Ne csinálj bátorságot, vagy ami ideális a gyermeke számára
(megoldatlan problémák laboratóriuma)
Célkitűzések: Segíteni a szülőknek abban, hogy megértsék a különbséget a nyilvánosság ideális vagy fanatikus imádatai között; hogy lehetőséget adjon arra, hogy felismerje a jelenlét fontosságát a gyermek életében.
Amikor a természet megfosztotta az embert
minden négyén képes járni,
ő adta neki, személyzet formájában, egy ideális!
És azóta tudatlan,
ösztönösen törekszenek a jobbra - mindezek után!
I. Szervezeti momentum. Célok beállítása.
Tanár. Jó estét, kedves kollégáim! Örülök, hogy találkoztunk a laboratóriumunk következő ülésén a megoldatlan problémák miatt. A mai beszélgetés problémája: "Ne csinálj bátorságot, vagy milyen ideális a gyermeke?"
Az a tény, hogy az ideális vágy az embert az összes többi élőlénytől megkülönbözteti, régóta vitathatatlan (lásd az epigrafit). A kérdés az, hogy milyen fajta ideális lenne a gyermeknek, hogyan fog különbözni az ideális vágytól a fájdalmas, fanatikus függőségtől.
Tanár. Mi az ideális? SI Ozhegov szótára a következő értelmezést adja a jelentésnek: 1. Mi minősül a tevékenység végső céljának, a törekvéseknek. 2. A tökéletes inkarnációja valaminek.
Mit akarnak a gyermekeid, és kik akarnak lenni? (A tanár bemutatja a szülőket a gyermekek megkérdőjelezésének eredményeihez.) A kérdőív célja: azonosítani a modern iskolások hősét és bálványait.)
Tanár. A szülőknek mindig közel kell állniuk gyermekeikkel, különösen ha ilyen fiatal korban vannak. Tudja, szülők, akiknek a gyermeke szeretne lenni? Válaszolj a kérdésekre:
1. Mi a gyermek kedvenc irodalmi hős?
2. Ki a kedvenc zenész?
3. Ki a kedvenc művészed?
4. Ki a kedvenc filmhős?
5. Ki a kedvenc sportolója? (Labdarúgó-klub? Kosárlabda csapat?)
6. Kinek fotói a gyermek naplója és notebookjai?
(A szülők válaszolnak a feltett kérdésekre, miután a tanár felkéri őket, hogy ismerkedjenek meg a gyermekek válaszaihoz ugyanazon kérdésekkel.)
Tanár. A gyerekeknek ugyanazokat a kérdéseket tették fel. Megkapja a lehetőséget, hogy megismerkedjen a válaszukkal. Minden ott van ott? Ismered a gyerekek összes nevét? Minél pontosabbak a válaszok, annál nyilvánvalóbb az a tény, hogy nem ismeri a gyerekek hobbijait és erkölcsi törekvéseit.
A gyermeket valami vágyak jellemzik. Ha valamilyen oknál fogva nem jelenik meg a gyermek eszménye, akkor a hely bálvány lesz. (Az idol csodálat, imádat kérdése). Mi a veszélye ennek a csere? Mit gondolsz?
(A szülők véleményüket fejezik ki.)
Tanár. Az ideális bálvány helyettesítésének negatív következményei közül a fanatikus imádat nevezte a mozi, a változatosság és a sport csillagai előtt. Erre szeretnék egy kicsit jobban megállni.
A rajongók és a csillagok közötti kapcsolat gyakran visszataszító benyomást kelt. De ha egy tinédzser nő a családodban, ne vegye le a szemét a rajongók számtalan tömegéről. Próbáld meg ne hagyd, hogy gyermeke megtalálja magát ebben a tömegben.
Milyen figyelmet kell szentelni a szülőknek? Mit kell tudnom? Pszichológus tanácsát kérjük.
A pszichológus. * Mindannyian régóta hozzászoktunk a "hit parade", a "hot dozen" stb. Kifejezésekhez. Ki szavaz a show-vállalkozások vagy más közemberek vagy más képviselők számára? A fő közönség általában a fiatalok, a tizenévesek.
Egy modern ember, még egy tinédzser is bizonyosan messze van az ilyen naivitástól. De annál fájdalmasabb, amikor az álmok nem valósulnak meg, az állításokat elutasítják, a barátok elárulják, a dolgokat nem ragasztják. A popsztár az egyik módszernél megszünteti az érzelmek közötti különbségeket, mondván: "Mit csinálok, de híres és gazdag!".
Ez nem egy triviális példát követni. Itt a találkozás az ideális, csatlakozva a magasabb rendű szervezet, akivel boldog lesz, szerencsés és minden jogot. És a modern, talán egy ateista tinédzser egy misztikus fetisizmusba merül.
Számos felnőtt számára a tömegkultúrában a fetisizmus egy része szükséges, mint a sörben lévő alkohol százalékos aránya. Ennek hiányában nem tudunk szórakoztatni vagy pihenni. De a gyerekek a show-üzletágban - egy másik dolog. Még a bálvány virtuális imádata gyakran arra a tényre vezet, hogy ebben az életben soha nem történik valódi első szerelem vagy kölcsönös önzetlen barátság.
Hagyja, hogy gyermeke kedvenc hőse legyen. Nagyon szükséges, hogy teljes mértékben fejleszthesse személyiségét, életcél kiválasztását, végül utánozni. De jobb, ha van távolság a férfi és a csillag között.
Ha kapcsolatba szeretne lépni, ismerkedjenek meg a barátokkal és a legversenyképesebbek legyenek a társaikkal. Csak azt kapják, hogy befolyásolják gyermeke hozzáállását a bálványához. A felnőttek, különösen a szülők véleményét valószínűleg elutasítják, mint elfogult, rossz és tisztességtelen. És továbbra is fenn fog tartani, amíg megkérdezik azoktól, akikkel barátságos akar lenni: "Mondd meg, ki a bálványod, és meg fogom érteni, mit várhatsz magadtól."
A "csillag" függőségtől való teljes mentesség akkor kezdődik, amikor a tinédzser sikeres lesz a szférában, amelyet társaik tekintélyesnek tartanak: a sportban, a kreativitásban és a gyakorlati készségekben. A barátok őszinte érdeklődését érezve egyre kritikusabb lesz a bálványa iránt.
De mit kell a szüleidtől?
Ezért meg kell próbálnia felismerni a gyermek képességét és tehetségét. Szabad és felgyorsult fejlődésük révén minden más problémát általában megoldanak önmagukban. Ez nem egyszerű feladat. Talán szakemberek segítségére lesz szükség. Kezdetektől fogva léphet kapcsolatba az iskolai pszichológussal.
Másodszor, a képesség, hogy finoman, de drámaian kizárt időpontjában semmilyen hatással a gyermek példaképe, és minden kapcsolatot a többi rajongóval. Például, hogy menni szabadságra trek síléc vagy kajak, ami egy nehéz hátizsák, illetéket Kostrovo vagy mosogatógép, kemping testvériség, teljesen más dalok egy gitárral, és talán nem lesz barátai is egészen más jellegű. Vagy megy a tengerbe olyan helyen, ahol diszkók divat nagyon különböző zenészek, és a nevét a bálvány csak zavart.
Harmadszor, tevékenységet keresetek szekciókban, körökben, stúdiókban, ahol tekintélyes dolgokkal foglalkozhatsz, és ahol tiszteletet kapsz a tehetségért és a készségekért, nem pedig a bálvány ostobaságához. Talán ajánlatos egy jó edzőt vagy tervezőt vagy idegen nyelvet felvenni a házba, hogy a gyermek készsége megközelítse a szakmai szintet. És ez hatékony befektetés lesz a gyermekben, nem pedig a bálványok folytatásához.
Negyedszer, és ez talán a legfontosabb dolog, amit meg kell, hogy folyamatosan bővíteni a kört a családi kommunikáció, összegyűjtése egy vállalat a gyermekek és felnőttek, akik együtt megy múzeumok, koncertek, kiállítások és bemutatók, és beszélni róla sokat, és melegen.
Tanár. A gyermeke beszél arról, hogy miként ment a nap, mi történt. Legyen figyelmes ezekre a történetekre: a pszichológusok úgy vélik, hogy a figyelmes szülőknek szükségszerűen hallaniuk kell a gyermek álmairól, reményeiről és félelmeiről.
Elemezze a gyermekek történeteit, és válaszoljon a tesztkérdésekre (lásd 1. függelék).
III. A végső rész
Tanár. Beszélgetésünk véget ér. Nagyon szeretném azt hinni, hogy laboratóriumi munkánk segít legalább egy pedagógiai problémáinak csökkentésében. Segítsen gyermeke megtalálni az életében egy igazi világítótoronyot, és megkülönböztesse a megtévesztő fények vándorlásától.
EMBER ÉS FLAME
Az esti szürkületben villogva, és a hidegség élvezete mellett egy okos lepke hirtelen észrevette a szikrát a távolban. Rögtön elment a megvilágított helyre, és amikor közel volt, elkezdett repülni az ablakon égő éjszakai lámpán, és csodálkozva bámulta. Milyen szép ez az idegen!
Miután megcsodálta elég, úgy döntöttem, hogy egy pillangó, fényes lánggal, és játszani vele, mint mindig szórakozott egy kert virágokkal, imbolygott a párta, mint egy hinta. Miután elindult egy kicsit
félreállt, éles fordulatot tett, és repült, szinte megérintette a láng sárga nyelvét, mintha meghívná a játékra.
De valami fájdalmasan szúrt neki és eldobta. Az éjszakai lámpán az alvadászon ülve a pillangó csodálkozva megállapította, hogy elvesztette az egyik mancsát, és megégette a szárnyak széleit.
- Hogyan lehet ilyen rázni? - kérdezte a lepke megdöbbenve, és nem találta meg a választ. Nem engedhette meg egy ilyen csodálatos, ártalmatlan fényt, hogy kárt okozzon neki. Miután keveset jött magához a sokk után, a lepke megint elterelte a szárnyait, és megremegett.
Miután több kört tüzelt az égő éjszakai fénynél, nyugodtan repülett közvetlenül a lángba, és rá akart rohanni rajta, de azonnal beleesett az olajba, amelyet egy titokzatos fény szolgált.
- Milyen kegyetlen vagy - motyogta a lepke, elveszítette erejét. "Reméltem, hogy találok benned egy barátot, de találtam a halált." Túl későn rájöttem, milyen mérges és veszélyes vagy! Az én naivitásom drágámra került.
Szegény lepke! - Szomorú éjszakai fény válaszolt neki. - Az én hibám, hogy nem vagyok virág, hanem láng. Nem figyelted a figyelmeztetésedre és elkezdtél játszani velem.
Tanár. Mentse le a lepkéket a hiábavaló áldozatokról és erőfeszítésekről. Sok szerencsét!
I n tr t tku: meg kell vizsgálnod a gyermek történeteit, és válaszolnod kell a "yes" vagy a "no" kérdésre.
1. A felháborodott osztálytársai, akik parancsot adnak.
2. Felkiáltja, hogy az osztályban mindenki csak magára gondol.
3. Nem bírják el azokat, akik mindig próbálnak lenni
a reflektorfényben.
4. Időről időre sajnálja, hogy hiába bízott valakit.
5. Elkeseredett, amikor az emberek hazudnak a siker érdekében.
6. Szereti álmát. Magában gazdag; hatalmas, híres.
7. A osztálytársak úgy vélik, hogy elgondolkodtató.
8. Szereti, ha csodálják őket.
9. Képes nagyon keményen dolgozni, többet, mint mások a területen, ami sikereket hoz.
10. Gyorsan rontja a hangulatot, passzívá vagy ingerlékessé válik, ha nem értékelik.
11. Sokszor félreértelmezi más emberek érzelmeit és cselekedeteit, nem tűnik elég érzékenynek.
12. Ha meg kell állnia a sorban, és megpróbálja továbblépni, úgy véli, hogy joga van erre.
13. úgy véli, hogy az osztálytársai irigyelik őt.
14. Gyakran kér arra, hogy vásároljon neki néhány játékot, ami az osztálytársaival van.
15. Büszke az iskolája állapotára, szakasz.
16. Törekszik arra, hogy rangos sportokat folytasson, divatos hobbija legyen.
17. Sértés, amikor másokat dicsérnek.
18. Megpróbálja felülmúlni az osztálytársait sikereivel.
19. A verseny minden áron nyer.
20. Biztos vagyok benne, hogy megérdemlem minden dicséretet.
21. A társak nem szeretik, hogy ő mindig az első.
22. Nagyon ideges a versenyeken való elvesztés miatt.
24. Kételkedik abban, hogy mit mutatnak ki az osztálytársak.
25. Van olyan ember, akit csodál, aki utánozza.
Mnenie n sikhologa. Az ilyen panaszok és körülmények meglehetősen tipikusak. Ebben az esetben a szülők aggódnak attól, hogy egy sikertelen kollektívum jött létre az osztályteremben, vagy talán a tanár tisztességtelen a hallgató számára. Van azonban egy másik lehetőség: a gyermek keresést indokol a kellemetlen érzéseiről, amelynek valódi oka magában rejlik. A gyermek áthelyezése egy másik osztályba és egy másik iskolába, a szülők ugyanazt a problémát vethetik fel. Ezért a drasztikus intézkedések meghozatala előtt érdemes megfontolni, hogy mi akadályozza meg a hallgatók számára, hogy kapcsolatba lépjenek társaikkal.
Ha 10 pontot vagy annál kevesebbet jelöl. akkor valószínűleg a panaszok oka valóban külső és véletlen, a tanár elégtelen kiegyensúlyozott döntése, a társaik közötti verseny stb. Ez kellemetlen, de felülbírálható és nincs veszély a gyermek belső állapotára.
11-20 választ "Igen"
11-től 20 pontig - az eseményekben van egy bizonyos tendencia. Ideje beszélgetni a gyerekkel. Próbálj meg észrevétlenül felfedezni (anélkül, hogy a gyermeke megsértette volna a bizalmatlanságot), milyen valós tények és események okozzák a sértését. Ha ezek az okok valóban léteznek, érdemes konzultálni egy tanárral. Ha véleményed szerint semmi komolyan nem történik, akkor az ok a gyermek belső állapota, az alábbiakban leírtak szerint.
Több mint 20 válasz "Igen"
Fontos szem előtt tartani, hogy a rendkívül magas önbecsülés nem feltétlenül ösztönzi a kitartás kitartását, ahogy azt egyesek hiszik. Éppen ellenkezőleg, a kielégítetlen büszkeség a bálvány fanatikus imádatához vezethet, akit kivételes, felülmúló tulajdonságokkal és erényekkel jellemeznek. Anélkül, hogy bizonyítani fölényét másoknak, a gyermek csatlakozik a személyiség több jelentős és erős (értelmezi), amely tulajdonítja a rendkívüli, emberfeletti méltósággal és lehetőség. Hűséges szeretet „ez” az ember (nem számít: a jól ismert vagy jól ismert, csak a kertjében, egy osztály), a tartozás érzése a „nagy” lehetővé teszi a rajongók, hogy úgy érzi magát, idol rendkívüli, „kiválasztott”.
Az események ilyen jellegű fejlődésének megelőzése érdekében az első kedvezőtlen tünetekkel a felnőtteknek felül kell vizsgálniuk a gyermekkel való kapcsolatukat, valamint a saját értékeiket. A gyermek a szülői hiúság eszközévé válik, nagyszerű "én" folytatásának? Ugyanakkor meg kell segíteni a gyermek megtanulni készség, készség, hogy amellett, hogy a felmérések mások lehetővé tenné, hogy az önmegvalósítás, hogy úgy érzi, a valódi, nem kitalált lehetőségeket.