Fragment lecke milyen állatok
- Jó napot!
- Készülj fel a csapatomra!
Készen állsz a tudás fogadására?
- Mindig készen áll!
- Ma újra megfigyelünk,
Következtetések és ok,
És hogy a lecke mindenkit eljutott a jövőbeli használathoz,
Aktívan csatlakozz a munkához, barátom!
A gyerekek félkörben állnak.
A tanár elosztja a kép egyes részeit.
Akikben a gyerekek részei egybeestek, képeket alkotnak és csoportosulnak.
b) gyakorlati munka
A diákok két csoportban fekszenek a papírra.
A hallgatók befejezik a mondatot
magyarázat
új anyag
- Ki hiányzik az erdőben?
- Meg kell tudnunk, milyen állatok vannak ott?
1 csoport - vaddisznó, hiúz, elk.
2 csoport - kakukk, harkály, fahordó.
3. csoport - bogár, hangya, pillangó.
- Hogyan nevezhetnénk az összes állatot?
- Határozza meg, hogy az állatok hogyan különböznek egymástól.
A tanár egy táblával lóg egy papírt a táblán
Milyen állatok vannak ott?
az állatok csoportja, hány lábát, mint a testet
vadállatok 4 gyapjú
madarak 2 toll
rovarok 6
Új anyag rögzítése
a) a syncwein összeállítása
b) gyakorlati munka
- Most próbálj meg egy történetet írni az állatokról. Ehhez nagyméretű borítékokra van szüksége, amelyekben találja a szavakat.
(A borítékokban vannak üresek a szinkrilin összeállításához)
1 csoport - rovarok, csodálatos, sok szemű, zümmögő, csengő, lebegő.
Több mint egymillió rovar van.
2 csoport - madarak, hangos, motley, tweet, csipog, csipog.
A madarak a légi óceán hódítói.
3. csoport - állatok, gyors, ügyes, morgás, karcolás, puff.
A vadállatok nagyon különbözőek.
- Találd meg azt a szót, amely a WHO kérdésére válaszol? és illessze be az 1-es szám mellé.
- Találjon két szót, amely megválaszolja a kérdést: MI? és illessze be a 2. szám mellett.
- Találj három szót, amely megválaszolja a kérdést, hogy mit csinálsz? és illessze be a 3. szám mellett.
- A maradék négy szóból írjon egy mondatot, és illessze be a 4-es számmal.
Egy nagybetűvel nyomtatott szóval kell kezdeni.
- Az ötödik sorban meg kell írnod egy szót, amelyen fogod közvetíteni a hozzáállásodat, amit tettél.
- Képekkel állítunk állatokra a Whatman papírt fákkal.
- Minden állatcsoport képviselteti magát az erdőben?
- Mi történhet, ha csak a rovarok élnek az erdőben? madár? vadállatok?
- Ennek megakadályozására további állati csoportokat adunk az erdőbe.
A gyerekek válaszai során a táblázat kitöltődik.
A diákok beszédet kapnak, és ragasztják őket egy lapra (doboz)
1____________________
2____________________
3____________________
4____________________
5____________________
A diákok a fedélzeten lógnak a kapott szinkronokkal.
- Séta véget ért.
- Melyik kérdésre válaszoltunk?
- Mit találtál ki?
- Mi volt a legérdekesebb lecke a leckében?
- Nagyszerű ember vagy, a természet igazi felfedezője.
A diákok megfogalmazzák a feltételezéseket.
A diákok beillesztik a Whatman fajokat, amelyeknek nem voltak.
A Mironova SB tanára az orosz nyelv és irodalom tanára