Bemutatás a dow (idősebb óvodai) pedagógus fejlesztő tevékenység témakörében
Előadás a tárgya „Óvodai (előkészítő csoport)” on „F központok aktívan fejleszti az óvodai (óvodáskortól) Mentor Gorokhovskaya YV CENTERS aktívan fejleszti az óvodai (iskola előtti.” Download ingyenes, és regisztráció nélkül - .. átirat:
1 g FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI DOW (idősebb óvodai kor) oktató. Gorokhovskaya Yu.V. FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGI KÖZPONTOK A DOW (idősebb óvodai kor) oktatóban. Gorokhovskaya Yu.V. Állami költségvetés óvodai nevelési intézmény Óvoda 50 kombinált típusú Kolpino kerület St. Petersburg létrehozása egy speciális rendszer fejlesztése környezet biztosítja amelyek biztosítják nemcsak a hatékonyság, hanem lehetővé teszi a gyermek, hogy dolgozzon ki teljesen, mint egy személy szempontjából aktivitást. A központok aktívan fejleszteni óvodai kell biztosítani lehetőségek bővítése, elmélyítése és széles körű alkalmazását a változó tartalom gyermekek, megszerezte a közvetlen oktatási tevékenységet.
2 Az óvodás korú gyermekek fejlesztésének és oktatásának célja és célja. Az egészség megőrzése, a gyermekek motoros és higiénikus kultúrájának fejlesztése; A kognitív tevékenység és érdekek fejlesztése, a gyermekek intellektuális képességei; A figyelem, a memória, az elemi önkontroll kialakulása; A kreatív képességek fejlesztése, a művészet és a fikció ismerete; A függetlenség és a kezdeményezés fejlesztése, az aktív munka és a kreativitás törekvése; A gyermekek iskolai vágyának fejlődése.
3 Központ "TUDÁS" A kognitív érdeklődésre számot tartó gyermekek képzésére irányul, tapasztalataik gazdagítása a következő irányokba: a kognitív-kutatási tevékenység fejlesztése, a beszéd fejlesztése, az írástudás képzése. Itt van egy bemutató anyag a jelenlegi témában, valamint a lefedett, fejlesztő és didaktikus játékok konszolidációjáról.
4 játékok, amelyek célja az fejlesztése, szókincs gazdagodás és bővítése ismeretek fejlesztése fonetikus hallás, olvasási fejlődését koherens beszéd kialakulása, a nyelvtani szerkezet beszéd kollázsok, albumok készítette gyerekek
6 Matematikai Képviseletek Fejlesztési Központja Matematikai Képviseletek Fejlesztési Központja Alapvető matematikai ábrázolások, kognitív képességek kialakítása, az általánosíthatóság fejlesztése, osztályozása, az algoritmus használata. A didaktikai játékok és kézikönyvek célja a "Kép keresése", "Logikai láncok" osztályozása; játékok Gyenes blokkokkal Logikai gondolkodás fejlesztése - "Labirintusok", "Tangram", "Hajtsa a négyzetet" stb.
7 A két kisebb létszám mennyiségi összetételének meghatározására való képesség fejlesztése - "Boldogság", "Pontok" (Nikitin játékok) stb. A térben és az időben való navigálás képességének fejlesztése - "Évszakok", "Év és hónap" stb. Ez a központ a "Megismerés", a "Tervezés" középpontjába tartozik, és közel van hozzájuk.
8 Központ "CONSTRUCTION" Center "CONSTRUCTION" Az építőanyagok felhasználásával a gyerekek megismerkedhetnek a geometriai testek és a térbeli viszonyok egyedi tulajdonságaival. Tanulja meg tevékenységeinek megtervezését és megszervezését, valamint eredményeket. Az építés a gyermekek olyan értékes személyiségi tulajdonságait támogatja, mint a függetlenség, a kezdeményezés, a csapatmunkában való képesség. A tervezőközpont különböző típusú tervezők rendelkezésre állását foglalja magában: egy nagy emelet, egy kis asztal, egy vasút stb. ; játékautók, építési tervek, anyagok az út szabályain.
9 A Művészet és Vizuális Tevékenység Központja A Művészet és Vizuális Tevékenység Központja A központ lehetővé teszi a gyermek számára, hogy tükrözze a környező valóságot és bizonyos képeket hoz létre. És ez pozitív hatással van a képzelőerő, a fantáziadús gondolkodás fejlődésére. A különböző alkotóelemekkel rendelkező gyermek kreatív munkája lehetővé teszi a textúrájuk sokszínűségét, széles körű elképzeléseiket a felhasználásukról, a feldolgozás módjairól. Hozzászólások a anyagokat és eszközöket (ecset, olló, ceruza, zsírkréta, gyurma, agyag, stb) Már általános fejlődési hatása, és pozitívan befolyásolja a fejlődését a gyermek kezét, a koordinációs mozgások mindkét karját, a kezét és a szemét, és cselekvések stb
10 szabad hozzáférés a gyermekek számára egy eszköz a izodeyatelnosti (ceruzák, festékek, olló, gyurma, agyag, stb), sablonok, sablonok, festék keverés rendszer működési térképek rajz, modellezés és alkalmazások nastolno- nyomtatott játékok célja az érzékszervi normák fejlesztéséről, a csendéletről, portréról, tájról stb. való ismerkedésről. művészi és iparművészeti minták, művészek reprodukciója
11 Center „megtudjuk MIR” Center „megtudjuk világ”, hogy végre informatív és kutatási tevékenység, a kísérletezés anyagok kompakt elrendezett dobozok hagyományos címkék, címkék polcok polcok a gyermekek számára hozzáférhető. Ez az anyagi gyerek szabadon el tudja fogadni és letelepedni vele a csoportos helyiségek kényelmesen, csendes helyiségeiben (egyénileg vagy társakkal). A területen a környezeti nevelés követelményeinek megfelelően a GEF már növény elrendezések természeti területek, naptárak, különböző természetes anyagok gyártásához a kézműves, kísérleteket elvégezni, játékok környezeti nevelési játékok.
12 Az ökológiai fejlődő játékok játékkönyvtára magában foglalja a következőket: játékok, amelyek segítségével a különböző területeken általánosítható és osztályozható objektumok alakulnak ki: "Név egy szóval"; "Negyedik extra"; "A csúcsok gyökerek"; Az állatok és növények világának képviselői, az élettelen természeti jelenségek ("Évszakok", "Zoológiai Lotto") tisztázására, osztályozására és osztályozására irányuló játékok; Játékok, tisztázva a gyermekek nézeteit a természet tárgyainak tulajdonságairól és tulajdonságairól; Játékok a vajdaságon; A herbáriumi; Kollázsok, gyermekrajzok.
13 Központ a „kis könyv szerelmeseinek” Center „kis könyv szerelmesei,” A cél ez a központ a bevezetés az olvasó informatív és művészeti irodalom, a fejlesztési koherens beszéd gyermekek, képes hallgatni, és szavalni műalkotások. A szabad hozzáférés asztal és sík színház. tündérmesék, fikció, enciklopédiák, házi könyvek és kollázsi albumok lexikális témákról, periodikusan rendezett tematikus kiállítások.
14 Központ zenei - színházi tevékenység ebben központ az összefoglaló elérhető a gyermekek hangszerek (glockenspiel, xilofon, kanál, csörgőkkel, tambura, dob, különböző Noise Maker), amely hozza a gyerekek sok boldog pillanatokat, és emellett fejleszteni fonetikus hallás és értelme ritmust. Itt vannak a zeneszerzők portréi. A fejlesztés a színházi tevékenység tanárok és szülők tett egy másfajta bábok, különböző színházi (ujj, tábla, sík, színházi kesztyű, stb), maszkok, dekorációk, képernyőkön.
15 Center syuzhetno- szerepjáték központ syuzhetno- szerepjáték játék a vezető óvodáskortól a nagy és közepes játék karakterek, mint a képzeletbeli gyermek Partners megy az út, ahogy egyre több helyen a gyermekek tevékenysége veszi együtt játszik partner társaik. Az oktatási cselekmény funkciója számos apró figurát jelent, a kis makettek markereivel kombinálva.
16 Fizikai Fejlesztési Központ Ajánlatos a felszerelést különböző típusú mozgásokkal, fizikai gyakorlatokkal, mobil és sportjátékokkal kiegészíteni. Segítségével a berendezés gondoskodik arról, hogy a végrehajtás különböző komplex gyakorlat (általános fejlődési gyakorolja az alapvető típusú mozgás), valamint a tervszerű kialakulása eltérő fizikai adottságok (mobilitás, rugalmasság, az erő, állóképesség) rövid torna botok, geometriai alakzatok .A központja testi fejlődés , masszázs golyók, lapos karikák, gyűrűk. Az "Athletic Corner" a szoba sarkában található. Az ilyen előnyök, mint a különböző méretű golyók, súlyozó golyók, készletek (tálak, gyűrűk, zsinórok), tiszta formában tárolódnak a dobozokban.
17 Központ "SZABÁLYOK MINDEN ÉLETRE" Ennek a központnak a célja. az életbiztonság alapjainak kialakulása, az út szabályainak ismerete, útjelzések. A gyermekek számára közlekedési lámpa készül. Szőnyeg "Gyalogkereszteződés" Munkalapok a közlekedési szabályok szerint Kollázsok gyerekeknek Íróasztalok