Amit minden területen tanultam "
A szakasz kötelező része (a tanárok feltöltése):
a) a DAM bemeneti és kimeneti diagnosztikájának adatai minden osztályban (a hallgató saját munkája és azok rendszerezett eredménye - a Napló eredménynaplója);
b) a tanárok megfigyeléseinek lehetséges (de nem feltétlenül) anyagai az UUD mestereiért:
- az általános iskolai tanár és a tanár-nevelő GPA - az összes UAD a mindennapi megfigyelések eredményei szerint (évente egyszer az eredménytáblák szerint - a naplófájlok másolata);
- iskolai pszichológus - személyes motivációs szféra, személyes önértékelés (csak pozitív következtetések a megfigyelésekről és a tesztelésről);
- minden tanár - a csoportmunkában való részvétel felügyelete (kommunikációs DAM - csak pozitív eredményeket mutatnak be).
Példa a "A csoportmunkában való részvétel megfigyelése" lapra * (egy lecke alatt egy diák felügyelete, egy diák egy hétig, egyet az összes diák számára ugyanazon csoportban, egy hónap az összes diák számára)
A megfigyelési eredmények rögzítése:
A hallgatók válaszainak (reflexiók) száma a beszélgetés során ("+/-" - logikus / nem
Diákkérdések száma a beszélgetés során ("+ + +")
A beszélgetés viselkedésének stílusa (udvariasság, durvaság, figyelem / valaki más véleményének figyelmen kívül hagyása)
A konfliktushelyzetben a vélemények és érdekek összeütközése (a kritikára való reagálás, valaki más véleményének kritikája, a kompromisszumképesség megmutatása, a közös megoldás kialakítása és elismerése stb.)
A cél elérése, de legközelebb nagyon sokat fogok tenni
4) "Amit különböző témákról tanultam"
Az objektív eredmények mutatói a tantárgyak és a választani kívánt gyermekek (formalizált és kreatív) mintái, valamint azok szisztematikus értékelései (A Napló objektív eredményeinek táblái).
A kötelező részt a tanár pótolja: Megmutatja az összes szükséges cselekvési szintet, a "Teljesítmény portfóliója":
· Diagnosztika indítása a témában (az első ellenőrzési munkálatok a témában minden év elején);
· A tantárgyi táblázatok a naplókból (másolatok - papíron vagy elektronikusan) a hallgató válaszai alapján készültek az önelemzési kérdőívről a jelenlegi eredményükről és hiányosságaikról;
· A témában véglegesített szabványosított munka (a 4. évfolyam végén).
A rész, amelyet a diák feltölt. minden anyaghoz tartozik egy "önértékelési lap".
Példa az "objektív eredmények önértékelésének lapjára"
1. Feladatom (feladat): ....
2. Küzdöttem a feladattal / nem sikerült.
3. A feladat hiba nélkül történik (vagy vannak ilyen hiányosságok): ...
4. A feladat önállóan történik (vagy (kinek) segítségével ...
5. Az általam és a tanár munkáját az alábbiak szerint értékeltem (szó-jellemzők és esetleg egy jel):
Egy ismerős probléma megoldható, de hibásan vagy valakinek segítségével
Példák az anyagokra:
Orosz nyelv, irodalom, idegen nyelv: elbeszélések, kompozíciók, diktálások, monológok és párbeszédek hangfelvételei, olvasó naplója, gyermekek írásbeli alkotása stb.
Matematika: a megoldási problémák nyilvántartása, matematikai modellek (rajzok, diagramok) készítése, matematikai érvelés és bizonyítás hangfelvételei, mini-tanulmányok stb.
A körülöttünk lévő világ: a munkafüzet befejezett feladata, a verbális válaszok hangfelvételei, mini-projektek, mini-kutatási eredmények, megfigyelési naplók, kreatív munkák stb.
4) "OUTSIDE Study eredményei" (személyes eredmények). Ez lehet:
- Mindegyikük vagy többségüket egy "A kreatív munka önértékelése" lapja kísérte.
Példa "A kreatív munka önértékelése":
1. A vállalkozás kezdetén célom volt ...
2. Különösen jól sikerült ...
3. Következő alkalommal megpróbálok jobban csinálni ...
4. Az eredményeket az alábbiak szerint értékelhetem (választhatok):