A fiatalkori alma és az élővilág története - a tanulás individualizálása (tio) yu

- Ezeknek a feladatoknak a megvalósításához, mint mindig, önállóan fogunk dolgozni, és az elmúlt 15 percben általánosíthattuk, amit megtudtunk és megoldottuk a problémás kérdéseket.

- Állítsd be a lecke céljait (Diák válaszok: "Válaszolok" 3 "(" 4 "," 5 "). Amikor a rekordot ellenőrizzük, a hallgatók (hívás) minden "3" szintű feladat (1. sz. melléklet)

- És szeretném, ha nemcsak a kérdésekre koherensen és helyesen válaszolna, hanem jól is fog beszélni.

Különböző feladatokkal rendelkező diákok független munkája (2. számú melléklet)

III. Mini-Workshop. A befejezett feladatok megvitatása. Fontos mondatok és előadások használata. (3. és 4. melléklet)

-Emlékezzünk arra, milyen mesebeli meséket tudunk? És "A fiatalkori alma és az élővilág válogatása", amelyhez tartozó faj tartozik?

-A tündér különlegessége különleges összetétel, emlékeztet a komponensekre. (a kezdet, a vég, a cselekmény, a CULLINATION).

-Természetesen a karakterek egy meseban is különösek. Nevezze meg a hősöket.

-Mindegyik hős különleges szerepet játszik a meseban. Mindig van kártevő, adományozó, asszisztens, hercegnő, hős, stb. Nevezze meg őket.

-Menjünk vissza a kompozícióba. Mik a motívumok a kompozíció minden elemében? Adjon példákat a meseból. És más mesékből?

-És szükségszerűen mágikus tárgyak. Példák a meseból. Milyen szerepet játszanak?

-De az események nem egyszerűen rendeződnek, a hősök el vannak helyezve, azt mondják, hogy a szőnyeg szövött, szavakba csomagolva, felidézve. A példák.

IV. A tanár általánosítása.

- Szóval, összefoglaljuk a munkánkat. Általánosságosítsa az összes információt. Tündérmese jellemzői. Mit tanítana a mese, hogy milyen érzéketlenül közvetíti az emberek a jövő generációját? Házi feladat.

VI. Összefoglalva a munkát. A hallgatók megítélése a sikertérképen elért eredményekről.

-Jegyezd meg az aktív pluszokat a térképen.

- Srácok, értékeljük munkánkat. Találkoztál a célokkal? (Diákok válaszai).

"A fiatalkori alma és az élõvíz története"

1. Írja le a főbb karaktereket "A fiatalok és élő vizek meséi"

2. Milyen mese van előttünk (mindennapi, állatokról, mágiáról)? Írja le az érveit.

3. Nevezze meg a mágikus elemeket (legalább 11-ből 7-8).

1. Töltse ki a táblázatot, hogy melyik a mese meséi szerepét játssza le.

1. Írj ki legalább öt mesés beszédfordulatot (például felakasztottam a fejem, éltem ...).

Olvassa el a mesebeli hősök származásának szövegét. Válaszolj a szövegre javasolt kérdésekre.

Alkalmazási feladatok

Ivan Tsarevich - az orosz folklór egyik főszereplője. Tündérmesemként a XVIII. Század elején, a XIX. Század elején jelent meg. Ivan Tsarevich két különböző szerepben tündérmesékben játszik:

• pozitív karakter. küzd a gonoszsággal, segít a sértetteknek vagy a gyengének. Nagyon gyakran elején egy mese Ivan-Tsarevics szegény, elveszett a szülei, üldözte ellenségei, nem tudja a királyi származását. Az olyan mesékben, mint a hősi magatartás és a jó cselekedetek jutalmazása, Ivan Tsarevich visszanyeri királyságát, a trónt, vagy királyi szüleit. De még ha ez eredetileg Prince, a történet vége, akkor általában kap egyfajta díj formájában valaki másnak a fele királyságot, a királyi és a király lánya, a mágia, vagy egy drága ló, vagy értékes mágikus tárgyak, vagy akár további szellemi vagy mágikus képességeit.

• negatív karakter. amely ellentétben áll más hercegekkel, de gyakrabban egyszerű eredetű karakterekkel, például Ivan a halász fiával. Ebben az esetben Ivan Tsarevich dühös, ravasz, és sokféleképpen megpróbálja megrontani a jószágokat és elrabolni őket egy jól megérdemelt jutalomért. Végül szégyellni és megbüntetni, de szinte soha nem ölték meg.

-Milyen jutalmat kap Ivan Tsarevich a jó cselekedeteiért?

-Milyen esetekben Ivan-Tsarevics negatív hős?

Baba Jaga a szláv folklór számos stabil tulajdonságok: képes varázsolni, repülő egy mozsárban, és az erdőben él, egy kunyhóban csirkecomb, kerítéssel körülvett készült emberi csontokat koponyák. A Baba Yaga képes méretének csökkenésére - így egy habarcson mozog. Csábítja kedves társait és kisgyermekeit, és megsütjük őket a sütőben (Baba-yaga a kannibalizmussal foglalkozik). Az áldozatai egy habarcsot üldöznek, üldözik õt, és egy ceruzával (seprûvel) láncolják az ösvényt. Szerint a vezető szakember az elmélet és a történelem Folklór Propp, három féle Baba Jaga: adakozót (ez adja a hős egy mesés ló vagy mágikus elem); gyermekek emberrablása; Baba-Yaga harcos, akivel "nem az életért, hanem a halálért" küzd, a mese hőse más érettségi szintet ér el. Ugyanakkor a Baba Yaga rosszindulatai és agresszivitása nem domináns jellegzetességei, hanem csak irracionális, nem determinisztikus természetének megnyilvánulása. Az ilyen hős a német folklórban van: Frau Holle vagy Bertha.

Ambivalens (ambivalens) jellege Baba Jaga a folklór társul egyrészt a kép az erdő hostess, amely megnyugtassák, másrészt a kép a gonosz lények, a gyermekeket egy lapáttal megsütjük. Ez a Baba-Yaga kép a papnő funkciójához kötődik, aki a fiatalkorúakat az iniciációs rítuson keresztül vezeti. Így sok mesékben a Baba-yaga a hősét akarja enni, de etetni, ivászni, felszabadítani, labdát vagy titkos tudást adni, vagy a hős elszalad.

-Mi a jelentése a "csirkecomb" a Baba Yaga kunyhójában?

-Miért kérte a hős a Baba Jagát, hogy inni, etetni, aludni?

-Miért a bejárat az erdőből?

Az alma. Ismeretes, hogy az orosz hagyomány szerint egy zöld almát helyeztünk el az elhunyt sírjára, amely bizonyítékul szolgálhat az elhunyt élőképének megőrzésére emlékezetében, és emlékeztetni arra, hogy a földi élet folytatódik. Az orosz közmondás is hozzászokott az ötlethez, hogy "az alma nem esik messze az almafáról", azaz. a gyerekek a szüleik nyomában járnak, gyakran megismétlik hibáikat és hibás számításukat.

Az Apple nemcsak a születés és a halál megoldatlan misztériumaihoz kötődik, hanem a királyi hatalom egyik szimbólumával - a hatalommal, és ezáltal hangsúlyozza, hogy az uralkodó tartja a földet (azaz uralkodik).

-Milyen szerepet játszanak az almák ebben a meseban?