A beszéd terápiás terem logopédiai bemutató korrekció-fejlesztő környezete
Mivel a legtöbb tanuló gyermekek logopunkt gyermekek 8 és 7 formában (mivel ismert, hogy nagyon hosszú ideig valamilyen tevékenység), akkor a szervezet logopédiai irodai környezetben, megpróbáltam létrehozni egy olyan varázslatos hely az iskolában, ahol játszik látszólag egyszerű érdekes játékokban a gyerekek megtanulják a megfelelő hangminőséget, nyelvtant, szókészletet, koherens beszédet fejlesztenek. Ilyen környezetet teremtettem az irodában, igyekeztem biztosítani, hogy a környezõ környezet kényelmes, esztétikus, mozgatható legyen, ami a gyermekeknek önálló tevékenységre vágyott. És most már majdnem két év munkámban a logopédiai kabinet megváltozott a felismerésen túl.
Amikor más tanárok jönnek hozzám, és zavarba ejtik: "Milyen szépség! Hogy van itt nagyszerű és érdekes! "Örömmel örülök. Tehát mindent megteszek! Mivel a kabinet nagyon kicsi, az irodám minden sarkából előnyös. Ezért még az ablakokon az árnyékolók az osztályok során válnak hűséges asszisztenseivé! A logó szülõit szokatlan megjelenésük sújtja. Az iskolába járás után egyikük sem várja a "gyermekkori mesebeli városba". De a legfontosabb értékelés a gyermekektől származik: itt érdekelnek, és boldogan indulnak osztályokra.
A beszédterápia korrekciós-fejlesztő környezetének megszervezésével a következő elvek vezérelték:
1. szisztematikus (az anyag rendszerezett, a szekrény útlevelét az összes anyag és berendezés listájával állítják össze)
2. hozzáférhetőség (a vizuális-didaktikus anyagot az iskoláskorú életkor jellemzőit figyelembe véve választják ki)
3. variabilitás (vizuális-didaktikai anyag és sok kézikönyv többváltozós, és különböző változatokban használható különböző foglalkozásokhoz)
4. zdorovesberezheniya (van elsődleges és másodlagos fedezet (az egyedi tükör) tartott tűzjelző rendszer, szekrény meleg sárga színű, vannak előnyei a szem töltés, tanulmány könnyen szellőztethető)
A feltételesen logopedikus szekrény több fő zónára osztható:
A feltételesen logopedikus szekrény több fő zónára osztható:
1. Zóna korrekció zvukoproiznoshenija (felszerelt egyedi tükör rejtett érdekes függöny, egy asztal, egy sor kártyák artikulációs gyakorlatok, eldobható spatula eszköz korrekció zvukoproiznoshenija ellátások fejlesztése finom motoros készségek, stb.)
2. Oktatási terület (amely egy sor 2 + 4 asztal szék szettek didaktikai kézikönyveket az általános fejlődésének beszéd, tábla, flanelegraf, kis mágneses tábla)
3. cikk zóna (szekrény szisztematikus oktatási anyagok, dokumentáció logopedist anyag diagnózis, javítás zvukoproiznoshenija, közös fejlesztése a beszéd, logopédia bejegyzések)
4. Információs zóna (tájékoztató információ a tanárok és a szülők számára)
5. TCO zóna (számítógép, nyomtató, tanár munkahelye itt)
6. Sensomotor zóna (többszínű szivárvány, kézi "fa", finom motoros készségek fejlesztésére szolgáló anyag, homok)
7. Gaming (a szekrény szabad területe golyókkal, szőnyegekkel)
A munkám egy diagnózissal kezdődik, amely szerint minden gyerek vagy gyermekcsoport, beszédkártyákat töltenek be és egyedi korrekciós programokat készítenek. A korrekciós folyamat végrehajtásában nagy mennyiségű didaktikai anyag, különféle előnyök segítenek nekem. Mindez megvásárolható saját pénzért, valamint számos, az internetről érkező munkatársakból származó fejlesztésekből. Sok kézikönyvet kézzel készítenek rögtönzött szerszámokból (köszönhetően a természetnek a nagy mennyiségű J természetes anyagnak köszönhetően). A gyermek beszéde hosszú ideig nem csak "irodai" maradt, gyakran az oktatási folyamatba kell beilleszteni az iskola többi részét. Nagyon nagy figyelmet fordítok az extra-tantervű beszédterápiára (gyerekek által készített logopédiai kiállításokat tartok felügyeletem alatt, órákon kívül). Csak ebben az évben a "fiatal retorika" logopédiai köre megszerzett. Ennek eredménye a hallgatók színházi tevékenysége lesz.
Szeretnénk létrehozni az irodában egy külön játszószoba a gyermekek számára, ahol játszhatnak a „mágikus” szőnyeg, gyűjteni puzzle vagy a tervező, vagy egyszerűen hazugság lenne nem is rossz!
És végeredményben azt akarom mondani, hogy a mai napig nem fogok abbahagyni az elért eredményeket. Végtére is, sokkal többet tehetsz a "kis kabinban"!
Külön köszönetet szeretnék mondani minden kollégámnak, akik tapasztalataikat interneten, fotókon, tapasztalataik megosztására használják. Nagyon hasznosak vagyunk olyan fiatal szakembereknek, mint én.