A korai fejlesztés iskolája elengedhetetlen vagy pénzpazarlás
Attól függ, hogy milyen iskolák, tanárok, módszerek. Mindenesetre a gyermeknek korához kell igazodnia és részt kell vennie. Nem számít, hogy hol és kivel: otthon anyukával, óvodás nevelőkkel vagy egy korai fejlesztőiskolában a tanárokkal. Itt mindenki választja magát.
Vannak nagyon jó iskolák, amelyek kiváló eredményeket hoznak a gyerekek képességeinek fejlesztésében; vannak olyan nagy nevû intézmények, amelyek alapvetõen pénzt vonzanak szüleiktõl. Néha az ilyen iskolák hozzájárulnak a gyermek kommunikatív tulajdonságainak fejlesztéséhez, néha segítenek meghatározni érdekei körét.
Saját tapasztalataim alapján elmondhatom a zenét tanulni. Ha a gyermeknek természetes zenei képességei vannak, a lehető leghamarabb el kell kezdeni őket fejleszteni. Ha nem, a korai fejlesztés nem segít.
Gyakran észrevettem, hogy a szülők ilyen képzést tettek, nevezetesen az elsőszülöttek. Amikor a szülő nem tudja, mi vár előre a gyermeke előtt, megpróbálja előre megismerni a lehető legtöbb tudást anélkül, hogy gyanítana, hogy egy normál iskolában még mindig lelassítja korai fejlődését, és ugyanolyan lesz, mint minden társa. Az a tény, hogy a szülők először azt hiszik, hogy a korai gyermekkorból alapot adunk neki, és ő lesz a legjobb az életben, de nem az. Ez a korai tudás a korai fejlesztő iskolákba beágyazódik, és a gyerek ugyanolyan lesz, mint mindenki más. Ezért általában az ilyen szülők későbbi gyermekei, akik megtanulják ezt a ravaszságot, nem gyűlölik a későbbi gyermeküket.
A gyerekeimmel éppen túl lusta voltam, hogy megtegyék, amit az SHRR tanárai tettek. Tehát mentünk oda. Ez jó szocializáció a kisgyermekek számára, különösen akkor, ha azt tervezik, hogy az óvodába (2 év) korán el kell juttatni őket. Megtanulják felvenni a kapcsolatot más gyermekeikkel és gondozóikkal, hogy az óvoda előtt egy korai fejlesztőiskola nagyon szükséges vicc, ha a szülők ott szeretnék vezetni egy gyermeket és fizetni érte.
Akár szükség van-e vagy sem - minden szülő magára dönt. Nincs ott ott a gyerek, aki nem tehet otthon, anya, apa vagy nagymama mellett.
De személyesen észrevettem, hogy az iskolában a gyerekek sokkal inkább hajlandóak részt venni a játékokban, vagy feladatokat végezni, mint otthon, és ez tény. Otthon nem kellett leülni, vagy rímelni vagy vakon tanulni. Mindez szétszóródott, piszkos és szeszélyes. És az iskolában ült az édes léleknek, és a társaságnak.
Tehát ha van idő és pénz - ez egy nagyon jó időtöltés a gyermeknek és a szülőnek egy további szabadidőóra.