A háború, amelyet a porosz tanár nyert, Németországban

Van egy legenda, hogy az elején 1871, miután a győztes következtetést a francia-porosz háború, egyik képviselője a porosz vezetés - Bismarck nyilatkozatot tett, hogy az ország köszönheti győzelmét nem valaki más, de ... porosz tanár.

"... A közoktatás döntő szerepet játszik a háborúban ... amikor a poroszok megverték az osztrákokat, ez volt a porosz tanár győzelme az osztrák tanár előtt."

Az osztrák-porosz háború nem hasonlítható össze Franciaország katasztrófájával, amely sokáig megváltoztatta az európai politikai helyzetet. Végül is, a poroszországi porosz győzelmének eredményeképpen a német birodalom felmerült. Ezért a közvélemény tudatában határozottan megállapította: "Bismarck a franciaországi győzelem után mondta: ez a háború egy porosz tanár által nyert."

Röviddel a franciaországi győzelem után sok és nagyon sok ország, elsősorban Nagy-Britannia, Franciaország és Oroszország kezdte intenzíven bevezetni a porosz rendszert, és akkoriban már a német gimnázium rendszerét.

Helmut von Moltke tábornok-tábornagy hozzátette:

"Azt mondják, hogy a tanár nyerte meg a csatáinkat. Az egyik tudás azonban nem hozza meg olyan embert, aki készen áll arra, hogy feláldozza az életét az ötlet kedvéért, kötelességének, tiszteletének és hazájának teljesítésében; ezt a célt nevelésével érik el. "

Porosz tornaterem rendszer abban különbözik, hogy tekintet nélkül a tudásszint keletkezzenek a Alumni bizonyos tulajdonságok: a fegyelem, a pontosság, tiszteletben kell vének (nem életkor, és a helyzet), „hazaszeretet” (az abszolút bizalmat a kormánynak, a hazai és külföldi politikai ).

Ha azt szeretné, hogy a játékosok világbajnok legyenek, győződjön meg róla, hogy fiúk milliói fociznak. Ha évente több tucat mesterművet szeretne létrehozni a filmstúdiókban, évente 300-400 mozgóképet biztosítson. Igen, két vagy háromszáz lesz "így", de száz jó filmmel együtt teremtik meg a talajt, amelyen csak tíz mestermű nőhet. Pontosan ez az intellektuális, kulturális alap, amelyen az intellektuális, tudományos és technikai elit már megdőlt, és létrehozta a porosz gimnázium rendszert.

Így a második hatás a porosz középfokú oktatás megteremtése volt egy alapítvány az oktatási rendszer, amely lehetővé tette Németország nemcsak gyors, hogy a vezető pozícióját a globális tudomány és a globális technológiai fejlődés, hanem menteni őket közel egy évszázada. És ez annak ellenére, hogy Németország kétszer ebben az időben szenvedett egy összetört katonai vereséget, csökkentve annak tudományos és technikai potenciálját nulla nagyságrendre. Tehát a német tanár, bár nem nyerte meg ezeket a háborúkat az országában, de mindenképpen megadta neki a lehetőséget, hogy vezesse õket!

Ossza meg "A háborút, amelyet a porosz tanár nyert"