Személyiségfejlesztés
Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázisot tanulmányaik és munkájuk során használják, nagyon hálásak lesznek Önöknek.
A személyes fejlődés vezetői
A személyiség fejlődése az ebben a személyiségben rejlő motívumok rendszere által vezérelt tevékenységben valósul meg. Activity közvetítette a fajta kapcsolat feltörekvő emberekben a referencia-csoport (vagy személy), - meghatározzuk a vezető tényező a személyiség fejlődésére. Előfeltétele és a személyiség fejlődésének eredménye az igények. Hajtóereje a növekvő igények és az elégedettségük valódi lehetőségei közötti belső ellentmondás. A rendszer az interperszonális kapcsolatok csoportokban teremt ellentmondás van szükség egyedi és személyre objektív hivatkozási érdekcsoportok, hogy egy megnyilvánulása a személyiség, a megfelelő értékek, célok és normák működésének és fejlődésének ebben a közösségben. Ez az ellentmondás megszűnik a közös tevékenységben.
A személyes fejlődés mozgatóereje a különféle koncepciókban
személyiségfejlesztés Freud
A személyiségfejlődés a téma immanens tulajdonságaként: kognitív konfliktusok, intraperszonális feszültség - kognitív orientáció (K.Levin terepi elmélete, L. Festinger kognitív disszonancia fogalma); az önmegvalósítás vágyát és az igények hierarchiájának kialakulását (A. Maslow, G. Allport), a jelentéskutatást (V. Frankl). önálló teremtés (K. Rogers) az egzisztencialista orientációban.
A téma tevékenysége a személyiség fejlődésének mozgatórugója a tevékenység megközelítésében (AN Leontiev, SL Rubi nstein).
Z. Freud homeosztatikus modellje. A legfontosabb feltételezés az a kijelentés, hogy a személyiségfejlesztés mozgatóereje szexuális és agresszív hajtóerő, ösztönös természetű. Ha a végrehajtási tilalom ezen impulzusok részéről a társadalom az elnyomás a tudattalan, és a hozzáférést a tudat csak akkor lehetséges, szimbolikus formában, különösen - formájában szállásfoglalás, műalkotások, neurotikus tünetek.
A vágy, hogy áthidalja a komplexeket az egyéni pszichológia A. Adler. Inferiority összetett (komplex kisebbrendűségi) - vezető neurotikus eltérések pszichopatológiai szindróma, amely rezisztens a humán önálló értéktelenség, mint egy személy. A felfedezést A. Adler fedezte fel, aki tanulmányozta az ökológiai fejlődésben előforduló hibás gyermekeknél kialakuló kártérítési formákat. Elérhető nekik egyfajta kisebbrendűségi, kezdetben látott eredményeként a hiba, majd - mint egyetemes hajtóerő a személyiség fejlődését, és még később - ennek eredményeként a frusztráció kell küzdenie kedvezőtlen körülmények. Az képtelenség, hogy kompenzálja a fogyatékosság vagy megbirkózni az élethelyzet és így legyőzni a kisebbrendűségi érzés jár növekvő nemrég egy kisebbségi komplexusa. Alakult a korai gyermekkorban „kisebbrendűségi érzések” természetes minden gyermek számára élményt az érzés elégtelensége eredő - a különféle káros környezeti feltételek, és egy kivételes hatást gyakorol a formáció, és az összes életfunkciók egy személy. Később ez az érzés van tolva a tudattalan, ami miatt ez csatlakozik a karakter konstans telítetlen, törekvés pozitív élményt érzéseit hatásköre - érvényesíteni magukat (szocializáció), többek között - arra ösztönzi a különböző tevékenységeket, amelyekben nem lehet valós vagy vélt siker. Az egyén megpróbálja legyőzni - "kompenzálni" - a kreatív lehetőségek szimulálásának alacsonyabb szintjét, és néha kivételes eredményeket (túlkompenzációt) eredményez.
Horney szerint gyermekkorában két igény jellemző: az elégedettség és a biztonság iránti igény. Elégedettség tartalmazza az összes alapvető biológiai szükségletek: élelem, alvás, stb Bár Horney adta érték igényeit fizikai túlélés, nem hitték, hogy fontos szerepet játszanak alakításában az egyén ... A gyermek fejlődésében a legfontosabb a biztonság iránti igény. Ebben az esetben a mögöttes motiváció szeretett, kívánt és védett a veszélytől vagy az ellenséges világtól. Horney úgy gondolta, hogy ennek a biztonsági szükségletnek a teljesítéséhez a gyermek teljesen szüleitől függ. Ha a szülők igaz szeretetet és melegséget mutatnak a gyermek felé, akkor biztonságának szükségessége teljesül. Ennek köszönhetően valószínűleg kialakul egy egészséges személy. Ezzel szemben, ha a szülők magatartása a biztonság iránti igény kielégítésével ütközik, a személyiség kóros fejlődése nagyon valószínű. Sokszor a viselkedését a szülők meghiúsíthatja az igény a gyermekek biztonsága érdekében: bizonytalan, kiszámíthatatlan viselkedése, kinevetik, nem teljesített ígéretek, túlzott aggodalommal és egyértelműen előnyben részesíti a testvérei. Azonban a szülők ilyen rossz bánásmódjának fő eredménye egy gyermek alapellenes ellenségességének kialakulása. Ebben az esetben a gyermek Két tűz között van: ez függ a szülők és ugyanakkor úgy érzi, a velük szembeni érzéseit harag és a düh. Ez a konfliktus olyan védelmi mechanizmusokat vált ki, mint az elnyomás. Ennek eredményeként a viselkedését a gyermek nem érzi magát biztonságban a szülői házban, küldött tehetetlenség érzése, a félelem, a szeretet és a bűntudat, szerepét betöltő pszichológiai védelem, melynek célja - a elnyomása ellenséges érzelmek felé szülők a túlélés érdekében. Sajnos, az elnyomott érzéseit harag és ellenségeskedés, amelyek oka a szülők, akik nem léteznek önmagukban: úgy tűnik, minden a kapcsolatok a gyermek másokkal mind a jelen és a jövő. Ebben az esetben azt mondjuk, hogy a gyermek figyelhető bazális szorongás, magány és a tehetetlenség az arcát egy potenciálisan veszélyes világban. A basális szorongás - ez az intenzív és mindenre kiterjedő bizonytalanság érzése - egyike Horney alapvető fogalmainak.
A személyiségfejlődés a téma immanens tulajdonságaként: kognitív konfliktusok, intraperszonális feszültség - kognitív orientáció (K.Levin terepi elmélete, L. Festinger kognitív disszonancia fogalma); az önmegvalósítás vágyát és az igények hierarchiájának kialakulását (A. Maslow, G. Allport), a jelentéskutatást (V. Frankl). önálló teremtés (K. Rogers) az egzisztencialista orientációban.
Térelmélet. Az ilyen tudományok által vizsgált fogalmak, tárgyak és események bizonyos mértékig a viselkedés szempontjából relevánsak, de csak pszichológus. relevanciáját. Még ha egy olyan egyén is, akinek a viselkedését tanulmányozzák, emlékeztet a múltra, vagy magát a jövőbe vetíti, akkor ezt a pillanatot, azaz a jelenben csinálja. Következésképpen csak a múlt (vagy a jövő) olyan aspektusai relevánsak, amelyek egy pillanatnyi helyzetben szövődnek. Másokkal ellentétben. elméletek, amelyek figyelmen kívül hagyják az egyéni különbségeket stb. Levin abból a tényből fakadt, hogy az emberek érzékelése. a környezetet a környezet által küldött impulzus befolyásolja, és ez az impulzus viszont megváltoztatja a későbbi észlelést. A környezetet (E) emberek veszik körül. Azonban az emberek. (P) soha nem része ennek, és a környezet soha nem része a népnek. Eközben vannak áteresztő pszichol. amelyek miatt az (E) -ben bekövetkező változások megváltoztathatják (P), és fordítva. Az egyénben két fő terület van - a belső mag (az atommaghoz hasonlóan) és a környező régió. A belső mag - viszont - számos saját területére oszlik, amelyek megfelelnek a különböző céloknak, kognitív szerkezeteknek stb. A magot körülvevő terület motor-érzékelő. Úgy gondolják, hogy ez a viszonylag differenciálatlan régió egy traktus, a pszichol eseményei szerint. közepes (észlelő) eléri a magot és a motor eseményeket - környezeteket. a környezet is több olyan régióra oszlik, amelyek többé-kevésbé áthatolható határokkal rendelkeznek. Ezek a régiók "valenciákat" alkotnak (környezeti tartalmuk vonzása vagy visszautasítása, pl. Célok vagy célok). Az egyes zónák sajátos "valenciája" idővel alakul ki (fejlődik), ahogy a fejlődő emberek felnőnek és megváltoznak. és ahogy a környezet változik.
Az A. Maslow szerint az oktatás és a társadalmi normák többé-kevésbé arra kényszerítik az embereket, hogy elfelejtsék saját érzéseiket vagy igényeiket, és elfogadják a másokra rótt értékeket. Ezért nagyon korlátozott az emberek alapvető igényeinek megfelelő képessége, ami megakadályozza a magasabb szintű igények kialakulását és kielégítését. Az emberi szükségleteket "elŒírják" és hierarchikusan szervezik. Leginkább vak a potenciáljuk, és nem tudják a létezését. Ezt megkönnyíti a környezet: a társadalom hajlamos a személyiség szintjére állítani. Ugyanez vonatkozik a családra is: a gyermekek, akik barátságos légkörben nőnek fel, és elégedettek a biztonsággal, nagyobb valószínűséggel ébrednek fel. Általában, ha egy személy nem megy arra a szintre, az önmegvalósítás, ami azt jelenti, hogy néhány, a szükségletek az alsó „blokkolt” .Chelovek, megjelent a szint az önmegvalósítás - az a személy, samoaktualizuemaya - különleges, nem terhelik meg a sok kis hibák, mint az irigység, rosszindulat, a cinizmus és így tovább, nem hajlik a depresszió, a pesszimizmus, az önzés; magas önbecsülés, fogadja el mások és a természet, független a konvenciók, egyszerű és demokratikus, van humorérzéke filozófiai terv, hajlamos arra, hogy tapasztalható „csúcs értelme” típusú inspirációt. Tehát az a személy feladata, hogy olyan önmagában is lehetséges legyen, mint egy olyan társadalomban, ahol a körülmények nem járulnak hozzá ehhez. Az ember a legmagasabb érték, és végül csak a felelős.
Funkcionális autonómia. Gordon V. Allport bevezette az "F. a) olyan motívumok kijelölése, amelyek függetlenek az eredetileg alapuló igényektől. A kezdetektől fogva ez a F. a. olyan radikális volt, amilyen ellentmondásos volt. Az észak-amerikai pszichológiában uralkodó motívációs elméletek szinte kizárólag az alapvető fiziológushoz közvetlenül kapcsolódó mechanizmusokra koncentráltak. igényel. Ezzel szemben az Alport F. a. növelte annak lehetőségét, hogy a motívumok teljesen függetlenül működjenek a k.-l. fiziológus. igényeket vagy meghajtókat. A motiváció liberalizált koncepciójának fontos következményei voltak a pszichológia számos kulcskérdésében. Ő teremtette az egyén képét, mint aktív szereplőt, a passzív lény akkori domináns képének helyett, teljesen egy biológus irányítása alatt. igényeket és azonnali ösztönzőket. Lehetővé tette a viselkedés magyarázatát, hangsúlyozva a jelen és a jövő fontosságát, és nem csak a múltat. Emellett felhívta a kutatók figyelmét a motívumok komplex és egyedi kombinációinak szerepére az egyén kialakulásában és kialakulásában. pszichológia, a funkcionális autonóm motívumok eszméje összefonódott a pszichológia fejlődésének általános irányába.
Az önmegvalósítás elképzelése azt jelenti, hogy a progresszív fejlődés forrása magában az emberben van. Az uralkodó életmód e lehetőségek feltárása és megvalósítása. V. Frankl bírálta az önmegvalósítás fogalmát. Véleménye szerint egy ilyen folyamat alapja valójában a jelentés keresése. A viselkedésnek van jelentősége, vagyis a rozsnak, amit megpróbálunk megtalálni. Az önmegvalósítás csak egyidejű jutalom, amelyet ugyanabban az időben kaphatunk. A valóban emberi lény központi jellemzője. a törekvés nem az önmegvalósítás, hanem az önmegszűnés. Az önfeledés felé vezető előrehaladás függ az életünk egyre nagyobb ellenőrzésétől. Az életben nincsenek olyan helyzetek, amelyekben az alternatívák között nem lenne választás, függetlenül attól, hogy reménytelennek tűnhet a helyzetünk. Az alternatívák meghatározása az első lépés a szabadság felé. A választás megvalósítása közöttük a következő lépés. Minél tovább hajtja végre az egymást követő lépések kiválasztási folyamatát, annál nagyobb a potenciális fejlődés a szabadság felé. Egyik ember sem. soha nem lesz képes teljes szabadságot elérni, de mindenki szabadabbá válhat.
Carl Rogers azt állította, hogy a fő erő irányába személyiség változás „igyekszik aktualizálása» (aktualizálása hajlam) - veleszületett impulzus, hogy megőrizze és növelje a „genetikai terv» (genetikai tervrajz), vagy az egyén lehetőségeit. Ez az erő, amely lehetővé teszi az emberek véleményét. magát arra, hogy jobban tükrözi az ő „igazi” tendenciák a környezetbe engedni feltételek a to-ryh zökkenőmentesen eleget lehessen tenni az elfogadás és a szeretet. Rogers leírja három feltétele ilyen pozitív növekedés során a terápiás kapcsolat: a) az őszinteség, vagy a kongruencia a terapeuta; b) az ügyfél érdeklődését, vagy "feltétlenül pozitív hozzáállását"; és c) az ügyfél empatikus megértése a terapeuta által.
A humanista felfogásával hangsúlyozta, hogy az egész élet során belső minőség mennek állandó változás. Rogers szerint, a „I” szolgál a hangsúly kapcsolatban to- szervezett és összhang érdekében az érzékelésünk. A folyamat során a fokozatos asszimiláció a tapasztalat, ez a rendszer egyre jobb és jobb integráció irányába mozog a rendszer kizárólag a becslésére „Folyamatos értékelés szempontjából a szervezet egészére.” Hasonló témát vezethető a véleményét Maslow: önmegvalósító emberek elérése harmonikus működése hierarchiáját motívumok, amelyben nem létezik konfliktus, és ahol a nagyobb motívumok már nem blokkolja a követelményeknek a motívumok egy alacsonyabb rendű.
Sp. Sp. Rogers, az emberi működés feltételezi az önmegvalósítás belső tendenciáit. Ezek a trendek lehet blokkolni különböző kellemetlenségek szocializáció, de akkor kinyit az esetekben, ahol az arány „a terapeuta - kliens” jellemzi feltétlen elfogadás, jó empatikus megértés, őszinteség és teljességét. K. Rogers, a pszichoterápia folyamatának tanulmányozása. és figyelemmel kísérte az általa okozott ügyfél személyiségváltozásait, kifejlesztette a teljesen működő emberek fogalmát. Megjegyezte, 3 bázis. a teljesen működő emberek jele: a) nyitva állnak saját tapasztalataikhoz; b) az egzisztenciális elveknek megfelelően élnek, saját közvetlen tapasztalatuk megvalósításán alapulva; c) bízzanak saját élettani tapasztalataikkal saját döntéseik és cselekedeteik alapjaként.
A téma tevékenysége, mint a személyiség fejlődésének hajtóereje a tevékenység megközelítésében (AN Leontiev, SL Rubinshtein).
Az elv az önfejlesztés a hazai elmélet (Leontiev aktivitás, az elmélet SL Rubinstein tevékenységek tárgya aktivitás megközelítés A.V.Brushlinskogo, K.A.Abulhanovoy, átfogó és szisztematikus megközelítés B.G.Ananeva, B. F. Lomov).
Az önmozgalom, a belsőleg szükséges spontán változás a rendszerben, amelyet ellentmondások határoznak meg, amely közvetíti a külső tényezők és körülmények hatását. Az S. dialektikus-anyagi koncepciója abból a tényből ered, hogy az S. forrása belső okok. Ez elsősorban olyan ellentmondás, amely minden rendszerszintű objektumban rejlik, vagy más erők - például a rendszer egyes összetevőinek kölcsönhatása. A külső körülmények hatása egy adott önjáró rendszerre közvetett módon, belső forrásokon keresztül valósul meg. C. az irányhoz kapcsolódó, visszafordíthatatlan változás, egy speciális típusú C. önfejlesztés. Ebben a bekezdésben a C. fogalma közvetlenül kapcsolódik a fejlődés általános dialektikus koncepciójához, amelyben ". a fő figyelmet az "önmozgalom" forrásának ismeretére irányítják.
Hosted on Allbest.ru