Lecke-offset a "union" téma, szép orosz nyelv
Cél: az egyesülés elméleti ismereteinek tesztelése a beszéd részeként
I. Két diák hívják a táblára. Az elsőnek feladata a "Az előítéletek és a szövetségek hasonlósága és különbsége" témában kidolgozott választerv kidolgozása.
A terv lehetséges változata.
Általános: a) a beszéd hivatalos része; b) nem változik; c) nem tagjai a mondatnak.
Különbség: a) az előterjesztés olyan szavakat köti össze, amelyek egy szókombinációban függenek egymástól; az unió egyes szavakat vagy mondatokat egymástól függetlenül egyesíti; b) az előterjesztés a végződéssel, az unióval - önállóan végzi a kommunikációt.
A második diák megkapja a feladatot, hogy töltse ki a szinonimikus sorozatot, adjon példákat javaslatokra ezekkel a szakszervezetekkel, írja le az egyiket, készítse el a programját.
mert - ... azonban ... -
mintha ... úgyhogy ...
amint ... - azaz ...
így - ... szintén - ...
II. A javaslatokat a táblára írják.
Feladat: I opció - írja le a pályázati számokat a szakszervezetekkel; II opció - alárendelt (a mondatokban lévő írásjelek nincsenek elhelyezve).
1) A lámpa lángja megtorpant és elhalványult, de egy másodperccel később könnyedén és fényesen felbomlott. (M. Gorky.) 2) A levelek ezután a szél felé fordultak, majd lezuhantak a nedves fűbe. (K. Paustovsky.) 3) Minden a helyükről emelkedett, amint a zene hangja meghalt. 4) A tudomány szereti a munkást, mert a munka tehetség. 5) Az iskolás gyermekeknek elsajátítaniuk kell a tudást, hogy több előnnyel járhassanak az anyaországhoz. 6) Csak a szív veri és a dal hangzik, és a húr lassan rángatózik. (A. Surkov.) 7) Az idegen nem volt magas, de széles vállú volt. 8) Mindenkinek részt kell vennie a testnevelésben az egészségük megerősítése érdekében. 9) A húgom sokat olvas, nem is élhetek egy nap könyv nélkül. 10) Ha megnézed a földgömböt, láthatod, hogy a termékeny föld nem annyira. (A. Musatov.)
III. Kontroll szókincs diktálás.
Fény, mert sötét; dörzsölje, ragyogjon; kiment, hogy felfrissüljen, és felfrissüljön; elhalasztják - rossz idő miatt; dzsem jar; keményen próbálkozz; előttem; a nyár folyamán; mint egy testvér; ő is megy; elöntötte az eső.
IV. Grafikus diktálás.
A tanár elolvassa a szöveget. A diákok csak pályázati terveket írnak le.
A legszebb földi szó az anya, és a világ minden nyelvén egyaránt ugyanúgy hangzik.
Anyámnak a legkedvesebb és legkedvesebb keze van, mindannyian tudják. Anyámnak a leghűségesebb és legérzékenyebb szíve van. Ebben a szerelem soha nem megy ki, és nem marad közömbös semmihez.
Mindig szüksége van egy anyára, a szeretetére, a tekintetére, és az édesanyád iránti szeretete az életét örömteli és fényesvé teszi.
V. A kártyákon végzett munka.
Az egész osztály diákjai két változatot kapnak az előre nyomtatott kártyákon, leírják a mondatokat, a nyitott zárójeleket és az írásjeleket.
1) Mi lenne (valójában) egy igazi író ember, akinek folyamatosan könyvelni kell. 2) Hogyan képes egy hangya felemelni a súlyánál nehezebb nehézséget, ez is rejtély. 3) Ugyanaz a szó nem így van. 4) A könyvkedvelők rendszeres látogatói az országunk könyvtárának is érdeklődnek az olvasás iránt. 5) A napló a vízen és nyikorgó fa (n, nn) első mostok és virágzó vasúti híd sous-léteznek azért, hogy (lenne) mi (nem) ült az egyik oldalon, hogy (a) a víz (nem) lehet akadálya azok számára, akik hol megy valamit. (VS Peskov.)
1) Amit (bármit is) teszel, amit mindig megtehetsz, intelligens és hűséges asszisztensnek - könyvnek kell lennie. 2) Nastya rohant az oldalra, ahol két fák tűntek fel - nem voltak nyomok (nem). 3) Itt kellett enni valamit (ugyanazt), mint a jég a tóban télen. (M. Prishvin.) 4) Röviden, hogy ez világos. 5) Sürgette magát (attól), hogy fél a későn.
VI. Két diák kap egy feladatot a kártyákon: a szövetségek helyreállítása a szövegben, írásjelek elhelyezése; meghatározza a szakszervezetek szerepét a szövegben.
Sötét volt. A folyóból nedves volt rajta ... egy finom rakit-nika szaga. A távolban a kakukkát csikorgatták ... a kis, ve-se (n, nem) yosh moshkar hangtalanul forgatott.
... itt a rózsaszín felhők előtti csend miatt. Hallottam egy stria (n, nn) zümmögését ... akkor az ezüst ragyogott .. a pont. Ő nőtt ... már két pár szárnya volt vörös csillaggal.
Mighty. a repülőgép könnyen leesett ... gyorsan ... simán áramlott ... egy sötét erdőben ... egy üres autópályán ... egy folyón.
VII. Eredmények: milyen információkat mutattunk be a szakszervezetről a leckében?
VIII. Házi feladat: kártya