Rogov e

1.2. A PSYCHODIAGNOSZTIKAI MUNKÁK ALAPELVEI A PRESCHOOLSOKKAL

A gyermek diagnosztikai vizsgálatának módszertani technikái a lehető legrövidebbek legyenek - kifejezett módszerek, amelyek alkalmasak a gyermek személyiségének egy adott szférájának gyors vizsgálatára.

A gyermek diagnosztikai vizsgálatának megkezdése előtt, annak érdekében, hogy kapcsolatba léphessenek vele, ajánlott egy úgynevezett diagnosztikai interjút folytatni, amely bármely témához kapcsolódhat. A pszichológusnak jónak kell lennie a vezetés módszertanának. Az I. Shvantsar "A mentális fejlődés diagnosztizálása" című könyvében általános ajánlásokat ismertetnek a gyermekekkel kapcsolatos diagnosztikai interjúk lefolytatására. Az interjú általában az alábbi szerkezettel rendelkezik:

1. Bevezetés - a gyermek bevonása az együttműködésbe "kiigazítás";

2. a gyermek szabad, ellenőrizhetetlen állításai;

3. Olyan gyakori kérdések, mint például: "Magadról elmondhatsz valamit magadról", "Érdeklődnék, mivel már találkoztunk egy kicsivel, hogy játszol a gyerekekkel?" Stb.

4. részletes kutatás;

5. a feszültség és a következtetés megkönnyítésére irányuló kísérlet a gyermek hálájával;

A diagnosztikai interjú során a gyermeket csak névvel kell címezni;

A gyermek kérdései háromféleképpen fordulnak elő:

1. Közvetlenül, közvetlenül a vizsgált témával kapcsolatban, például: "Tetszik a szilva?";

2. közvetett, csökkentve a javaslatok veszélyét, például: "Mit fogsz csinálni, ha van egy szilvás váza az asztalon?";

3. Proaktív kérdések, amelyek együtt járnak a gyermek azonosításával egy csoporttal vagy egy személyrel, például: "A gyerekek szeretik a szilvákat?".

A diagnosztikai interjúk nem lehetnek hosszúak és unalmasak. Különböző módosításokat kell alkalmazni a gyermekek életkorának és a diagnosztikai feladatoknak megfelelően. E célból jó játék, papír, ceruza, markere; mert a gyerekek nem tudják leírni az érzéseiket, egyszerűbb rajzok esetén kifejezni őket. Meghívhat egy gyermeket egy jelenet lejátszásához, válaszolva egy kérdésre.