Egy lecke a fiatalabb gyermekek megismeréséről a "macska megtekintése" témával kapcsolatban
másolat
1 Lecke a környező csoport megismerése a fiatalabb gyermekek gyermekeivel. "A macska megfigyelése" A pedagógus felkészítette és lefolytatta 3 GGBU gimnázium 1799 "Ecopolis" Pankratova IA
3 III Alapvető felmérés Tevékenységek Megjelenítés Keresés kérdése Keresés kérdés Nem vízzel, hanem nyelvvel. Miau! Milyen gyakran álmodom a Csészealj meleg tejével! - Ki az? (Cat) - Oké, srácok. Jól van! Mindannyian megtudtátok, ki jött hozzánk. A macskát a fejre vágtam. - Mi az? (Fej) -Roma, jöjjön és csapd meg a macska fejét. -Mit patkolsz a macskával? (Fej) A macskát a testen kefélem. - Fiúk, mi köze van egy macskához? (Torso) Cyril, ismételje meg, mi az? (Torso) A macskát a lábára helyeztem. - Mi köze van egy macskához? (Lábra mutatok) -Feet -Hány lába van egy macskának? Katya, számítsunk. Egy, kettő, három, négy. Csak négy láb. Jól van! - Figyelj, mi a macska a lábadon? (Lapki) -Másza, ismételje meg. (Paws) - A macskának négy lába van, négy lába a lábakon. - És milyen lábat? Lágy? (Igen) -Gyerekek, de ismered egy ilyen fenevadat: puha láb, és a karmok karmai. - Ki az? (Cat) -A, karcolás, ez? (Claws) - Miért vannak? (Félni, megvédeni) - Jól van, jó barátok! Srácok, a macska lágy lábai, éles karmai a lábakon. Akkor miért csendben jár a macska? Hallgassuk meg a rejtvényt: A küszöbön sírva, a rongyok elrejti, csendben belép a szobába,
ha ($ ez-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 Magyarázat Felmérési akciók Kérdések tisztázása A gyászol, énekel. - Megkaptad? A macska. És halkan sétál, mert karmokat rejt. Hol? (Puha lábakkal) - Mi a macska hullik? (Farok) -Anya, mi a macska farka? (Hosszú, bolyhos) - Mi van a macska fején? (Fülek és arc) - Dasha, ismételje meg, amit a macska a fején tart. - Lena, és mi a macska füle? (Kicsi, éles, puha) -Milyen füle van a macskának? Számoljunk. Egy, kettő. Csak két füle. Most nézzük meg a fangot. Hogy néz ki a cica? (Eyes) -Masha, hány szeme van a macskának? (kettő) - Leszámolható. Egy, kettő. Csak két szem. - Milyen színű ez? (Zöld) - Mi más van az arcon? (Orr) - Dasha, mi az orra? (Rózsaszín, kicsi) - És mit látsz az arcon? (Moustache) - Jól van, nem tudsz megérinteni, nekik kell szagolniuk. - Mit eszik a macska? (Száj) - És a szájban, mint mi, fogak és nyelv van. Csak a macska fogai nagyon élesek. - Mi van a macskák testével? (Gyapjas) - Milyen színű ez? (Szürke) És mi más: puha, kemény? (Soft) - És hogyan mondhatnád másnak? (Bolyhos) - És most megütünk, és megtudjuk, milyen szőr. Nézd, vasaló
5 készen állt a farokra, szépen, szóval szép volt, nem fájdalmas. - A gyapjú puha, bolyhos, kellemes, mint egy pelyhes kendő. - Ma reggelizel? (Igen) - A macska nem. Meg kell etetni. De először derítsük ki, figyelmeztetett-e figyelmesen? (halkan nyávog) - Látod, milyen óvatosan hallgatott ránk. Engedjük el. De először azt akarom megtudni, mit eszik a macska? (Hallgatom a gyerekek válaszát) - Jól van, hús, hal, kolbász, tej. - Csak a tej macska nem iszik, hanem a tavak. Tehát mit csinál egy macska? Halkan beszéltek. (Nevet) - És hogyan játszik a macska? Vegyem az orrát az asztaltól, megmutatom, hogyan kell játszani. IV Rögzítés V A dal teljes teljesítménye A versek olvasása Game session A munkamenet hossza: 15 perc. - A macska játszott. Pihenni akar. Emlékszel a szürke macskának a dalra? Énekeljünk. (Tegye fel kérdését a dal Ha a gyerekek nem emlékszik a dal, énekelek én, vagy olvasni egy verset Marshak. „Bajuszos - csíkos”) Srácok, mint a macska? (Igen) - Önért van? Most felismerem (lehajolok a macska felé). Is tetszett. Minden srác nagyon jól viselkedett, helyesen válaszolt a kérdésekre. Ez a lecke vége. Most játsszunk a macskával.