A lecke témája az epikusok művészi jellemzői
Tankönyv oldalak: 21-38.
Célkitűzések: nyissa ki a jellemzői a „epikus” műfaj (epikus dallamos nyelv, szó- - az elején a sor, és megismétli a vers, kicsinyítő formája szó).
I. Szervezeti momentum. A téma bevezetése.
Oroszország, Oroszország - a szélek drágák,
Itt már régóta élnek a dicsőséges emberek.
Dicsőítik a szülőföldjüket,
Nagy dalok énekelnek.
- Milyen nehézségek voltak az eposz olvasásában? (A gyerekek válaszai.)
Az előző leckékben már behatoltak az epikus tartalom titkaiba. Mi ez? (Az epikus, igazi történelmi események egy mesebeli történettel, hősökkel vannak kombinálva.)
Érdekes, hogy az emberek nem az olvasásra, hanem a végrehajtásra készültek. Most "kreatív laboratóriumunkban" folytassunk egy tanulmányt, és meghatározzuk az epikus művészi sajátosságait.
III. Új anyag tanítása.
1. Expressz olvasás.
- Olvassa el az epikus első részét.
- Értékelje az olvasás kifejező képességét. (Gyermekes beszámolók: figyeljen a finom teljesítményre, nagyon részletes leírásra, dallamra.)
2. Az epikusok művészi eredetisége.
- Miért van Sadko séta az Ilmen-tóhoz ilyen részletekben? . (A hozzáállása a hős a környező természeti világ - Ilmen Lake epikus hős - egy hős a mitológiai múlt: ő továbbra is függ, hogy milyen jellegű a félelmeit:
A hullám a tóban eltűnt,
Hogy a víz homokkal és zavartan!
Féltem Sadkotól,
Legyőzze Sadka nagy félelmét -
És ismét elment a tóból.
Ugyanakkor az epikus hős máris független a természettől, és a bátorság - Sadko az üzemanyag kő harmadik napján belefárad a félelem:
Aztán Szadko és Novgorod merének
És üljön körül a tó partján.
Sadko játszik, amíg maga a tengeri király elhagyta az Ilmen tó partját. Ezek a komplex emberi hős kapcsolata a természettel: a félelem és a vágy, hogy lázadó (ugyanez a kapcsolat a természettel Odüsszeusz) - annak a jele, az epikus, epikus stílus, jellemző az epikus hős).
- Mi az epikus ének? (Az elbeszélő megfontolása és figyelmének az összes részlet felsorolására, például:
És holnap holnap hívják a tiszteletére,
Sok Novgorod kereskedő lesz ott;
Ahogy mindenki az ünnepen iszik,
Mindenki ünnepe lesz és eszik,
Hogyan fognak büszkélkedni és dicsekedni,
Lesz még egy dicsekedet és egy megszámlálhatatlan arany kincstár,
Lesz egy újabb hódoló kedves ló,
Lesz egy másik dicséret az erő, jó szerencsét,
És milyen okos-ésszerű, igen, hogy büszke lesz
Régi apa, öreg anya,
És egy bolond, igen, akkor büszkélkedhet
Igen, olyan, mint egy fiatal feleség.
Az azonos epizód három szó szerinti szó szerinti ismétlődése. Az orosz epikus, ahogy az volt, "megbotlik", háromszor visszaküldi az akciót a saját körökbe, amit különös hangsúlyt fektetnek az, amit mondanak.
Az epikus epizódok háromszoros ismétlése az egyik dal: a dalokban gyakran van egy "refrain", amelynek jellemzője, hogy megismétli; hangsúlyozzák az epikus énekét és a kezdetek ismétlését - a szavak kezdetét:
Amint újra vele, hagyja, hogy ez megtörténjen:
Nem hívják Sadkát egy tisztességes ünnepségnek,
Mivel másnap nem hívják a harmadik napot,
És ismét Sadko hiányzott neked,
És Sadko elment az Ilmen-tóhoz,
Mint egy szikla a kék sziklán,
Miközben a hárfán játszott a létrán,
Ahogy újra játszott reggeltől estig,
És a hullám már eloszlott a tóban,
És a víz homokkal és zavarban!
Néha ezek az igék ismétlései:
Stalkedit Sadko és minden hely,
Más városokban igen, messze van,
Nyereséget kapni, és remekek!
De leggyakrabban ezek a szövetségek vagy szövetséges szavak ismétlései:
Tehát, ezt követően
Szadko férjhez ment, Novgorod kereskedője.
És Sadko, és utána
Kakon egy fehér kőszobát épített,
Kakon mindent megtett a sátoraiban,
Kakon készült a teremah minden mennyei:
Ahogy ég az ég és a vörös nap.
Az orosz eposz nagyon fontos jellemzője, például a szavak háromszoros ismétlése a versben:
És akkor harminc hajót épített -
Harminc hajó, harminc chervlenyh.
Hogyan dobta el az árut Novgorod
Azokra a skarlát hajókra,
És a kereskedő gazdag Novgorodon utazott
Ő a skarlát hajókon. )
- Miért hiányzik a rím hiánya a dallam epikusjától? (Van egy ritmus, sok vonal kötődni kezd, és így tovább.)
Érdekes, hogy az előterjesztés minden szó előtti megismétlése meglehetősen gyakran epikus vétel. Az előterjesztés s lehetővé teszi, hogy hangsúlyozza az egyes szavak értékét és jelentőségét, kiemelje kifejezetten egy előadás segítségével.
- Olvassa el az eposznak azt a részét, amely az Ilmen-tó mentén fekszik.
- Miért szerette használni a szavak kicsiny formáját? Adjon példákat egy kicsinyített forma használatára. (Ez az űrlap jelenik meg, jó hozzáállás Sadko tagok osztagok „druzhinushka Horobrih, kedves” - így nevezte Sadko és szeretetteljes hozzáállás, hogy a tárgyi világ egészére: „guselki yarovchaty”, „skarlátvörös csónak”, „asztal tölgy” , "Egy kislány".)
- Az eposztól a harmadik fokozattól olvasva ismerjük a túlzás befogadását. Keresse meg a nyilvánvaló túlzás esetét a szövegben. (Például: "A színházaiban sült és vöröses / a nap / ragyog a tornyokban / a csillagok gyakoriak.)
- Melyek az epikus sajátosságai? (Az eredeti kezdet, lassú, részletes, részletes narratíva, a nyelv képi képei.)
- A képi nyelv mely jellemzőit ismerte a vonal? (Hyperbolas, epitéták, dallam, ritmus, rím hiánya.)
4. Expressz olvasás bylina. (Olvasási pontszám.)
- Hogyan nevezheted el az epikus utolsó részét? (A gyerekek más nevet kapnak.)
5. A műfaj identitásának meghatározásáról szóló beszélgetés epikus volt.
- Elfogadja vagy vitatja ezeket a kijelentéseket:
"Bylina egy dal. Bylina egy mese. (Eposzok olvasni éneklő hangon, játszik együtt a hárfa, énekelni ünnepélyesen, mint a dicsőséges ember beszél, az epikus jellemzőivel bír mese, de az epikus egyesíti a funkciók egy mese és dal a teljesítmény.)
- Mi az eposz? (Kijev és Novgorod, hősies és mesés.)
- Gondolod, hogy ezeknek az epóknak a végrehajtási módja más lesz? (No.)
Házi feladat: előkészíteni egy lecke-vita témáját: "Mi több az epikusoknál: tündérmesék vagy történelmi igazság?".