A gyermek nem akar tanulni
Találkozzon
Fontos beágyazni benne a tanulás iránti szeretet az első gyermek iskolából való utazásából. A szülők többsége, akik a gyakorlati évek során találkoztak velem, inkább a gyermekétől származik a könyvek és osztályok elutasítása. Beszéljünk arról, hogy mit tegyünk, ha a gyermek nem hajlandó megtanulni a leckéket, és mit nem szabad tenni.
Keresi az okokat, hogy nem akar tanulni
Az olyan szülők számára, akik szembesülnek azzal a problémával, hogy tanuljanak a gyermekkel, érdemes megtanulni egy, talán nem teljesen világos igazságot - a gyermeknek semmiért nem kell hibáznia. Az iskolához és az órákhoz való hozzáállást nem befolyásolhatják a rossz rokon rokonok, a szomszédok példája vagy a patológia, egyes szülők véleménye szerint, a gyermek lustasága. Az alacsonyabb fokozatokban a gyerekek nem tanulnak pontosan a helytelen oktatás miatt.
A szülők által megengedett leggyakoribb hibák listája:
Minden szülő számára fontos, hogy győződjön meg róla, hogy utódaik tanulmányozása csak kellemes társulásokhoz kapcsolódott.
Hogyan lehet megtanulni egy gyermeket?
Ezt gyakran megkérdezi. A kérdés megfogalmazása már a szülők téves megközelítéséről szól a szeretet iránti ismeretek oktatásában a gyermekben. Nem lehet kényszeríteni. Minden olyan fenyegetés, amely a beszálláshoz, a büntetéshez vagy az erkölcshöz ad - a semmibe való belépés. A félelem rossz indíttató. Csak a leckék megtanulhatóak.
Tanulságok - két lecke
Amikor egy gyerek elment az első osztályra, nem elég elhinni, hogy az iskolában mindent meg kell tanítani. A szülő segítsége nélkül a feladat hihetetlenül nehéz. Az apa vagy az anya támogatása és segítsége csodálatos hatással lesz: a gyerek meg fogja érteni, hogy valaki támaszkodni fog, és ő nem egyedül van.
"Igen!" Games
A gyermek agya úgy van elrendezve, hogy tudással nyer játékossal. Ezért az életének tele van érdekes játékokkal. Miután iskolából érkezik, hagyja, hogy a gyerek sétáljon és pihenjen, enyhítse a feszültséget az iskola után. Mondja meg, hogy például 2 órája van a játékhoz. 10 perccel a játékok vége előtt emlékeztesse arra, hogy mindkettőnek el kell mennie a leckék elvégzéséhez, és amikor befejeződnek - újra játszhat.
Különösen fontos pont: a házi feladat bejutása a játékba. Megkérheti a gyermeket, hogy vonja le, amit olvasott. A verset is megjegyezhetjük, együtt énekelhetjük. Az ilyen technikák lehetővé teszik a szerelem iránti munkának a beágyazását - a gyermeknek lehetősége lesz arra, hogy több időt tölthessen szüleivel, és ő értékelni fogja.
Helyes motiváció
Tudnod kell, hogyan motiváld gyermekeidet tanulni, ez jó eredményeket hoz. Például a baba nagyon táncolt. Táncolj, de mondd el, hogy azok a gyerekek, akik nem tanulnak rosszul, nem mennek oda. Ne motiválja őt hosszú távú kilátásba, hogy elnökké vagy tudósává váljon. Állítsa be a célokat, amelyek rövid idő alatt megvalósíthatók. A gyermek érzése, hogy valamit már elért, ösztönözni fogja, hogy tovább fejlesszen.
Vidd a gyermeket, mint jutalmat a sikerhez, vagy legalábbis az erőfeszítésért, nézd meg kedvenc rajzfilmedet mozikban vagy cirkuszban. Így azt fogja látni, hogy a tanulmány segíthet a kívánság elérésében.
Mérsékelt terhelés
A gyermekek képességein alapuló oktatási intézmény kiválasztása szükséges.
Mariyana úgy vélte, hogy a megnövekedett terhelések segítenék a fiának az életben való sikerességében. Anya arra kényszerítette a fiát, hogy szabadon tölti a könyveket, és írja az iskolába a gyerekek-géniuszokat. De Pavel nem vette fel tanulmányait más gyerekekkel, amelyeknek ellentétes hatása volt: a gyermeknek nincs vágya tanulni, komplexek jelentek meg, és az anya hozzáállása romlott.
A gyermeknek pontosan meg kell kapnia a túlterhelő terheléseket. A megfelelő fejlődés segíthet a gyermeknek a természetben megadott adatok maximális felhasználásában, de nem fog kialudni tőle. Mariyana esetében a kijárat egyszerű volt: Pavelet áthelyezték egy másik iskolába, rendeztek egy rendszert (3 óra a leckékért és a többiekért a játékokért), és anyám elkezdte segíteni a házi feladatot egy 9 éves gyermeknek. 2 hónap után az anyám és a fiam nehéz volt megismerni.
Hogyan segíthet a gyermek megtanulni?
Ebben az esetben nagyon óvatosnak kell lenned. Egyrészt segíteni kell a gyermekeidnek, másrészt pedig - a szülői figyelem által elkényeztetett gyermekek megszokják, milyen tanulságokat tesznek nekik.
- Fogadj egy barátodat / tanácsadót. A szülő feladata, hogy megmutassa, hogyan kell a helyes dolgot megtenni és érdekelni fogja önmagát. Legyen a gyermeket egyenlően.
- A dicséret kiváló motiváló.
- Ha a gyerek lassan végzi a leckéket - ne rohanjon rá. Folyamatosan vele vagy, és a házi feladatok elvégzése közben nem fog megzavarni. Távolítsa el az asztaltól, ahol a gyermek tanul, további tételeket. Még jobb, külön helyet adjon a leckéknek. Ez olyan rituálét hoz létre, amely javíthatja a gyermek figyelmének koncentrációját. Tudat alatt áll, hogy tudja, hogy az asztalnál ül - megtanulják a leckéket.
- Ne kényszerítsd rá, hogy előzetesen végezzen feladatokat. Csinálj vele csak azt, amit holnap kérdezett.
Általánosságban elmondható, hogy a leckéknek közös tevékenységgé kell válniuk, a játékokkal, az étkezési bevitelekkel és a vízzel kapcsolatos eljárásokkal együtt. Ne próbálj kiemelni a gyermek figyelmét kifejezetten a leckékre - másképp gondolkodik. Az az érv, hogy mennyire fontos ez nem működik rajta.
Mi van, ha a gyermek habozás nélkül válaszol a leckére?
Segítségével a gyermek legyőzni a félénkség segít:
- Otthoni próba. Talán a gyermeknek negatív tapasztalata van a válaszról, és attól félt, hogy nevetségessé válik. Mindent megtanulsz a legkisebb részletre, és bízz bizalommal, hogy megbirkózik vele.
- Játssz a leckében. Mutassa be, hogy az első válasz esetén a gyermek elkerüli, hogy tapasztalja meg a hallgatók tanítója által elkövetett lankás pillanatokat, akik eljutnak a táblára.
- Beszélj a gyermekkel! Talán a kényszerítő válasz az osztálytársak negatív hozzáállása - a gyermeke egyszerűen csak arra törekszik, hogy ne legyen az általános figyelem tárgya.
Különleges esetekben érdemes beszélgetni a tanárral. Valószínűleg ismernie kell a gyermek problémáinak okait, és néha ő maga is ezeknek az okoknak a forrása.