A rajzról szóló cikk (junior csoport) az "ujjfestés mint eszköz
Számos modern pszichológus szerint a kreativitás fejlesztésének legjobb időtartama az óvodás kora. Köztudott, hogy a művészet - kreatív képességek és készségek gyerekek elkezdik fejleszteni a lehető leghamarabb, mert osztályok izodeyatelnostyu hozzájárulnak nemcsak kreatív képességek, hanem a képzelet, a megfigyelés, a memória és művészi gyermek gondolkodása.
Sok gyerek nagyon szereti a rajzot. De mi van, ha a baba még fiatal, és nem tudja, hogyan kell felhívni? Számos trükk van, amellyel létrehozhatunk eredeti művet és kézművet a gyermekeknek, akár művészi készségek nélkül is.
Így a fiatalabb óvodai korosztály gyermekei ujjlenyomatot kapnak. Tudományosan szólva ez a nem hagyományos rajztechnikák egyik típusa, amely az ujjakkal (egy vagy több) vagy az egész tenyérrel színekkel rajzol.
Minden korosztály számára a nem hagyományos húzási technikák eltérő lehetőségeit tartjuk szem előtt, kezdve az egyszerű és a fokozatosan egyre összetettebbé válástól
Az ujjfestés technikájában számos módszer létezik: rajzolás a tenyér, a tenyér, az ujj szélével.
A "Rajzolás az ujjával" technikát először 1932-ben és a 20. század végén írták le. az ujjfestés nagyon népszerűvé vált. A technikája nagyon egyszerű. Ecsetsz egy kis festéket a hab szivacsra, mártva az ujj festékpárnájában, hagyj egy jelet a papírra, majd dorisovyvayut vagy további nyomatokat készíts a tervezett kép elkészítéséhez. Ha több színt alkalmaz a szivacson, összetett nyomtatást kaphat színátmenet mellett. Ebben az esetben a gyermek véletlenül alakul ki az elemeket a színes tudomány, a tanulás megkülönböztetni és neve színek: piros, kék, zöld, sárga, fekete, fehér, a gyakorlatban, hogy milyen színek adnak harmonikus kombinációja, és mi - nem, és hogy a keverés két különböző színben kaphat egy teljesen új színt.
Az egyik ujj által húzott pontok lehetnek szemek, egy másik - a zsiráf hátulján lévő foltok, a harmadik - díszítik a lány ruháját. A tenyérnyomó lehet egy kakas vagy egy polip. Mindez hozzájárul a művészi-fantáziadús gondolkodáshoz. Amint azt a pszichológusok biztosítják, ez a folyamat serkenti a gondolkodás és a képzelet szabadságát. A gyerekek szívesebben nyilatkoznak magukról, bemutatják "én" másoknak, leküzdik az akadályokat és megoldják a különböző problémákat.
Csoportunkban a "Rainbow" gyerekek 3 évtől 4 évig. Így a diákjaim kreatív képességeinek fejlesztése érdekében ezt a fajta rajzot használom. A legegyszerűbb megismerni a gyermeket egyedül a folyamattal. Mutasd meg az egyiket, mások nézd. A gyerekek nagyon szeretik ezt a fajta tevékenységet. Rajzolva, a gyerek megtanul felépíteni egy "ok-okozati" kapcsolatot, megtanul logikusan gondolkodni. Szóval megjegyzi, hogy egy fehér lapon levő ujj után érdekes "csíkok" jelennek meg rajta, és ha egy foltot és egy "razvozyukat" tollat készít, akkor nagyon vicces foltot kapsz. Az 1-4 éves gyermek jól fejlett képzelőerővel rendelkezik, képes gyorsan beavatkozni a játék helyzetébe, megérteni, kinek és mit fog húzni. A munka végén tanácsos megbeszélni a gyerekkel, hogy mit csinált ma az osztályban, és dicsérte az általa létrehozott "műalkotást"; jegyezd meg a munkáit, foltjait, kenetjeit, alakjait, színeit. Az ilyen beszélgetések természetesen nemcsak a beszéd fejlődéséhez járulnak hozzá, hanem emocionálisan is felhozzák a felnőtteket és a gyermekeket.
Az ujjlenyomatok hozzájárulnak a kreatív képességek korai fejlődéséhez. Nem csak azért, mert a gyerek megtanulja rajzolni, hanem azért, mert megtanulja kifejezni magát, közvetíti érzéseit és tapasztalatait.
Az ujjával rajzolva egy jó reflex masszázs. A tenyéren vannak bizonyos pontok, amelyek a test összes szervéhez kapcsolódnak. Ezeknek a pontoknak a masszírozza a test egészének javulását.
Ez a fajta kreativitás ellazítja és nyugtatja a gyermeket. Nem igényel nagyszerű készséget és nincs semmi, amivel a festék áramolhat. A festékek segítségével a baba eldobhatja érzelmi feszültségét, és a gyermek munkája nyomon követheti érzelmi állapotát - harag, öröm, fáj, fáj. A munkát jobban végezzük az ujjakkal, mivel a gyerekek szenzoros éhség, tapintható éhség, érintés vágya. Az érintés vágya három-négy évig vezet. A szülők tilalmának leküzdése és a piszkos végeredmény lehetősége, a koptatás lehetővé teszi a gyermek boldogságát. Közvetlen kapcsolat a festékekkel, papíron megkenve segít a gyermeknek, hogy részt vegyen a kreativitás folyamatában, amely magában foglalja a szervezet belső tartalékait.
A tudomány bebizonyította, hogy az ujjfestésnek terápiás hatása van. Ez természetesen igaz, kreatív emberek kevesebb beteg, könnyebb megbirkózni a stresszes helyzeteket, mint a teremtő aktus során az átalakulás negatív gondolatok és érzések kreatív érzéseket, amelyek testet a képen. A terápiás hatás nem csak az időben a web (normalizálás a szívfrekvencia és a vérnyomás, stresszoldó, harmonizációja belső állapot), de a jövőben is, mint egy erős pozitív domináns. A munkamódszerben aktiválódik a mentális folyamatok fejlesztése, a motoros képességek javulnak (kis ujjmozdulatok, a kefék differenciálódnak), a vizuális-motoros koordináció, a gyermekek kreatív potenciálja. Ez a fajta rajz olyan finom motoros készségeket fejleszt, amelyek nem csak a gyerek képességét érintik a kezét, hanem hozzájárulnak a beszéd fejlesztéséhez is. Hogyan? Az a tény, hogy a mozgásért felelős központ az agykéregben helyezkedik el, nagyon közel a beszédközponthoz, és amikor az első elkezd dolgozni, a második működik.
Az óvodás kreatív megnyilvánulásának szabadságát nem csupán a képen és a rajzban való átadás vágya határozza meg, hanem a reprezentációs eszközök birtoklásában is. A gyermekek képi és technikai változatainak asszimilációja a tanítás folyamatában hozzájárul a kreatív fejlődéshez.
Végrehajtást szeretnék befejezni V.Berestov versével.
"És tíz év, és hét, és öt
Minden gyerek szereti a rajzolni.
És mindenki mersz felhívni
Mindaz, ami érdekli.
Minden érdeklődést kelt:
Tágas hely, erdő közelében,
Virágok, autók, mesék, táncok ...
Minden rajz: voltak festékek,