Globális célok és nem szabványos megközelítés, hogyan helyezzük el az egyetemet a nemzetközi színtéren
Gyakorlatilag megteremtettük a külföldi diákok, valamint a tudományos és pedagógiai dolgozók fogadását, küldését, elszámolását a semmiből. Az ITMO Egyetemének ilyen rendszere korábban nem létezett. Amennyire én emlékszem, egy ilyen rendszer létrehozására irányuló munka nem egy, és nem csak kettő, hanem öt egység alkalmazottjának vállára esett. És megtettük!
Egy másik feladat valóban óriási: "szivattyúzza" az angol nyelvtudást. Amikor elkezdtük, szó szerint nem tudtuk, mit kell megragadni: tankönyvek vagy anyanyelvi beszélők számára. Az Internacionalizációs Osztály vezetőjének köszönhetően, az Idegennyelvű Tanulmányok Központjának vezetője, Maria Didkovskaya és helyettesének, Kristina Ivanova sikerült leküzdeni minden nehézséget és létrehozni egy rendszert a munkavállalók és a diákok képzésére.
A harmadik, rendkívül időigényes feladat a következő volt: bemutatni az ITMO Egyetem külföldi munkatársainak. Mindössze hat hónap alatt a Stratégiai Hírközlési Hivatal munkatársainál a nulláról óriási anyagot készítettünk angolul: portált, filmeket, prezentációkat, éves jelentéseket, útitervet. Így kezdtük képviselni az egyetemet a nemzetközi színtéren - és most tovább fejlesztjük ezt az irányt.
Az ITMO Egyetem nem klasszikus egyetemként helyezkedik el: nemzetközi, innovatív, vállalkozói jellegű. Milyen nem szabványos munkamódszereket használsz az egyetemnek a világ színpadán történő népszerűsítésére?
A munka titkairól beszélve egyszerűek: őszintén hiszünk abban, amit csinálunk és osztozunk az egyetem értékein. A siker másik titka az egyetem különleges hangulatában rejlik, a mások vezetésében és eltérő viselkedésében. E tekintetben nem szabványos promóciós módszereket választunk. Biztonságosan mondhatjuk, hogy a tudomány és az oktatás környezetében tendenciát alakítunk ki. Ha új tananyagról kell beszélnünk - kreatív módon jöhetünk létre: koncepciót, ötletet készítünk, szlogenet állítunk elő, prezentációkat mutatunk be és szokatlan ajándékokat hozunk. Úgy tűnik számunkra, hogy az ITMO Egyetem platform azoknak az ötleteknek a megvalósítására, amelyeket egyetlen más egyetem nem döntött.
Hogyan befolyásolja a nem klasszikus egyetemi kép a nemzetközi promócióhoz kapcsolódó feladatok megoldását?
A "Több mint egy egyetem" koncepció keretében kollégáimat és én támogatjuk azokat, amelyek túlmutatnak a tudomány és az oktatás hagyományos elképzelésein. Élénk példája a Magic of Light kiállítás. amely az ITMO Egyetem több egysége közös munkájának eredménye volt. Csak egy napot tölt be több mint 900 ember látogatása.
További példák. Amikor Tomskban tartózkodtunk az 5-100-as projekt szemináriumkonferenciáján, az útitervünk bemutatása teljesen különbözött a szervezők által javasolt tervtől. Amikor elmondják nekünk, hogy készítenek egy filmet az egyetemről, nem film, hanem rajzfilm. Nyilvánvaló, hogy ez egy bizonyos kockázat, de működik. Minden előadásunknak rendkívülinek és nem szabványosnak kell lennie.
Talán valaki meglepheti ezt a megközelítést. De könnyű mindenkinek elmondani az egyetemről, és dicsérni neki. De emlékezni, érzelmeket okozni - ez már egy feladat, és elegendő és még vidáman kell megoldani.
Az ITMO és Ázsia Egyetem közötti kapcsolatok fejlesztésére figyelemre méltó tendencia figyelhető meg: az egyetemi partnerek száma ebben a térségben folyamatosan növekszik, az egyetemi küldöttség konferenciák és fórumok társszervezője lesz. Ugyanakkor az USA egyetemeivel való együttműködés fejlődik. Vannak-e olyan tervek, hogy új irodákat nyitjanak meg, amelyek nem Olaszországban és Brüsszelben léteznek?
A Kelet, mint tudják, kényes kérdés. Irina Kim. amelyet az Ázsiai Együttműködési Központ vezet. szakmailag együttműködik a régió partnereivel. Ebben a szakaszban azonban egyetértettünk abban, hogy Ázsiában nincs szükség képviseletre. Ami Amerikát illeti, számos erős partnerünk van. Nagyon örülünk, hogy a két legerősebb egyetem a fotonika területén - a University of Rochester és az Arizonai Egyetem Tucsonban - barátaink. Közös programokat és nyári iskolákat szervezünk. Még nem látom, hogy szükség van egy új rögzített pontra az Egyesült Államokban.
Úgy látja, hogy mindent nem szabványos megközelítésre van szükség. Ez növeli-e a komplexitást?
Sajnos a nem szabványos megközelítések értékelése nem szerepel a QS vagy a Shanghai minősítés koncepciójában és módszertanában. Egyetemünk, mint nem klasszikus egyetemet nehéz felmérni a hagyományos minősítések keretében. Erről beszélek a Nemzetközi Tanácsunk tagjaival az ITMO Egyetemen Olaszországban tartott találkozón. Az új kihívás, amelyet a tanács előtt megfogalmaztunk, az, hogy az egyetemünk, a vállalkozói és a személyközpontúságok hogyan illeszkedhetnek a standard minősítésekbe. Először is, mi, mint bármely más egyetem, a diákok számára - a jelen és a jövő számára. A meglévő minősítések többsége nem veszi figyelembe az olyan paramétereket, mint az egyetem vonzereje a hallgatóknak, a képalkotás nem szabványos megközelítéseit és az azonos hullámú kisgyermekekkel való képességet nem értékelik.
Nyilvánvaló, hogy manővereznie kell ...
Hogyan? Világos mutatók vannak a minősítések építésénél. De nem ugyanaz az intézmény, amely a hitelminősítési politikán alapuló stratégiáját építené. Dinamikusan fejlődő egyetem vagyunk, amely a tudományban élő fiatalokat foglalja magában, formálja a trendeket és előrevetíti a társadalom igényeit.
Hogyan fejleszti az egyetemi mobilitást egy egyetemen és vonzza a külföldi hallgatókat?
Bevezettük az új munkaerő-toborzási eszközöket, beleértve az online marketingt is, hogy távol tartsanak külföldön. A fogalom is differenciált: valaki online eszközökkel dolgozik, valaki - ügynökökön keresztül, tesztelés és olimpia révén.
Minden országban és minden régióban alkalmazzuk a megközelítésünket. Ebben az évben bemutatunk egy online tesztelési rendszert a pályázók befogadására - annak érdekében, hogy egyszerűsítsük a bejárati tesztek folyamatát, és ezzel egyidejűleg a lehető leghatékonyabbá tegyük őket. Egy másik feladatunk az egyetemi akadémiai mobilitás fejlesztése. Így az elmúlt félévben mintegy 80 embert küldtünk külföldön tanulni különböző programok keretében.
Milyen országokban működnek az akadémiai mobilitási programok?
A diákok Kínába, az USA-ba, a legerősebb európai egyetemekre mennek: a Lausannei Szövetségi Műszaki Főiskola, az Amszterdami Egyetem. Természetesen a partner egyetemek földrajzát szeretnénk kibővíteni. Amikor a hallgatók elhagyják az egyetemi mobilitási programot, az ITMO Egyetem nagyköveteivé válnak, és egyetemünk modern képét a tömegekhez viszik, barátainkhoz és munkatársaikhoz viszik. És ugyanúgy részlegesen bízunk rájuk a más országokból érkező hallgatók vonzására.
És ha beszélünk a bejövő áramlási diákok más országokból?
Nyáron a fiatalok Európából, Kínából és az Egyesült Államokból vettek rövid távú programokat. Úgy gondolom, hogy ez a tanév nagyon intenzív lesz az akadémiai mobilitás különböző formái, beleértve a bejövő.
Tavasszal egy féléves angol nyelvű csereprogramot indítunk külföldi tanulmányi motto alatt. Ez egy hagyományos európai gyakorlat, amely korábban nem volt az ITMO Egyetemen, és ez nagy áttörés számunkra a nemzetközi tervben.
Azt is szeretném megjegyezni, hogy egyes részlegünkben az oktatás angolul történik. Ebben a tekintetben nagy köszönet a nagy teljesítményű számítástechnika osztályának vezetőjének. Alexander Bukhanovsky professzor. aki előadások a külföldiek számára, beleértve.
Ha nem a parancsról beszélünk, hanem a személyes törekvéseiről - mit szeretnél tenni az új pozíciódban?
A hangsúlyt szeretnék egy rendszer kiépítésében. Hogy minden egyes ember a csapat mechanizmusának fontos és működő része volt. Szükségünk van világos megértésre arról, hogy ki, mi és mikor, mi a felelős. Természetesen hangsúlyt kell fektetni a külföldi diákok és szolgáltatások minőségére és mennyiségére, mind oktatási, mind kiegészítő jellegűek számára. Határozottan hiszem, hogy teljesen a diákok számára dolgozunk!
Természetesen nem tudjuk megmondani, hogy miközben ilyen ütemben dolgozunk, sikerül megőrizzük az energiát, miközben tökéletes formában maradunk?
Segíteni nekem, jöjjön egy erős Puer, egy reggeli futás, valamint a jóga és a tenisz. Igaz, nem tartok olyan gyakran, amennyit szeretnék. Kívánom magam és munkatársaim számára, hogy megtanuljanak gyorsabban megbirkózni a munkával, alvásukkal és sportszerzési idővel rendelkezzenek.
Polina Poleshchuk,
Az ITMO Egyetem hírportáljának szerkesztõi
Talált hibát? Tudassa velünk a szöveg kiemelésével és a Ctrl + Enter megnyomásával.