, ha rendszeres - legalább hetente egyszer.
Az ujjfestékeken kívül speciális szappanadalékokat is vásárolhat, amelyeket csempére vagy kádra festhet.
- Milyen grafikai anyagokat kínál felnőtt gyermeknek: festékek vagy jelölők?
- A két évnél idősebb korban a gyermeknek jobbnak kell lennie viaszkrémből. A legfontosabb dolog az, hogy nagyok, és a baba jól foghatja a fogantyúkat. Nem számít, hogy a kréta melyik oldalán fog kinézni. Míg meg kell követnie a cselekvést és annak eredményét. Ez azonban probléma - most már sok hiperaktív gyerek van, és nincs ideje befejezni, amit elkezdtek. A mozgó és nyugtalan gyermekeknek festéket kell kínálniuk: az eredmény nyilvánvalóbb ebben az esetben, és a gyerekeknek ideje van arra, hogy megtekintsék a "rajzukat", mielőtt valami másra váltanak. Elegendő, ha egy ilyen gyermek kiválaszthat egy festéket, nagy ecsetet és egy nagy méretű A-3 papírt ad.
Olyan szabályszerűség van: minél fiatalabb a baba, annál több helyre van szüksége a rajzoláshoz és kevesebb színben.
A jól fejlett mozgásokkal rendelkező gyermekek jobban megfelelnek a ceruzáknak. Húzza őket lehetőleg az asztalra, és ne néhány nagy felületen - a falon vagy a padlón, és készítsen kisebb kisebb rajzokat. A crayons jó, mert nem adnak éles, egyértelmű, egyértelmű vonalat, a kép lágyabb, homályosabb lesz. A kisgyermekek nem látják a világot világos, pontosan meghatározott határokon, mint mi, felnőttek.
Fokozatosan, amikor a gyerek megtudja a ceruzákat, megtanulja, hogyan kell megragadni őket, akkor ceruzákra megy. A ceruza korai életkorban előnyösebb a markerekhez. Most egy nagyon gazdag választék jó minőségű ceruzákkal, amelyek kifinomult színérzékelést alakítanak ki.
A későbbiekben 6-7 év múlva jobb érzékenységű tollal húzzon. Ez egy jó eszköz a művészi kifejezéshez, amikor a gyermek egy tanár irányítása alatt dolgozik. És beszélünk a korai fejlesztés a gyermekek otthon, és itt a legfontosabb, hogy a gyermek a szabadságot, hogy dolgozzon, a megfelelő anyagok, jól szervezett munkahelyen, a rendszeres impulzus kreatív tevékenységek, és természetesen, a támogatást a szülők.
- A gyerekeknek vannak időszakuk, amikor elkezdenek rajzolni a falra. Hogyan viszonyuljak ehhez?
- Leggyakrabban ez a szülők mulasztása. Talán az első pillanatban a gyereknek valamiféle impulzusa volt. A figyelmes szülő ezt észreveszi és megszervezi az ügyet oly módon, hogy nem lesz következmény. Ha a gyerek elrontotta a fal részeit, ebben a sarokban van egy papír vagy nagy méretű régi tapéta, és rendszeresen cserélje őket. A gyermeknek olyan helye lesz, ahol rajzolhat. Ha a gyerek még mindig minden falon fest, akkor valószínűleg vonzza a figyelmét. Ebben az esetben érdemes konzultálni egy szakemberrel - a korai fejlesztési központ tanára vagy pszichológusával. Gyakorlatomban csodálatos példa volt egy olyan családra, amelyben anyám rendezgette a lányai számára egy rajzterületet az ablakpárkányon. A lányok bármikor felmentek és festettek. Az egyiküknek jól fejlett színérzete volt, és ez a lány maga is belépett a művészeti iskolába.
- Maga a legtöbb szülő nem tudja, hogyan kell felhívni. Mit taníthatnak a gyerekeknek?
- Az óvodás korban a gyerekeknek nincs szükségük semmilyen készségre, és nem kell őket tanítani. Ha nem tudsz rajzolni, ne tedd úgy, mintha tudnál. Gyermekeiddel csak játszani kell, együtt kell cselekednie és őszinte legyek. Bármilyen kritika ebben a korban nem produktív: a gyermek még nem kész arra, hogy észlelje, a kritika megöli a vágyat.
Egy külön téma a nagymamákkal rajzol. Támogatásuk, ha nem dicsérik, nyolcvan százalékos arány biztosítja a gyermek sikerét. Mert a nagymamák képesek elfogadni őt, mint ő, de a szülei sok nem realizált ambícióval és felfújt igényekkel rendelkezhetnek a saját gyermekeik számára.
- Színezés - jó vagy rossz?
- A gyermekmotoros képességek, a pontosság, a mozgások koordinálása fejlődik ki. De a színezéssel a gyerek nem hoz létre semmi újat. Sokkal hasznosabb, ha maga megtanulja rajzolni, egyenletesebbé tenni, képeket készíteni. Ez a kreativitás értéke. Sajnos most az életben nagyon keveset csinálunk magunkról, és körülöttünk sok mindent készen áll. Ezért a korai kreativitás tapasztalata pozitív alapot teremt az egész későbbi élethez. De a kreativitás színezésére nincs mit tenni. Időről időre jó szórakozást jelenthetnek a gyermekek számára, de szabadidősnek, nem pedig fejlesztési elemnek kell tekintenie.
- Milyen korban kell a gyereknek tanórai leckét tanulni?
- A legfeljebb három évig tartó gyermek a leginkább azokra irányítja a szülőket, a nagymamákat és a nagyapákat. Egy kívülálló idegen neki. A szakemberek gyakran kisgyermekekkel foglalkoznak anyák és nagymamák jelenlétében: a közelben vannak, és a gyerek egy ideig maradhat egyedül, és önállóan dolgozik ki. Észrevételeim szerint a 3-4 éven aluli gyermekeknek általában nincs szükségük tanárra. Gyerekek ebben a korban nem várják a képzési tevékenységeket. Tennék, amit szeretnek, képeket mutatnak a tanárnak, mint szüleik, és várják a jóváhagyást. Meg kell várni egy kicsit, amikor a gyermek készen áll arra, hogy hallja, amit a szakember kínál neki. Általában ez öt év után következik be.
Támogassa a projektet - ossza meg a linket, köszönöm!