Extra tantervű tevékenységek - a szakmák világa és a helyed benne
Cél. A hallgatók azonosítása szakmai orientációjuk.
Feladatok.- Megismerni egyes szakmák sajátosságait.
- Készítsd el a hallgatókat a jövő szakmájának megválasztására.
- Magyarázza el, milyen tényezők befolyásolják a jövő szakmájának megválasztását.
- Tudatosság kialakítása, felelősség a jövőbeli szakma kiválasztásáért.
- Folytassa a munkát, hogy javítsa az erkölcsi klímát az osztályteremben.
- A fiatalok munkaerőpiaci helyzetének sajátosságai.
- Szakma, szakma, állás.
- Motívumok a szakmák kiválasztásához.
- Különböző szakmák képviselői.
- Játék bemelegítés. Általánosítás.
Előkészítő szakasz. A diákok fejlett feladatot kaptak: anyagokat találni a modern szakmákról (egyéni megbízások), hogy beszédet készítsenek minden szakmáról (páros hozzárendelés).
Tanfolyam óra
V. Mayakovszkij verse "Ki legyen?" (Uch-Xia olvas)
Emlékeztünk arra a versre, amelyet gyermekként tanítottál. Aztán neked ez csak egy vers volt, most pedig különleges jelentést és relevanciát szerzett.
A 16-17 évben aktív keresés és a jövőbeli szakmai tevékenység típusának megválasztása. Ennek a választásnak a sikere attól függ, hogy a tinédzser milyen széles körben ismerheti meg a szakmák és specialitások világát, mennyire reális a jövőbeli munkájával kapcsolatos elképzelései.
A fiatalember kínálja munkáját. A munkaerő áru. Az áruk képességei, lehetőségei, képzettségei. Minden emberi gazdagságot a saját munkájuk kivonja.
Mit értünk, amikor a "foglalkozás" szót mondjuk? A szakma több értékű fogalom:- az ilyen jellegű munkát végző emberek közösségét.
- a társadalom számára szükséges és az ember fizikai és szellemi erõinek korlátozott alkalmazási területe, amely a létezés és a fejlõdés lehetõségét biztosítja számára.
Ha megnézed a szótárt, akkor a "szakma" kifejezés "nyilvánosan beszél".
Az amerikai szabványok szerint a "szakma" kifejezés a kiváló munkavégzés minőségét, a magas szintű készségeket és képesítést jelenti.
A "foglalkozás" szó mellett gyakran említenek más kifejezéseket is.
"Specialitás" - annak meghatározása, hogy mi és mennyire elfoglalt egy személy, mit tud és tudja, hogyan javíthatja képességeit.
Például egy szakma orvos. Specialitás - fogorvos, sebész. A keskeny specializáció egy idegsebész.
Így a szakma a kapcsolódó szakterületek csoportja.
Exercise. Sorolja fel a különlegességeket. fordító, sebész, iskolaigazgató, zongoraművész, tanár, ács, telepítő, művész, szövő.
Exercise. A listáról válassza ki a szakmát. tanár, kőfaragó, forgó, könyv eladó, mérnök, fodrász, vezető, varrónő, szakács, történelem tanár.
Egyes szakmákkal most megismerkedünk. (Vendégek és gyermekek beszéde)
(a gyermekek válaszai az új, modern szakmákról)
A szakma kiválasztása nehéz vállalkozás. Amikor egy személy kiválasztja a szakmát, fontos döntést hoz.
(valójában minden állítás hamis)
Számolja fel, hány tévedés született.
Teljesen megbirkózik a szakma kiválasztásának problémájával, a szakma világával kapcsolatos tudatossága és a választás szinte egyenlő a szakember kompetenciájával.- 3-5. Nincs elegendő információ és bizalom a szakma kiválasztásához.
- 7 és több. Megpróbál válaszolni őszintén a kérdésre: "Miért olyan nehéz nekem, hogy felelősséget vállaljak magamért?" Talán válaszolva meg fogja tudni érteni, hogyan lehet önállóbbá válni.
- Így a szakma megfelelő megválasztása érdekében még mindig meg kell határoznia a szakma kiválasztásának feltételeit. Ehhez szükség van:
- határozza meg, milyen szakmai érdekek és hajlandóságok, egy szakma álma. (kérdőív "Landmark")
- Értékelje, hogy a szakmailag fontos tulajdonságai: képességek, egészség, karakter, temperamentum stb. Vagy egyszerűbb megmondani - ez a mi "lehet". ("Tudok" kérdőívet)
- hogy mely munkahelyeket keresik a munkáltatók a munkaerőpiacon, más szóval, ami ma "szükséges"
(a Medvedevsky negyed foglalkoztatási központja adatai)
A szakma kiválasztásának képlete: Azt akarom, hogy + tudok + szükségem van
Az E. Klimov akadémikus által kidolgozott szakmák osztályozása segít meg azonosítani az érdeklődési körét:- személygépkocsi (T)
- ember-ember (h)
- az ember a természet (P)
- emberjelző rendszer (H)
- ember - művészi kép (X)
A játék bemelegítése: a szakmák típusai.
Megnevezem a szakmát, és meghatározni fogják a típusát.- Ч - Т: bélyegezze a lábát
- Ч - Ч: jobb kezével és balra ülve üljön tőle.
- Ч - П: kicserélni a helyeket.
- H - W: kelj fel - ülj le
- H - X tapsolni.
Értelem: annak érdekében, hogy a hallgatók egymás közötti ismeretei alapján illeszthetik képüket különböző szakmákba. A játékot körben játsszák.
Megnevezem a szakmát, mindenkinek néhány másodpercen belül meg kell néznie a bajtársaikat, és el kell döntenie, hogy ki fog ez a szakma a legjobban illeszkedni. Ezután tapsolom a kezemet, és mindegyiknek meg kell mutatnia a kezemet a kiválasztott személynek.
Szóval, információt kap a szakmák világáról. Sok embernek gondolnia kell arra, hogyan lehet legjobban használni a karakterük jellemzőit, képességeiket a szakma kiválasztásában.
A legfontosabb, hogy ne felejtsük el, hogy a végső választás csak az Ön számára szól, mivel a szakma kiválasztásakor a sorsot választja. A szakmának örömet kell tennie (pozitív érzelmek hozzád), és biztosítania kell lehetőségeinek maximális megvalósítását (a társadalom javát).
Segítséget nyújt ez az adatközpont foglalkoztatásában (a régióban, a köztársaságban), az irodalomban, az interneten és az iskolapszichológus konzultációjában, aki konkrétabb tanácsokat adhat a szakma kiválasztásában.
Nincsenek rossz és jó szakmák, vannak rossz és jó munkások.
Egyáltalán évekig növeksz,
16 éves vagy.
Hol dolgozhat neked, barátok,
Mi a teendő?
- Derekleyeva N.I. Az osztálytanító kézikönyve.
- Pryazhnikov NS Szakmai tanácsadás az iskolában: játékok, gyakorlatok, kérdőívek.
- Internetes források.
- A könyvtár által nyújtott fejlesztések. V.Kolumba Yoshkar-Ola városában.