A szervezet személyzetének fejlesztése és képzése
A SZERVEZET SZEMÉLYZETÁNAK FEJLESZTÉSE ÉS KÉPZÉSE
1. Melyek a magasabb szintű vezetői pozíciókra kinevezett munkavállalókra vonatkozó követelmények?
rendelkezik a vezető pozícióhoz szükséges speciális képzéssel; rendelkezik a szükséges üzleti és személyes tulajdonságokkal, szervezési képességekkel; a kívánt eredmények elérése a termelési tevékenységekben
2. Milyen karriert jellemez az a tény, hogy egy adott munkavállaló munkája során a fejlesztési tréning, a munkába való belépés, a szakmai növekedés, az egyéni szakmai képességek támogatása és végül a nyugdíjazás különböző szakaszaiba kerül?
3. Milyen képességei vannak a termelési ágakban?
képességfejlesztési módszer, amelynek célja a vállalkozás minden funkciójához szükséges ismeretek és szakmai készségek elsajátítása, mint például a termelés, a technológiafejlesztés, az áruk értékesítése, az irodai munka stb., valamint a munkatársak azon képességének fejlesztése,
4. Mi a fő célja a szervezet munkatársainak fejlesztésének megtervezése?
A munkahelyekre vonatkozó jövőbeni követelmények meghatározása és a munkavállalók szakmai fejlődését szolgáló tervezési tevékenységek meghatározása
5. A szakmai orientáció a szervezet humán erőforrásainak képzési folyamatának részét képezi
egy személy pszicho-fiziológiai jellemzőinek osztályozása és rendszerezése, a különböző pszichofiziológiai jellemzők értékelésének kritériumai, az emberi pszicho fiziológiai képességek értékelésének módszerei, egy személy képességeinek és képességeinek azonosítására és értékelésére szolgáló eszközök kifejlesztése
6. Mi a neve egy speciálisan képzett és képzett munkavállalói csoportnak, akiket előléptetik vezető pozíciókra?
7. Milyen szervezeti karrier mozog egy másik funkcionális cselekvési területre, vagy egy bizonyos hivatalos szerepet tölt be olyan szakaszban, amely nem rendelkezik formális formális rögzítéssel a szervezeti struktúrában?
8. Példa arra, hogy milyen típusú továbbképzés a tolmács más idegen nyelvek tanulmányozása?
Széleskörű szakmai fejlődés, amelynek célja további szakmai készségek szerzése
9. Mi a hivatalos feladatok fejlesztése?
A képességek szintjének és fejlődésének növelése a hivatalos feladatok ellátása révén
10. A szakmai képzési módszer előnye egyértelmű és világos bemutatási módszerek, olcsóság?
11. Mit jelent a "tanuló szervezet" kifejezés?
egy olyan cég, amely vonat, és olyan cég, amely arra ösztönzi az embereket, hogy tanuljanak
karrierterv a fej és a szakember számára
13. Ki dönt a szakemberek tartalékba helyezéséről?
14. Az önképző szervezet felépítésének szakaszában a vállalat megtanulja motiválni munkatársait a tanuláshoz, a képzésekhez kapcsolódó szervezési kérdések megoldásához, a képzési szervezetek növekvő képességeivel való interakció képességét?
a "rend helyreállításának kísérlete" szakaszában
15. Milyen szakképzési módszer a tényleges helyzet vagy a vezető által egy adott szervezetnél tapasztalt kérdés írásos leírása?
16. A tartalék kialakításának mely szakaszában vannak a munkavállalók az összes értékelő közül, a minőségi értékelések, a teljesítőképességi eredmények és a személyi adatok megfelelnek a megfelelő pozíciók nómenklatúrájának követelményeinek?
az előkészítő munka során
17. A hivatalos feladatok fejlesztési módjai közül melyik azt jelenti, hogy növeli a személyzet szakmai készségeinek fejlettségi szintjét azáltal, hogy az alárendelt alkalmazottakat egy bizonyos időtartamra magasabb szintű feladatok elvégzésével bízza meg?
a hivatalos feladatok helyettesítésének rendszere
18. Mi a szakképzés?
a vezetők tevékenysége, hogy továbbfejlesszék alárendeltjeik képességeit folyamatos munkával, a személyzet képzése és oktatása céljából
19. Mi a hivatalos növekedés?
Egy magasabb szintű pozíció cseréje a korábban elfoglalt pozícióhoz képest
20. Mely csoportokon osztozhatnak az orosz szervezetek a tanulási kultúra kialakulásának mértékével összhangban?
1 csoport ¾ nincs szakpolitika és képzési struktúra, 2 csoportos ¾ strukturált tanulási funkció található a személyzeti osztályon belül, 3 csoport ¾ egy képzési kultúra bizonyos szintje alakul ki
21. Miért lehet kizárni a jelöltet a személyzeti tartalékból?
az életkor, az egészségi állapot, a termelési tevékenységek nem kielégítő teljesítménye, gyengébb munka a képességek korszerűsítése, a fegyelem hiánya stb.
22. Milyen kritérium a csoportos és egyéni csoportba sorolt tanítás?
a résztvevők száma szerint
23. Mi a neve a kulcsfontosságú ismereteknek, készségeknek és minőségeknek egy adott pozícióban?
24. Mi a személyzeti tartalék képzése?
minden felsorolt igaz
25. Milyen képzésre van szükség, ha a résztvevők száma kicsi, külső gondolatokra van szükség, az új készségek és készségek elsajátításához szükséges könnyű légkör?
1. Milyen képzési elveket kell a szervezet figyelembe venni a képzési módszerek kiválasztásánál?
relevancia, részvétel, ismétlés, visszajelzés
2. Milyen üzleti játékok a leghatékonyabb eszköz a csapatok létrehozására, az emberek képzése az együttmûködésre?
3. Mi lehet a szakképzés célja a munkavállaló szempontjából?
megfelelő szintű karbantartás és szakmai fejlődés
4. Melyik állítás helyes?
a munkavállalók készségeinek javítása további lehetőségeket kínál a szakmai növekedéshez mind a szervezeten belül, mind a szervezeten kívül, ami versenyképesebbé teszi a munkaerőpiacon
5. Milyen feltételek mellett nő a szervezet képzési igénye?
minden felsorolt igaz
7. Milyen képzési módszereket alkalmaznak az interperszonális és a házon belüli kommunikáció fejlesztésére, a készségek fejlesztésére a konfliktusok leküzdésére?
edzés érzékenység, szerepjátékok, szimulációs üzleti játékok, vállalati kultúra tervezés
8. Mi az öntanulási módszer neve, amelyben a munkavállaló átmenetileg egy másik pozícióba mozdul el új készségek elsajátítása érdekében?
9. Mi a cél a hagyományos képzés a vállalkozáson belül?
olyan ismeretekre, amelyek hasznosak lehetnek a jövőben
10. Mit jelent a személyzet képzése?
a tudás, a dolgozó készségek, a motiváció, a viselkedés és az alkalmazottak tudatosságának rendszeres megváltoztatása
11. A képzésben való részvétel és megvalósíthatóság elve megvalósul
az anyag arányosságát, a különböző oktatási módszerek használatát a tananyag jellegével összhangban
12. Hogyan határozzák meg a képzés és a képzés gazdasági hatékonyságát?
a képzési folyamat szervezésének és lebonyolításának teljes költsége és a képzés pénzügyi eredményei közötti arány a vállalkozás hasznos eredményeinek növekedése formájában kifejezve, növelve annak lehetőségeit, csökkenti a vállalkozás működési költségeit, csökkentve annak működésének kockázatát
13. Mik a számítógéppel kapcsolatos képzés fő költségei?
képzési programok kidolgozásával
14. A munkahelyi képzés módszerei nem érvényesek
15. Mi a fő célja a szakmai tapasztalattal rendelkező szakember képzésének?
konfliktushelyzetekben a viselkedés fejlődése, tárgyalások, döntéshozatali technikák, korlátozottság fejlesztése
16. Mi a neve a tervezett és szervezett képzésnek és a képzett személyzet termelésének az emberi tevékenység minden területén, amelyek rendelkeznek speciális ismeretekkel, készségekkel és kommunikációs módszerekkel?
17. Mi a tanítványozás és mentorálás?
Az a mód, ahogyan a menedzserek szisztematikusan fejleszthetik alárendeltjeik képességeit és tapasztalatait, gondos tervezésű feladatokkal, értékelési és irányítási tanácsokkal alátámasztva
18. A személyzet képzésének mely elvét követi a program keretében folytatott képzési rendszer szigorú betartása, az ismert anyagtól az ismeretlenig tartó állandó átmenet?
rendszeres és következetes
19. Hogyan lehet értékelni a munka minőségének javítását?
csökkenése (százalékban) az egy alkalmazottnál az év során végzett téves cselekmények számának alakulása, ami a képzés eredményeivel függ össze
20. Mi az előnye az üzleti játékoknak, mint szakképzési módnak?
hogy egy valós szervezet modelljeként egyidejűleg lehetőséget nyújtanak a működési ciklus jelentős csökkentésére, és ezáltal bemutatják a résztvevők számára, hogy a végeredmények milyen eredményeket hozhatnak döntéseik és fellépéseik során
21. Mi lehet a szakképzés tárgya?
minden felsorolt igaz
22. Mi a reaktív képzés?
A problémák kiküszöbölésére irányuló képzés
kommunikációs készségek, problémamegoldó készségek
24. Ki felel a személyzet képzésének megszervezéséért?
mindazok, akik biztosítják a sikeres munkát a munkát végző munkavállalók termelékenységének fenntartása érdekében, ¾ a felső vezetőtől a legalacsonyabb szintű ellenőrig
25. Az alábbiak közül melyik nem vonatkozik az üzleti játékok érdemeire, mint szakképzési módszerre?
fejleszteni a személyzetben az innovatív gondolkodás képességét