Moe középiskola № 1 g
Iskola és modernizáció.
A 21. században az embereknek az új technológiák ismeretére és használatára kell irányulniuk. Ez a diplomás, aki modern iskolát készít. Ezért a modernizáció az oktatás fejlődésének egyik legfontosabb területe, amely az iskola minden formájának része.
A korszerűsítés kezdetét abban a tényben valósították meg, hogy minden tanárnak van egy személyes netbookja, amely elősegíti a lecke bemutatásának előkészítését, amely minden tanár egyfajta portfóliója.
Az elmúlt hat hónapban az informatikai osztály új számítógépeit vásároltuk iskolánkban, létrehoztunk egy helyi hálózatot, amely lehetővé teszi az Internet használatát különböző irodákban.
Az iskola számára új volt az olvasók (elektronikus kézikönyvek) beszerzése a könyvtárban. Ennek a készüléknek a használata különösen hatásos az irodalom és a történelem leckéire.
Iskolánk minden osztálya számítógéppel van felszerelve. 11 osztályban multimédiás berendezés található. Az iskolában 3 interaktív tábla található.
Az iskolai oktatás korszerűsítése megteremti az egyes hallgatók képességeinek feltárására vonatkozó feltételeket, támogatja a képzett tehetséges iskolásokat, a diákokat az erős technológiai versenyvilágban életre kelti.
Az oktatási folyamat korszerűsítését az iskola gazdasági bázisának felújítása is támogatja.
A Serdobszk 1. számú moszkvai városi kórház korszerűsítése teljesen lendül. Az új tanév, az iskola felújított tető, lefektetett aszfalt az iskola udvarán, a kupakot, hogy javítani iskolákban, törött játszótér labdarúgás, felújított összeszerelés és sportcsarnokok, a Gagarin utcán, hogy egy új kaput.
Az oktatás modernizálása érdekében 13 új számítógépet vásároltak a számítógép osztályban.
A matematika helyiségben egy másik interaktív tábla van telepítve. Tanár Patkina Natalia Vladimirovna aktívan használja az interaktív programokat algebrai és geometriai osztályokban. Megtanítja, hogyan működjön együtt a diákok és a tanárok tanácsaival.
Az első osztályban interaktív berendezést vásárolnak, amelyek vizuális, didaktikai anyagokat tartalmaznak a számlára, ábécékre, a külvilág ismeretére. Felelős az új berendezést nevezték ki Valentina Vasilievna Taskaeva. Azonban minden tanár használhatja ezt az anyagot a leckékben.
Az első osztályosok képzésére szolgáló összes osztály számítógépes felszereléssel rendelkezik. A srácok számítógépes műveltségre képesek, anélkül, hogy elhagynák az osztálytermet.
Az ünnep 8.30-kor kezdődött. az első osztály 13-as irodájában, ahol a diákok számára új technológiai és módszertani felszerelést vásároltak az oktatási folyamat korszerűsítése keretében. A vízgazdálkodásért felelős igazgatóhelyettes LVGladkova bemutatta szüleit az új berendezésekhez, az interaktív táblához, a szavazórendszerhez, a tervezőkhöz, a didaktikai anyaghoz.
A találkozó végén a szülőket feljegyzéseket bocsátották ki.
Aztán a szülők mentek a osztályok szabadtéri tevékenységek: „My Little Homeland” (projekt munka) osztályba 1b (tanár Pavlov OI), 1c osztály (tanár Taskaeva VV), „Olvasás szavak a tanult betűk” (az írástudás tanulsága) az 1a osztályban (tanár Pozdnyakova NV).
A szülők hálát adtak az iskola pedagógiai munkatársainak a szervezett szabadságra.
Az UVR L.V. Gladkova igazgatóhelyettesének beszéde.
- képtelenül állni az egész lecke csendben, gyakran elterelve;
- a leckében a felhőkben van, és nem tudja megmondani, amit a tanár most mondott;
- Ne rögzítse a megbízást a házra;
- játékokat visel iskolába, és kivonja őket az osztályban;
- az ő társaival óvatosan viselkedik, zárva van, attól tart, hogy jöjjön és ismerkedjen meg, kérje őt, hogy vigye őt a játékba;
- készen áll a leckére, de a félénkség miatt nem meri mondani a költeményt és a foglyokat, hangosan olvasva;
- félt a változástól, a viselkedése "olvasni" szorongás.
Nem tudsz - tanítani, nem akarom - teszünk!
A tanár ezerszeres volt, és arra szólította fel a szüleit, hogy a lehető legkegyetlenebb módon kezeljék az első osztályukat. - Hadd hibáztassam a szakmát, és te - dicsérni, ölelni, vasalatni a fejét ... - mondta.
A rokonok támogatása nagyon fontos az új iskoláskorban. És minél több felnőtt fog érzelmileg segíteni, annál sikeresebb és gyorsabb lesz a gyermek megszokni.
Honnan tudod, hogy a gyermek készen áll-e iskolába menni?
Az iskola pszichológusai speciális módszereket dolgoztak ki annak meghatározására, hogy a gyermek készen áll-e az iskolára. Kérjen segítséget egy olyan óvodai pszichológustól, aki a gyermeke meglátogat, vagy egy gyerme- kek körzeti klinikáján - ott megmagyarázza, hogyan találja meg a megfelelő szakembert.
Próbáljon válaszolni ("igen" vagy "nem") a teszt kérdéseire. Ez segít megérteni, hogy a gyermek készen áll-e az iskolára.
Ha 15 - 17 kérdésre igenlő választ adtál. akkor feltételezheti, hogy gyermeke készen áll az iskolára. Nem hiába csináltátok, és az iskolai nehézségek, ha felmerülnek, könnyedén legyőznek.
Ha igennel válaszolt 9 (és kevesebb) kérdésre. akkor először olvassa el a szakirodalmat. másodszor, próbáljon több időt fordítani a gyermekkel való tanulásra. harmadszor, hogy segítséget kérjen a szakemberektől.
AZ ELSŐ TANULMÁNY SZEMÉLYEK MEMÓRIÁI
HOGYAN KÉSZÍTNI A PORTFÓLIÁT?
Nyitott leckékkel kezdődött: az 5. osztályban a "The Universe" (Abasheva O.V. tanár), valamint a "Zene és irodalom" (tanító Gostyaeva OI) zenei lecke az 5. osztályban.
Aztán mindenki elment az edzőterembe a "Merry Starts" sportfesztiválon.
A szülők maguk is a zsűri tagjai voltak. A srácok nem csak versenyfutásban versenyeztek, hanem énekeltek és táncoltak.
Az ünnep végén a vízgazdálkodási igazgatóhelyettes, L. V. Gladkova elmondta, mennyire sikeres volt az ötödik osztályosok középiskolai alkalmazkodása.
speciális irodalom. másodszor, próbáljon több időt fordítani a gyermekkel való tanulásra. harmadszor, hogy segítséget kérjen a szakemberektől.