Előzetes munka
Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény
"8. óvodai" Teremok "általános fejlesztési típus, a gyermekek művészi és esztétikai fejlődésével kapcsolatos tevékenységek kiemelt végrehajtása.
A nyitott lecke absztraktja
A munka középső csoportjának gyermekek általi dramatizálása
(kivonat) az orosz népmesék "Zhikharka"
Készült és lefolytatott:
oktató Safonova N.V.
Cél. Gyermekek boldogsága a megismert fikciós művek megismétlésével; javítsa a dialogikus és koherens beszédet; tanítsák meg a gyerekeket, hogy teljes és kifejező válaszokat alkossanak a tündérek tartalmáról; megtanulják felismerni az ismerős tündéreket az őket tartalmazó egyedi kifejezésekről; a gyermekek vágya, hogy részt vegyenek a művek részleteinek dramatizálásában; a humán érzelmek gyermekeinek oktatása (kedvesség, a kedvenc hősök iránti empátia, reakciókészség stb.)
^ Előzetes munka. Tündérmesék olvasása és illusztrációk megtekintése.
Anyag és berendezés: Glomerulus; jelmezek dramatizáláshoz (cockerel, macska, róka); illusztrációja egy sor „Kedvenc Tales”, a magnó, kazettás egy orosz népdal, lapát, kanál, csészealj körökben, a szamovár, egy ház, egy róka lyuk, sütő, fegyvereket.
^ Fogadások és módszerek: Beszélgetés, találgatások, fragmentum dramatizálása egy meseból (Fox ellopja Zhikharkot a házból). játéktechnikák (fizkultminutka), d / játék "Tündérmesék kaleidoszkópája", d / game "Magic glomerulus".
^ Szókincs: "Kis, igen törölt" vagy "Kicsi, igen távoli"
D / játék "Magic Ball"
Oktató: köszönjük a srácoknak. Gyerünk, srácok, menjünk be a körbe. Nézd, mi az? (Glomerulákat). Mit gondolsz róla? (mágia) Igen srácok, ez egy mágikus golyó, amelynek ereje nő a kedves és ragaszkodó szavaktól. Kedves kívánságod, ragaszkodó szó, bók.
A körben álló gyerekek, és egymásnak átadva a "mágikus golyót", kedves szavakat mondanak
Pedagógus: Itt ismét elérkezett a glomulus. Milyen kedves szavakból lett nagyszerű. Ő, hiszen örülök, hogy ilyen jó gyerekekkel utazom veled.
Ezután a gyerekeket meghívják a székre.
d / játék "Tündérmesék kaleidoszkópja"
Tanár: szereted a meséket? (Gyermekek válaszai). Szeretsz hallgatni őket? (Gyermekek válaszai). Ismered már sok meseat? (Gyermekek válaszai). De most meglátjuk, hogy megtanultad, a legfrissebb tud többet mesél a mesékről. Elkészítettem egy kis zavaros feladatot. Lássuk, milyen okos vagy. Megbirkózol? (Gyermekek válaszai). És most szokatlan rejtvényeket fogok kérdezni - mesék mesékről.
1. Ó, te, Petya az egyszerűség
Nem hallgattam a macskát
Kinyitotta az ablakon. / CAT, COCK és FOX /
2. Az egér magának talált egy házat
Az egér kedves volt
A házban, a végén
Rengeteg bérlő volt / TEREMOK /
3. Ah, az út messze van
Ah, a kosár nem könnyű.
Egy csonkra ülni, egy patty / MASHA AND THE BEAR /
4. A gyerekek ajtaja nyitva volt
És valahol elmentek valahol! / VOLK ÉS A SEVEN BOATS /
5. Teremok, Teremok,
Nem alacsony, nem magas, nem magas. / TERMS /
6. "Húzni, húzni, húzni nem." / JAVÍTÁS /
7. "Elhagytam a nagymamámat, elhagytam a nagyapámat, és tőled a nyúl is el fog menni" / RÖVID /
8. Volt egy ház, és a róka jéghideg volt, Lisa rám kérdezte, de elhajtott. ZAYUSHKINA THE SHADOW.
A pedagógus: dicséri a gyerekeket és azt mondja, hogy a gyerekek olyan okosak, mint Zhiharka a meseból. Ezután a nevelő személyes kérdéseket tesz fel a gyerekeknek
- És mi a kedvenc mese? (Gyermekek válaszai)
A pedagógus. Most megmutatom neked képeket a tündérmesékről, és meg kell kitalálnod, hogy milyen meseból származik ez az epizód. Mentor mutató kártyákat mese (zsemle, Mása és Medve, Zayushkina kunyhó, Teremok, Zhiharka, fehérrépa, három medve) megválaszolásakor gyermek gondozó használja a „kicsi”, „udalenky”
^ Atlétikai perc "Mindannyian tudjuk, hogyan kell számolni."
Mindannyian tudjuk, hogyan kell számolni,
Tudjuk, hogyan kell nyugodni.
A hátunk mögé tette a kezünket,
Felemeljük a fejét,
És könnyen, könnyen lélegezni.
Egy, két - a fej fölött,
Három, négykarú szélesebb,
Öt, hat - csendben ülj.
Egyszer - kelj fel, húzd össze magát.
Két hajlítás, kiegyenesítés.
Három - taps három taps,
Fej három bólintással.
Négykezesnél szélesebb,
Öt - hullámzó,
Hat - csendesen ülj le.
Ezután a gyerekeket meghívják a székre.
Oktató: Gyermekek, nagy vagy kicsi vagy? (Gyermekek válaszai)
Szóval még fiatal vagy. Néha egy kis emberről azt mondják: "Mal, igen, töröl" vagy "Kis, igen távoli". Mit jelent ez? (Gyermekek válaszai)
Oktató: Ez azt jelenti, hogy egy fiút vagy egy kislányt, bár kicsi, megkülönböztetett okosságától és merészségétől. Ne felejtsük el, hogy mesélünk egy daredevilről. A neve Jiharka, ami "merész". Játsszunk veled e meseból. (Gyermekek válaszai)
Lépj be Zhiharka, a macska, a kakas.
Oktató: Egykor egy macska élt a kunyhóban, egy kakas és egy kisfiú - Zhikharka. És miért Pimp? Igen, mert kicsi, de távoli.
^ A macska és a róka tisztítják a kunyhót.
Pedagógus: Minden reggel egy macska vadászott (a macska és a kakas magukkal vándoroltak és elmentek). és Zhikharka otthon maradt, otthoni épületben: főzött vacsorát, lefektette az asztalt, lefektetett kanalakat. Zhiharka kiszélesíti a kanalakat, és azt mondja:
Zhiharka: - Ez az egyszerű kanál - Kotov, ez az egyszerű kanál - Petina, és ez nem könnyű - cizellált, aranyozott fogantyúval - ez Zhiharkina. Nem adom senkinek.
Oktató: A róka hallotta, hogy Zhikharka egy kis házért felelős, és meg akarta próbálni Zhikharkin húst! (A kunyhó közelében egy róka jelenik meg, sétál, szippant)
A róka. Fucker, gyere ki hozzám.
Zhikharka: Igen, nincs idő! Vacsorát főzök. Hamarosan eljön a macska és a kakas.
^ Fox: Freak! Igen, nézd meg az ablakot, a vendégek odamegyek, a dalok énekelnek.
(Orosz népzene játszik)
Oktató: Kinyitottam Zhiharka ablakát, hogy lássam, ki énekelt ott, és a Fox ott volt. Megragadta Zhikharkát, hazavitte őt, forróan sütötte a tűzhelyet.
Fox: Csaltam, én vagyok a bassza! Most megeszem. Hát üljön az ásóba, sültem a tűzhelybe!
(Zhikharka leül az ásóval, könyörtelenül elterjedte a karokat és a lábakat.)
Zhiharka: Szóval leültem, Fox?
Fox: Mi vagy te, nem tudod hogyan, vagy mi?
Zhikharka: Nem, nem. Mutasd meg, Fox!
(A róka megmutatja, hogyan kell a fiú ülni az ásóval, és Zhiharka az ásót a sütőbe tolja és bezárja a szárnyat.)
^ Fox: Ó, mentse, segíts!
Jiharka: Ülj, Fox, sütjük, Fox! Tudni fogja, hogyan kell megbántani a kicsiket!
(Zhiharka szalad haza, és a házi macska mancs megtörli a könnyek, Peter felveszi a játékszert. És Zhiharka fut, hangosan kiabálva)
Zhiharka: Itt vagyok! És a róka a tűzhelybe szorul!
(A macska és a kakas ölel Zhiharka és a csók)
Oktató: Nagyon örültünk a macskának és a kakasnak. Nos, csókolj a kutyámat! Nos, Ginharku ölelés! És most a macska, a kakas és a Zhikharka élnek ebben a kunyhóban, várnak ránk.
Ismételje meg a dramatizálási meséket 2-3 alkalommal
A macska és a kakas, ahogy vadásztak, mindig azt mondták Zhikharke-nak, hogy zárják le az ajtókat. Zárva tartotta Zhikharka ajtaját, bezárta mindent, de egyszer csak elfelejtette.
Jiharka kezelte az összes üzleti, főtt vacsorát, lefedte az asztalt, elkezdte terjeszteni a kanalakat, és azt mondta:
- Ez az egyszerű kanál - macska, ez az egyszerű kanál - Petina, és ez nem egyszerű - pontos, a fogantyú aranyozott - ez Zhikharkina. Nem adom senkinek.
Csak azt akartam tenni az asztalra, és a lépcsőn - top-top.
- Anya! A róka jön!
Zhiharka megijedt, leugrott a padról, leejtette a kanalat a padlóra - és amikor felemelte - és felmászott a tűzhely alá.
És a róka belépett a kunyhóba, nézzen oda, nézzen ide - nincs Zhikharka.
- Várj - gondolja a róka -, megmondja, hol ülsz.
A róka elment az asztalhoz, és elkezdett a kanalakon átszaladni:
- Ez a kanál egyszerű - Petina, ez a kanál egyszerű - egy macska, és ez a kanál nem egyszerű - vésett, a fogantyú aranyozott - ezt fogom magamhoz vinni.
És Zhikharka, a tűzhely alatt a hangja tetején:
- Ó, ah, ah, ne vedd el, ón, nem adom!
- Ott van, Jiharka!
A róka a kandallóba rohant, beakasztotta az előcsarnokba, elhozta, a hátára dobta, és az erdőbe dobta.
Hazamentem, a tűzhely forró volt: meg akartam sütni és megenni. A róka elvette az ásót.
- Ülj le - mondja Zhikharka.
Egy kisfiú, de egy kis távirányító. Az ásóra leült, és a fogantyúk szétnyíltek a kályhába, aztán elmentek.
- Nem ülsz így - mondja a róka. Zhikhark fejével a kályhához fordult, kinyújtotta a lábát, és elment a kályhához.
- Ez nem így van - mondja a róka.
- És megmutatsz nekem, nagynéném, nem tudom.
- Olyan lassú vagy!
Fox Zhikharku egy lapáttal leesett, ugrott a ásón, gyűrűsödött, eltakarta a lábát, a farok lefedte magát.
A Zhiharka szakértői a sütőben, így a fedél zárva van, és minél hamarabb ki a kunyhóból igen domoy.A haza egy macska, de a kakas sírni, sírni - ez egy egyszerű kanál - Kotov egyszerű kanál - Petina és cizellált nincs kanál, aranyozott fogantyúval , és a mi Zhikharki nincs ott, és a mi kicsi nincs ott.
Macska megtörli a könnyeit a mancsával, Petya felszed egy szárnyat.
Hirtelen a létrán - tuk-tuk-tuk. Zhikharka fut, hangosan kiabálva:
- Itt vagyok! És a róka a tűzhelybe szorul!
Boldog macska és kakas. Nos, csókolj a kutyámat! Nos, Ginharku ölelés! És most a macska, a kakas és a Zhikharka élnek ebben a kunyhóban, várnak ránk.
Kutatási munka "Egy mesék hősse"
A népművészetben gyökerezik, és napjainkban az ember társa marad, nagy művészi élvezetet adva neki.
Irodalmi olvasmány
A marsupial Mole úgy döntött, hogy csak tündérmeséket tesz a könyvtár egyik polcára. Segíts neki megkülönböztetni őket más munkáktól. Miben.
A tudás, készségek és szokások rögzítésének leckéje
Tales "), mondjuk a titokzatos varázslat a mese" The Snow Queen "-" Krieble Krafla-Boom „(gyerekek mondani egy varázslatot megfordult.
Charles Perrault meséjének olvasása "Donkey's Skin" lecke az iskolai előkészületben. cél
Cél: bemutatni a gyermekeket a tündérmesék világába S. Perrault, hogy bővítse az olvasó horizontjait, hogy tanítsa meg a mesés képek jellegét és megértését.
VV Minyailov Moszkvai Állami Egyetem. M.V. Lomonosov
Az Internet fejlődésével és a benne lévő kémiai információk mennyiségének növekedésével egyre nagyobb szükség van az interaktívak használatára.
Az objektumok 3D megjelenítésének új technológiái a kémiai publikációkban az interneten
Az Internet fejlődésével és a benne lévő kémiai információk mennyiségének növekedésével egyre nagyobb szükség van az interaktívak használatára.
Tantervi tevékenységek
A hallgatók előzetes megbecsülése a gyermekek közötti kapcsolatok problémájáról
Lecke összefoglaló, extracurricular reading topic: "mesék a világ népei"
A barátság, a bajtársiasság, a különböző nemzetiségűek és kultúrájuk tiszteletének oktatása
Helyezze a gombot a webhelyére:
dokumentumok