Nyugtalan és szeszélyes gyermek, detki

előző ◈ a következő
Szakaszok - Pszichológus
Témák - Óvodai veszélyek - Agresszió, szeszély, engedetlenség, viselkedési rendellenességek - 1 év - 3 év

A fiam 2,9, a második gyerek. A gyerek nagyon agilis, de megfélemlíti nyugtalanságát és szeszélyességét. Nemrég kezdtem beszélni - mondom, de megismétli. Az inkonzisztencia az óvoda játékokban és osztályokban nyilvánul meg. A gyermek 2-5 percig elegendő. Ezután a figyelem átkerül a másikra. Caprice a húgával és a nagyanyjával való kapcsolatában nyilvánul meg. Elkezdi a sikoltozást, lábbal rúgva a padlóra, a padlóra fonva, ha nem az egész. A fiam és én megpróbáljuk megtenni, de úgy tűnik számomra, hogy minden figyelmét átadják neki, elrontjuk. Nem tud egyedül játszani, állandóan mozgásban van, valakinek kell lennie. Nagyon ijesztő viselkedése. A pszichológiában azt írják, hogy a gyermek karaktere három év alatt alakul ki. És akkor mit tegyünk? Hogyan csepegtetni a magabiztosságot? Hogyan lehet eltávolítani a szeszélyességet? Köszönjük a tanácsát. (Irina)

Helló, Irina. Köszönjük, hogy kérte. Ne félj, Irina. Ha mindannyiunknak ugyanolyan szerepe volt, mint három év, akkor nem lettünk volna az, ami most vagyunk. A személyiség mindazonáltal folyamatosan fejlődik, bár persze a csontváz (az egyén jelleme, értékei, életvilága a gyermekkorban és serdülőkorban). De, mint önök is tudják, semmilyen fejlesztés nem lehetséges személyes válságok nélkül. (Az élet első évének válsága, 3 év, hét év, tizenéves válság, középkorú válság stb.).

A fiú kora éppen a válság alá esik. Ne felejtsük el, hogy a három év válságát az jellemzi:
  • makacsság
  • negatív állásfoglalás
  • makacsság
  • neurotikus viselkedés (éjszakai félelmek, ágybetegedés, beszédzavar, beszédzavar, stb.)
  • hipobuláris rohamok, azaz olyan görcsrohamok, amelyek hasonlítanak a rohamokra, de valójában nem rohamok a szó szó szerinti értelemben (a gyermek rázza, rohan a padlóhoz, kopog a kezét és lábát).

De ettől eltekintve, ez az időszak jellemzi:

  1. az akarat, a függetlenség és a függetlenség érzésének fejlesztése. Ha nem adsz lehetőséget arra, hogy akaratot formálj, helyét a szégyen és a bizonytalanság érinti
  2. büszke a teljesítményre. Vagyis az a képesség, hogy kitartóan és szándékosan törekedjen az általa meghatározott célra, függetlenül a bonyolultságtól és a kudarcoktól. Csak ebben az esetben nagyon fontos, hogy a felnőttek ezt a győzelmet és jóváhagyják. Ha ez nem történik meg, az eredmény értéke katasztrofálisan romlik ... Azt is figyelembe kell venni, hogy a büszkeség érzése ebben a korban kombinálódik az önértékelés fokozott érzésével. És innen - fokozott érzékenység, érzelem és érzékenység, hogy mennyi szülő és más fontos a baba nép felismerte eredményeit.
  3. a szétválasztás, a másoktól való elválasztás képessége. Ezt a képességet a gyermek ugyanabban az akcióban képzi, amely önállóságot fejleszt. Végül is gyermekkori összecsapása idején mélyen megtapasztalja az elszigeteltség érzését ... és néha a felnőttek elutasítását, amit "rossz viselkedésének"
  4. az érzékenység és a mások érzelmeinek érzékenysége. Ha így teszek - hogyan fog reagálni anyám? És ha tetszik ez? ... Valós idejű nyomon, következtetések ... Tehát (ha a szülők segítségével, természetesen), egy fiatal kutató tanulmányozza az emberi kapcsolatok készségek és a pozitív kommunikáció, és az elfogadható (békés) formája elszigetelten másoktól.
  5. a gondolkodás fejlődése. Nemrégiben felfedezte magát, hogy ő ő. Válasszon másoktól, amelyek befolyásolhatják a környezetet. És most kezd másokkal összehasonlítani. És az önmagadhoz való hozzáállás függ a saját eredményeitől.
  6. A megengedett határok ellenőrzése megtörtént. Állandó tisztázás, hogy "lehetséges", és hogy "lehetetlen".

Így minden egyes válságunkban még mindig pozitív, mint negatív. Igaz. Bár ebben az időszakban persze a szülő nem könnyű. A szülőknek is van saját válságuk. Sok türelmet és szeretetet igényel.

Úgy gondolják, hogy minél élesen és világosabbá válik a három év válsága, annál erõsebb és erõsebb lesz a gyermek jellemvonása, ez a válság az önmagunk születése, egy másik szint öntudatának születése: a gyermek egyre jobban tisztában van önmagával (kívánságaival és igényeivel) és a külső világgal. Ezért az erősebb lesz az elfojtott vágyak, a gyermek, az ő kezdeményezésére és az aktivitás, annál rosszabb befolyásolja, hogy milyen a gyermek fejlődését (mentális és személyes), és arról, hogyan látják a világot, akik nőtt fel egy gyermeket a jövőben, annak jövőbeni pozícióját az életben.

A részletek a válság és a válság reakciókat, hogy a gyermek készen áll egy új szakaszát tevékenység (akar lenni több független, aktív, vállalkozó, több független a szüleiktől, hogy úgy mondjam, „több felnőtt”, de a szülők továbbra is úgy kezeli őt, mint egy non-self-kid hogy anélkül, hogy anya vagy apa semmi nem tud. tény, hogy a gyermek ebben a korban nem annyira független, hogy ez teljes szabadságot, de azokat a válságkezelő, ami azt mutatja, a gyermek maga azt mondják, hogy t Szükségesebb tevékeny- séget igényel, mint a gyermeké, hogy "különféle" hozzáállásra van szükség, már nem kisgyermekként.

Ezért nagyon fontos lesz:

  1. ne feledje, hogy a gyermekek ilyen "szörnyű" viselkedése nem tudatos választás, hanem bizonyos fejlődési minták következménye. Pontosan így ért el a gyerek, és felismeri a függetlenségét, megtanulja szabályozni vágyait és reakcióit. Fontos! A gyermek hasznos kezdeményezéseinek megosztása, hangsúlyozása és ösztönzése (virágzó öntözés, padló mosása stb.)! Fontos! Segítségével lelkesen és lassan (lépésről lépésre) mutatják ki a készségeket a gyermek számára.
  2. A szülők és a szakemberek megfigyelései szerint a negatív reakciók akkor nőnek fel, amikor a gyermek túl hosszú marad önmagánál, és magára vonzza a figyelmet, vagy "elhagyja" a hyperopiát a jelentős felnőttek oldaláról. Ebben a tekintetben, ugyanilyen fontos, hogy gyakorolja mértékkel együtt a gyermek (Mi az intézkedés a kapcsolatot vele, és hol van? - ez a kérdés többé-kevésbé teljes munkaidős pszichológiai tanácsadást vagy az anyai ösztön, ami soha nem megtéveszti, ha figyelmesen hallgat rá ).
  3. Ha a gyermek nem kér segítséget - ne zavarja a gyermekeit.
  4. Határozza meg a változatlan szabályokat, amelyek biztosítják a gyermek és mások biztonságát. Kevésnek kell lennie. (Nem tudsz játszani az úton, aludni kell a nap folyamán ...) És minden más esetben - rugalmasabban járj el. Pontosan - ez már a szülők próba és hibája. De ki tudja legjobban, hogy mi fog működni a gyerekkel?
    • használd a "Vegyünk össze" fogadásot! Menjünk együtt mosni és megragadjuk a medvét ...
    • fogadás "Nem tudok ... segíteni, édesem"
    • elhagyhatod a választás szabadságát, de benned az előírt keretet: "Tészta vagy zabkása van? - És melyik lemezről - kékről vagy hajókról? Járunk az udvaron, vagy megyünk a parkba?
    • talán csak egy ideig visszavonul: nem akarsz enni - nem. Engedje megérni a saját döntését.
    • biztonságos csere esetén kedvezőtlen cselekvés esetén. Megszakítja a könyveket? És válaszul: "Ó, milyen érdekes, hogy elszakít egy papírt. És azt hiszem, az újságok még érdekesebbek. Meg kell próbálnunk ... ahol hazudnak, nem emlékszem ... Sasha, nem emlékszik? ... "
  5. A gyermek egyenlő módon kezelje. Kérdezze meg véleményét, kérje engedélyét arra, hogy használja a dolgokat, mondja meg "köszönöm" a válaszaiért ... Így nemcsak csökkenteni fogja a vágyat makacsra, hanem jó példát fog mutatni az utánzásra.
  6. Hiszti. Ha az élet korábbi éveiben a gyermek hisztériájának oka fáradtság vagy túlzás, akkor ez egy manipulációs módszer. Ezért határozottan és magabiztosan "NO" -ot mondunk a keresletnek, és megfékezzük a figyelmet a gyermeket. Gyermeket késztetni, megpróbálni elmagyarázni neki valamit, teljesen értelmetlen. Még mindig nem hallja. Még csak hagyja, hogy befejezze a hisztériát, és ne hagyja, hogy elérje, amit így ér el - a figyelmet, a dolgokat, a tetteket tőled. Ne felejtsd el a sikoltozást, a csapást - ez is a hangsúly. Hagyja a negatív, de legalább valamit. Ezért, ha megadja vagy figyelemre méltó, tovább fogja használni ezt a befolyási eszközt. A hisztériák különös mesterei elsősorban a szakértelemre szakadnak: a pocsolyában vagy a tömegben. Ebben az esetben óvatosan vigye át a stroptevtsa-t egy szárazabb vagy kevésbé zsúfolt helyre, és tegye azt ugyanabba a helyzetbe, amennyit vett. Nyugodt? Nagyszerű. A jelölések és a káromkodásnak nincs hatása. Sokkal produktívabb az üzeneted az Ön érzéseiről: "Mindig nagyon kellemetlen vagyok, amikor a fiam a boltba a padlóra esik és sikoltozik."

Ezek a fő ajánlások, amelyeket megosztani akartam.

De amellett, hogy emiatt (a válság három év), le a változások a viselkedését a gyermek hároméves köthető is megy az óvoda, az Advent a házon kisöccse / nővére, az Advent a másik családtag (akár a családban és fia - a legfiatalabb). Ez is fontos figyelembe venni.

A fő kérdésed: "Hogyan lehet eltávolítani a szeszélyességet?" Azt javaslom, hogy megismételjem ezt: "Mit tehetek szülőként, hogy a szeszély kevésbé akut? Hogyan segíthetek gyermekeimnek a válság idején túlélni? ", Mivel a szeszélyességet nem távolítják el, mint ahogyan nem távolíthatók el más pszichés megnyilvánulások (vagyis vagy nem vagy nem). Fontos, hogy a szülő a gyermekkel együtt megtanuljon vele és OVERCOME-val. Ez fontos. És mit csinálsz, mint szülő, a fentiekben az ajánlásokban?

Türelmes veled, Irina! A levélből érezte a szorongást ("Hogyan lehet tovább?", Ijesztő viselkedés .. ", ijesztő szeszély és nyugtalanság ..."). Ha olyan módokat keresel, amelyek megoldják magatokat és gyermekeit, ne foglalkozzanak azzal, ami az, akkor már sok értelemben egy érett és bölcs anya, aki folyamatosan javul szülőként és így személyként is. Kész vagy!

Tisztelettel: Klinikai pszichológus
Bayanova Maria

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő