Cikk (középső csoport) a következő témában: "Angol mint kiegészítő oktatási szolgáltatás
"Az angol az óvodai nevelési szolgáltatásként"
Dvoryankina Elena Viktorovna
a város 12. számú iskolájának GBOU szerkezeti felosztása. Charaevsk a Samara régió - óvoda № 5
446112, Samara régió, Chapaevsk város, Tsiolkovsky utcai ház 11
Az iskoláskor előzményeket az idegen nyelv elsajátításának legkedvezőbb időszakaként ismerik el. A tanulók szüleinek kihallgatása megerősítette a nyelv elsajátításának fontosságát. Ezért az óvodában, és szervezett egy kiegészítő szolgáltatást.
1. ábra Szülői felmérési eredmények
Kidolgoztunk egy további "Angol gyerekeknek" oktatási programot. Ez a középiskolai, idősebb és előkészítő iskolák számára készült, és Maria Steineprice "Angol nyelv és óvodás" munkáján alapul. A második junior csoport gyermekeivel való munkavégzéshez további módszeres anyagot hoztak létre és sikeresen teszteltek.
Az osztályokat hetente kétszer egy játékformában tartják, időtartam: középső és idősebb csoportok - legfeljebb 25 perc. és az iskola előkészítésében - nem több, mint 30 perc. Egy egész kör 30 gyermekből érkezik 3 csoportból 10 főből.
A program célja, hogy megismerje a gyermekeket a világ nyelvi és kulturális sokszínűségével, az angol nyelv tanulmányozása révén előmozdítsa más népek nyelvét és kultúráját.
Ennek a szolgáltatásnak a keretében a következő feladatokat oldjuk meg:
- A tanulók nyelvi képességeinek fejlesztése az életkor jellemzőinek figyelembevételével;
- a gyermekek elsődleges kommunikációs készségeinek kialakítása idegen nyelven és az idegen nyelv használatának képessége a célok elérése, gondolatok és érzések kifejezésére;
- pozitív hozzáállást idéző idegen nyelvek továbbtanulása;
- más országok életében és kultúrájában való érdeklődés felkeltése;
- a kommunikációs kompetencia készségeinek fejlesztése.
A program végrehajtását biztosítja valamennyi oktatási területen, de több osztály körünkben alakulására összpontosított a kommunikációs készségek (fonetika, szókincs és nyelvtan) és a szocializáció (a tartozás érzését a nemzetközi közösség).
A mindennapi órák a tanár egy bizonyos terve szerint épülnek fel, és az anyaggal és annak fejlődésével kapcsolatos ismereteket célozzák meg. A kört a következő osztályok struktúrája fejlesztették ki:
- üdvözlet
- fonetikus torna, vagy a nyelv torna
- az átadott anyag összevonása (didaktika, rajz, asztali nyomtatott játékok)
- a fő rész (ismerős a téma, játékok a témában)
- a gyermekek munkájának eredménye (játékokban)
- viszlát.
Gyakorlott készségek elsajátítása angol nyelvű gyermekek számára különböző rendezvényeken, ünnepeken. A munka magában foglalja az előadások rendezését, dalok készítését, bábmegjelenések bemutatását, ahol a gyerekek lehetőséget kapnak a dialogikus és monológ beszéd készítésére. Így az angol nyelv elsajátításának folyamatát, az aktivitási megközelítést alkalmazva, a legszélesebb és mélyebbnek tekintjük, ami hozzájárul az anyag jobb elsajátításához.
A szülők a diákok élvezik meglátogatásával osztályok és tevékenységek, aktívan részt vesznek a közös játékok, töltse ki a szókincs, ami szintén hozzájárul a akasztani a gyermekek érdeklődését az angol.
A tanév végén diagnosztika a "Snowball" (Hógolyó) játék formájában, amely szerint könnyen meg lehet tekinteni az anyag különböző gyermekek számára kifejtett fejlődését.
2. ábra. A "Hó labda"
Az oktatási folyamat nyomonkövetési eredményei alapján arra a következtetésre lehet számítani, hogy az "Angolul a gyerekek" körébe járó gyermekek jelentős fejlődést értek el minden oktatási területen.
A jövőben tervezik a beszélt angol lexikai formáit a rendszerváltás pillanatában.
Körkörös absztrakt a középső csoportban: "Utazunk"
Oktatási területek integrációja: "Szocializáció", "Kommunikáció", "Megismerés", "Művészi kreativitás".
- A gyermekek kíváncsiságának fejlesztése a körülöttük lévő világ ismeretében ("Megismerés").
- Folytatni kell az angol beszéd fonéma aspektusát: a lexikális formák és struktúrák tudásának megismétlése, konszolidálása a "Gyümölcsök", "Színek", "Köszöntés", "Állatok" témákban; Bevezetni a beszédbe az új szavakat és konstrukciókat angolul ("Kommunikáció").
- Tanuljon érdeklődés és az angol kultúra és történelem tisztelete, motiválja az angol nyelvtanulást ("Szocializáció").
- A gyermekek kreatív készségeinek erősítése az ólomüveg festékekkel való együttműködésben ("Művészeti kreativitás").
Anyagok és berendezések: a multimédiás prezentáció „London - a város álmaim”, szendvicseket a gyümölcs (banán, alma, narancs, körte), ólomüveg színek, formák harangok, audio nyugodt zene, kamera, így a ruha, fényképek a City of London, puha modulokat.
Az oktatási tevékenység logikája:
A csoportteremben, a beszéd sarkában, a londoni nézet képei előre meg vannak határozva. A független játékmunka során a gyerekek felfedezik a képeket, és megkérik, hogy megmondják, mit ábrázolnak rájuk. A tanár vonzza a gyermekek figyelmét.
-Srácok, gyönyörű fotók. Tudja-e bárki mit ábrázol rájuk? (gyermekek válaszai)
- Ez a város Londonban. Szeretne oda menni? (a gyermekek válaszai) Csak ma szeretném meghívni Önt London városának, Angliában a legfontosabb városnak.
- Mit gondolsz, milyen nyelven beszélnek az angolok? (gyermekek válaszai) Helyes. Angolul. Ezért angolul is beszélnünk kell. Cope? Tehát a meghívó elfogadott? (gyermekek válaszai)
Itt az ideje. Megfogjuk a kezünket, bezárjuk a szemünket és mondjuk a mágikus szavakat:
Egy, kettő, három HOP! Egy, kettő, három STOP!
Ó, semmi sem történt ... valószínűleg valaki nem zárta be a szemét ... Próbáljuk újra. De ezúttal minden őszinte szemet hunynak. Megegyeztek? (gyermekek válaszai)
Ekkor megjelenik az 1. dia
1. A plot-szerepjáték "On the tour"
2. Artikulációs torna.
- Miközben a buszon (a buszon) étkezünk, időre van szükségünk a Mr. Nyelvét. Ma elmondom neked egy új történetet róla. Egy reggel "Reggel", egy ragyogó nap a nap felébredt Mr. Nyelvét. (gyakorolja a "napot" Az ajkadat mosollyal tartja.) A fogak nem láthatók. Felébredt, átvette (kiálló keskeny nyelv és a számlát, hogy lássák el a mozgást a jobb - bal a sarkokat a száj), felhúzott ágyban, távolítsa el a (Mosoly, megmutassák fogak, a száj enyhén nyitva a száját „megtisztítása” a felső és az alsó fogak belülről, így a mozgás jobbra-balra), ízletes reggeli bagel (fogak zárva. az ajkak vannak kerekítve, és kissé nyúlt előre (mint a „o” kiejtésével hang), látható a felső és alsó metszőfogak.), és elmentünk sétálni, mert az időjárás nagyon szép volt. Hová ment, és akivel találkozott, majd legközelebb elmondom.
3. A játék "Találd meg az ízt"
- Valami, amire éhes vagyok, és te? Fel kell frissítenünk magunkat! Szeretné megkóstolni az angol gyümölcsöt? Most bánni fogok veled, és meg fogod állapítani, és azt mondod, hogy angolul "enni ...", ami azt jelenti, hogy "eszem".
Minden gyermek azt mondja, hogy a "Enyém ..."
4. Mozgó játék «Hubble - Bubble»
- Tehát megérkeztünk, elhagyjuk a buszot. Srácok, nézz.
- London egy ősi és kissé mesebeli város. Sok ókori híd, torony és kastély van. És azt mondják, hogy a kísértetek még mindig ott élnek, emlékszem, hogy hívják őket? (gyermekek válaszai). Nézzük a kedvenc játékodat? (Gyermekek válaszai) Kapucnis játék «Hubble - Bubble».
5. A "The English Queen" oktató története.
-Nagyszerű játék! És most nézzen ide. Londonban még egy igazi palota is van, ahol egy igazi angol királynő van! Évek óta uralkodik. Ő egy nagyon okos és bölcs nő. Slide 3 Nagyon tisztelt és szerette az angolokat.
6. Mozgó játék "Karusszel" 4. dia
- Hol vagyunk? Igen, ez ugyanaz a Hyde Park a legkedveltebb szórakozási hely gyerekeknek és felnőtteknek! Szeretne lovagolni szokatlan vidámságokon?
A "Carousel" gyerekek 2 körben állnak (egyenként), éneklik a dalt "Hello! Hogy vagy? »(Hello! Hogy van?) Going körül különböző irányokban, amint a szavak a dal véget ér, a gyerekek megállítani, kezet vagy ölelés, mondván, hogy«örülök, hogy látlak». (Jó látni!)
- Milyen jó fickók vagy? Csodálatosan söpört a körhinta! Nézzünk még egyet Londonban - az Állatkertbe.
7. Didaktikus játék "Ki él az állatkertben?"
- A londoni állatkert az egyik legnagyobb a világon. Sok különböző állat és madár van - állatok és madarak. Csak az állatkert van ma zárva. Miért gondolja? (gyermekek válaszai).
- Meg kell nézni az állatokat messziről. Készítse elő távcsövét, és alaposan átgondolja őket. Most mondd el, milyen angol állatokat látott ott.
A játék "látom ..." (látom ..) 6. dia
- Amíg szórakoztattunk, Londonban este jöttünk. Világító fények milliói világítottak körül.
8. Ismerkedés a Big Ben-szel. Slide 7 (Big Ben képnézete)
- Hallja a hangot? Így hangzik a londoni legnagyobb óra, a Big Ben hangja. A Big Ben a londoni város szimbóluma. És minden utazó szükségszerűen magának képet készít egy emléknek az óra mellett. Valódi utazók vagyunk? Vessünk egy fotót is! (fényképezve a dia hátterében) Csodálatos fotó!
A nagy csengés emlékeztet arra, hogy itt az ideje hazamenni.
A gyerekek ismét összekapcsolják a kezüket és mondják a szavakat
Egy, kettő, három HOP! Egy, kettő, három STOP!
III. A végső rész produktív tevékenység.
Oktató: Srácok, tetszett Londonba? (gyermekek válaszai) Szeretnék adni mágikus harangokat. Csak akkor válnak varázslatossá, ha festeni. Íme néhány szokatlan szín - ólomüveg. Válasszon színt és színt a mágikus csengődnek!
A gyerekek csendes csendes zene mellett dolgoznak. A munka során az angol színek megismétlődnek.