Agresszió a gyermekekben, a gyermek agressziójának okai, kezelés, diagnózis
A gyermekek gondozásának folyamatát bonyolítja a különböző destruktív epizódok, amelyeket meg kell érteni és tudni kell, hogyan kell megbirkózni vele.
Ezért hasznosnak tűnik az agresszió gyökereinek nyomon követése annak érdekében, hogy mélyebb megértsük, mi történik a gyermekekkel. Hogyan tudom teljes egészében nyilvánosságra hozni ezt a meglehetősen kiterjedt és összetett témát, amikor sok olvasó soha nem tanulmányozta a pszichológiát, és csak a gyermekek vagy csecsemők gondozásával foglalkozik?
Dióhéjban az agressziónak két jelentése van. Első jelentése, hogy közvetlenül vagy közvetve a frusztrációra reagál. Egy másik jelentés szerint ez az emberi energia két fő forrása. Ennek további megfontolásával általában egy egyszerű kijelentés elég, nagyon nehéz problémákkal szembesülünk, és itt csak a legfontosabb témára tudok választ adni.
Már rájöttünk, hogy lehetetlen beszélni az agresszióról, és csak azt jelezni, hogy ez hogyan jelenik meg a gyermek életében. Maga a téma sokkal kiterjedtebb. Mindenesetre egy növekvő gyermekkel kell foglalkoznunk, és pontosan ez a legfontosabb mélyebb dolog, amit meg kell fontolnunk.
Néha az agresszió nyilvánvalóan elég egyértelművé válik, nyilvánvalóan hangsúlyos és nézőt igényel, és az is szükséges, hogy valaki levágja. Éppúgy, ahogy az agresszív impulzusok nyíltan manifesztálódnak, de teljesen ellentétesnek tűnnek. Talán helyesebb lesz, ha most megnézem, mi az ellentétes pólus az agresszió.
Ha megnézzük és megpróbáljuk megnézni az agresszió eredetét bárkinek, akkor azt látjuk, hogy a csecsemõ növekedése. És ez a növekedés kezdődik még a születés előtt, és ez történik nem csak azokban az időszakokban, amikor a magzatot mozog belül az anya, de azokban a pillanatokban, amikor meg tudja mondani, hogy kezdődött a magzati mozgásokat. A baba mozog valahol, és ebben az időben találkozik valamivel az úton. Hívhatjuk fúj, rázkódás, de a lényeg az összes ilyen mozgások és nem nagyon világos számunkra, mert a gyermek (magzat vagy újszülött) még nem az a fajta ember, aki némi világos okok miatt.
Ezért minden gyermek hajlamos mozogni és úgy érzi, bizonyos izmos öröm, hogy ez a fajta mozgás, és ez a fajta tapasztalat Hoth mozgalmak és bizonyos érzések, amit tapasztal, ő kap valamit. Erre az elméletre alapozva, mi lehetne jellemezni a magzat fejlődésére, megjegyezve, némi előrelépés az egyszerű mozdulatok cselekedni, hogy kifejezzék a harag és feltételeket, amelyek azt jelzik, gyűlölet vagy ellenőrzi ezeket az érzéseket. Mi továbbra is nyomon követni, hogyan véletlen sokkok fájdalmat okozhatnak, és a cél a sokkok valóban okozhat némi kényelmetlenséget, és ezzel együtt azt látjuk, a védelem a tárgy, amelyre a gyermek egyidejűleg éli a szeretet érzése és a gyűlölet. Ráadásul nyomon követhetjük, hogyan alakulnak ki bizonyos gyulladásos gondolatok és impulzusok a gyermekben egy bizonyos viselkedési mintában; és a normális fejlődését mindezt akkor fordulhat elő, ha valamilyen tudatos és tudattalan romboló gondolatok és reakciók az ilyen gondolatok jelennek meg a fantáziáját a gyermek és a játék, valamint az agresszió ellen irányul, ami elfogadható a közvetlen környezet, a gyermek mint valami, amit el kell pusztítani.
Tehát láthatjuk, hogy ezek a gyerekek sztrájk vezethet a felfedezés egy olyan világban, amelynek semmi köze a világ a gyermek, és ez az elején az ő kapcsolata a külvilággal. Mindez hamarosan agresszív viselkedéssé válik, így néhány egyszerű impulzus alapja volt, ami a kutatás kezdetéhez vezet ezekhez a mozgásokhoz. Tehát az agresszió mindig az "én" és mások közötti világos különbséghez kapcsolódik.
És tisztázva ezt, világossá kell válnia, remélem, hogy minden ember egyforma, annak ellenére, hogy mindannyian nagyon különbözőek vagyunk. Tehát most sok dologról tudok beszélni, ellentétben az agresszióval.
Így például a merész és szerény gyermek közötti különbség valóban hatalmas. Az ember hajlamos megkönnyebbülni. köszönhető, hogy a nyílt kifejezése agresszió és ellenségeskedés, míg a másik meg akarja találni, hogy az agresszió nem otthon, hanem valahol máshol, és nem kell félni, vagy tapasztalat szorongás arra számítva, hogy majd valami gyerek a külvilágtól. Az első gyermek nagyon boldog, hiszen ő látja kifejezett ellenséges korlátozott, és időben korlátozott, míg a második gyermek soha nem jutnak kielégítő végpont és ezért elvárja, hogy valami trükk. Bizonyos esetekben a probléma valóban létezik.
Néhány gyermek eléggé megjegyzi, hogy hajlamos észrevenni saját ellenõrzött (elnyomott) agresszív impulzusukat mások agressziójában. De ez nem feltétlenül egészséges, mert az üldözés véget érhet, és hazugság következik. Így van egy gyerek, aki állandóan vár és az üldözés, amely elkezdi megtapasztalni agresszió egyfajta önvédelmi támadások ellen, hogy ő képzeli. Ez már betegség, de maga a modell is felismerhető, mint bármely gyermek fejlődése.
Ha más ellentéteket tartunk szemügyre, összehasonlíthatjuk azt a gyermeket, aki könnyen agresszivitást mutat, azzal, ami visszatartja az agresszivitást, és így feszültvé válik, túlzottan kontrolling és súlyos. Ez volt természetesen következik az elnyomás minden impulzus, ugyanaz általában az alkalmazható bármilyen kreatív folyamat, mint minden kreatív tevékenységre felelőtlen kora gyermekkori és a gyermekkori, a nyitottság az egész világ lelkét. Azonban abban az esetben az utóbbi alternatíva, annak ellenére, hogy a gyermek elveszti valamit, amikor a belső szabadság, tudjuk mutatni néhány előnye, hogy a gyermek jelenik önkontroll együtt beépítése mások véleményét. És azt a védelmet is, amelyet a világtól kap, ami egyébként kegyetlennek bizonyulhat. Végtére is, a normában a gyermek képes arra, hogy egy másik személy helyére lépjen, és azonosítsa magát külső tárgyakkal és emberekkel.
Az egyik problémás kérdéseket kapcsolódó túlzott önkontroll, lehet tekinteni azt a tényt, hogy egy jó gyerek, aki nem árt egy legyet, megtörténhet periodikus kitörésének agresszív viselkedés és az érzések, dührohamok, vagy lehet valamilyen ördögi kör, Mindenesetre rendkívül negatív bármely személy számára, de legfőképpen olyan gyermek számára, aki esetleg nem is emlékszik arra, mi történt egyáltalán. Minden, ami a szülők teendő ilyen esetekben az, hogy megpróbáljuk valahogy kezelni ezeket a kellemetlen epizód, abban a reményben, hogy a gyermek kifejezze az agresszió jobban megértik.
Egy másik érettebb alternatíva az agresszív viselkedéshez a gyermek álmainak tekinthető. Álmokban mindenféle pusztítás és gyilkosság tapasztalható a fantáziákban, és az álmok maguk is valahogy kapcsolódnak bármilyen testi izgatottsághoz, és ez egy igazi élmény, és nem csak az, amit felbukkan. Egy gyermek, aki képes kezelni álmait, készen áll mindenféle játékra, egyedül vagy más gyermekekkel. Ha túl sok pusztító az álomban, vagy ha túl erős fenyegetést jelent valamilyen sérthetetlen tárgyra, vagy követi a káosz, akkor a gyermek sírva ébred fel. Itt az anya játssza a szerepét, a gyermek számára hozzáférhető és segít neki abban, hogy felébresszen ebből a rémálomból, hogy a külső valóság ismét megmutassa, hogy a gyermek itt számíthat valakire. Az ébredés folyamata akár egy fél óráig is eltarthat egy gyermeket. A szörnyűséges álom önmagában elég kellemes tapasztalat a gyermek számára.
Itt világos különbséget kell tennem az álmok és a fantázia között. Ebben az esetben nem azt értem, amikor a gyermek az ébredés pillanatában fordul fantáziáihoz. Egy fontos pillanat az álmokkal szemben, szemben a fantázia, hogy az álmodó alszik ebben a pillanatban, és felébredhet. Elfelejtheti álmát, de álmodott róla, és ez nagyon fontos (vannak olyan álmok, amelyeket már el is hordoz az igazi életében, és ez egy másik történet).
Már beszéltem a játékról, amikor egy gyerek aktívan fantáziál és az általános tartályt, amit a gyermek álmodhat, valamint a tudattalan mélyebb és mélyebb szintjeit. Aztán könnyen megnézhetjük, hogy a gyermek normális fejlődése milyen fontos szerepet játszik, mivel elfogadja ezeket a szimbólumokat. Az egyik általában elmagyarázza a másiknak, és ennek eredményeképpen ez arra a tényre vezet, hogy hatalmas megkönnyebbülés lesz a durva és kellemetlen konfliktusok miatt, amelyek kemény igazság.
Furcsa módon, amikor a gyermek gyengéden szereti az anyját, és egyidejűleg meg akarja enni; vagy olyan gyermek, aki ugyanakkor szereti és utálja az apját; vagy ha nem tudja kifejezni az érzéseit a gyűlölet vagy a szeretet előtt nagybátyja, vagy ha a gyerek akar megszabadulni egy újszülött testvér és nem tudja megfelelően kifejezni az érzéseimet, miután elvesztette néhány kedvenc játéka.
Általában a gyermekek szimbólumok elfogadása általában korán kezdődik. A szimbólumok elfogadása szabad teret biztosít az ő életében. Így például amikor egy csecsemő korán eleget tesz egy olyan tárgynak, amelyet ellene tud nyomni, ezt maga és az anyja támogatja. Ezután egyfajta szimbólum lesz, amely tanúsítja az egyesülésüket, például a kézfej hüvelykujját, vagy amikor ujja van. És ez a szimbólum, mint olyan, elutasítható, és értékelhető függetlenül attól, hogy mi lesz a jövőben.
A játék mint ilyen, ezeknek a szimbólumoknak az elfogadásán alapul, önmagában is végtelen lehetőségeket tartalmaz. Lehetővé teszi a gyermek számára, hogy gyakorlati tapasztalatot szerezzen, ami a jövőben megtalálható a személyes belső pszichikus valóságában, amely az egyre növekvő identitásérzetének alapja. És ott lesz agresszió, mint a szerelem.
Amikor a gyermek érettebbé válik, létezik egy másik alternatíva a pusztuláshoz, és nagyon fontos is. Ez az épületről szól. Megpróbáltam megmagyarázni azt a nehéz módot, amelyben a kedvező környezeti körülmények között a konstruktív motiváció arra utal, hogy a növekvő gyermek felelősséget vállal egy bizonyos destruktivitásért, ami természeténél fogva. Ez a legfontosabb jel, hogy a gyermek egészséges, amikor konstruktív játék zajlik, és a gyerek képes játszani ezt a játékot. Ez olyan dolog, amit nem lehet ültetni, valami többet, mint amit valamiféle elkötelezettséggel lát el. És ez idővel a gyermek életének eredményeképpen nyilvánul meg azzal a feltétellel, hogy a szülők vagy az őket helyettesítők bemutatják számára.
Ez a kapcsolat az agresszió és a konstruktív impulzusok ellenőrizheti, ha megfosztják a gyermek (vagy felnőtt, beszél ezekről a dolgokról) a lehetőséget, hogy tegyen valamit az emberek kedves neki, akik közel állnak hozzá, vagy hogy valahogy részt az életükben, vagy hogy megfeleljen a család igényeinek. A „részvétel” Úgy értem, hogy tegyen valamit a móka kedvéért, vagy hogy legyen, mint valaki más, de ugyanakkor látható, hogy biztosítani kell, hogy az anya jól érezzük magunkat, vagy így minden rendben volt a házban. Olyan ez, mint "megtalálni a fülét". A gyerek részt vesz ebben a játékban. Mintha egy csecsemőre törődik, vagy visszahelyezi egy porszívóval vagy valami süt; és ezt a játékot komolyan kell venni azokkal, akik vele vannak. Ha fölötte nevetni kezdenek, akkor már csak egy utánzat, valamint a gyermek úgy érzi, teljes impotencia és hiábavalóság. Ilyen időkben előfordulhatnak nyílt támadások az agresszióval vagy a destruktivitással.