Ökológia osztályok "növények utazása" (idős csoport)
Evgenia Kashyonok
Ökológia osztályok "A növények utazása" (idős csoport)
Cél. a gyermekek elképzelései a növények szerkezetére, növekedésére, fejlődésére és vetőmag-reprodukciójára vonatkozóan.
- gyakorolja a rejtvényeket;
- bővítse a gyermekek véleményét a növény egyes részeiről (gyökerek, szár, levelek, virágok) és funkcióik;
- hogy rögzítse az évszakok megváltoztatásának eszméjét;
- képzelet és logikus gondolkodás fejlesztése;
- tanítani a vetőmagok ültetését;
- számos kísérletet és kutatást indít a különböző növények termesztéséről;
- Annak érdekében, hogy ápolja a növekvő növények és a természet általános érdeklődését és érdeklődését.
Anyagokat. képek növényekkel. herbárium, zene „Four Seasons” Csajkovszkij, fehér lap, zacskó vizet és kekszet, egy spray palackot vízzel, játék méh, sapka - virágok, érzések táska, otthoni kertben, magkollekciónk, kannával vízzel.
Irodalom. az oktatási és szakképzési program az óvodában a Vasilyeva szerkesztés alatt, az óvodás gyermekek ökológiai nevelésének óráinak forgatókönyvei, az idősebbek csoportja. LG Gorkova, AV Kochergina, LA Obukhova; N Ryzhova "Együtt felnövekszik" a gyermektevékenységet az óvodában növekvő növények kutatásának rendszere.
Előzetes munka. egy sor megfigyelés a növények - fák. cserjék. lágyszárú növények stb .; a növények megjelenésének jellemzői; vetőmaggyűjtés és vetőmaggyűjtés; a gyerekek megtanulják a verseket, áztatják a magokat gyors csírázásukra.
A lecke
Az osztály előtt a gyerekek mossák le a kezüket.
A gyerekek belépnek és ülnek a magas székre.
V. Hello srácok! Mondja el a vendégeket.
B. tiszteljük a természetet
Mi ápoljuk és megértjük.
Nekünk az év bármely szakában
A bölcs természet tanítja.
A madarak énekelni,
Méhek a mezőn és a kertben
Taníts minket dolgozni.
Reflexió vízben
Tanít bennünket az igazság.
A nap tanítja a kedvességet,
Minden fajta fája vagyunk
Erős barátságot tanítanak.
Természet egész évben
B. Ma beszélgetünk veletek a rendkívüli utazókról. És megérteni, hogy milyen utazók vannak. Arra kérem Önt, hogy alaposan hallgassa meg a rejtvényeket, és találja meg a választ:
Vetett egy magot - a nap felkelt. napraforgó
Finom fülbevalók nőttek a fán,
Kerek, piros, savanyú.
A szavak elvesztésének elkerülése érdekében
Tegyük fel azonnal. ez (cseresznye)
Milyen fa veled van?
Télen díszítjük? (El)
Van egy göndör farka,
Hosszú, vékony, éles orr!
Ez a vörös csalás
Nem egy kanna, de ... egy sárgarépa!
V. Jól csinált srácok! Találd ki a növényekkel kapcsolatos összes rejtvényt. Már beszéltünk arról, hogy a növényeket ezért növényeknek hívják. hogy folyamatosan nőnek. És növények nőnek körülöttünk mindenütt. Nézd, sok a beltéri növény. A kertben növekvő zöldségek. a parkban fák és cserjék vannak. Körülöttünk van a növényi világ. Minden országban, minden kontinensen, az egész bolygón növények termesztenek.
De hogyan terjednek a növények mindenütt, mert nincsenek lábuk. Hogy kiderül, hogy a fa nő. és hirtelen egy másik fa növekszik. Ezt fogjuk megtudni ma.
1. A növények felépítése
Kérlek, fontold meg ezt a képet.
Minden növény másképp néz ki. de szinte mindegyiknek közös szervezete van:
- Ezek a gyökerek. Miért van szükség egy növényre?
- Ez egy szár vagy törzs. Milyen funkciója van?
- Ezek levelek. Mire szolgálnak?
- Ez egy virág. Nagyon díszíti ezt a növényt. de ez nem a fő feladata. Miután a virág pusztít, virágzik, helyén gyümölcs magokkal jön létre. Vannak növények. amelynek magja a szél által repül, néhány magot állatok szállítanak. Emberek is segítenek sok növény utazni. összegyűjtik a magokat egy helyen, és egészen más helyre telepíthetik. Tehát a növények utaznak.
2. Didaktikus játék "A csírázás"
V. És játsszunk?
Szeretnék felajánlani egy új játékot, melynek neve "Vetőmag csírázása".
Alina, Vika, Dasha, jöjjenek el hozzám, és képzeld el, hogy egy növény magja lettél.
Ezek a lányok lesznek a magunk, és a többiek segítenek nekem.
Milyen magvak lettél? (mindenki kérdezi a kérdést).
Őszi jött. Zenei töredék hangzik az évszakokból "PI Csajkovszkij, őszi képek.
A magok már érettek és a földre esnek.
A gyerekek leülnek a szőnyegen.
Varya Gvozdeva verset mond:
Sparrow V. Stepanov
Fall nézett a kertbe,
Az ablak mögött reggel nyalogatott
Az első jég lábai alatt
Egy verebek a kertben lélegeznek,
A magok hosszú téli pihenésre készülnek. Ahhoz, hogy tavasszal elkezdjük az életet, hosszú tél után minden magnak saját élelmiszerellátással kell rendelkeznie.
A tanár átadja a gyerekeknek kekszet és vizet.
De annak érdekében, hogy túlélje és váljon egy erős és egészséges növény. a magvak nem esznek táplálékkal a tavaszi esőzések előtt.
A tél jött ... A csillár P. Csajkovszkij évszakaiból származó zenei töredék, téli képek, hangok.
Tatosyan Artak verset mond:
Paplan A. Corinthian
- Miért, drágám, hó télen?
- Ettől a takaró jellege szőtt!
- Takaró, anya? És miért!
- Nélküle, hideg lenne a földön!
- És kinek, kedvesem, hőségben kell keresnie!
- Azok, akik télen télen vannak:
Seeds-babies, corn-kernelek,
Fű, fű és virág tüskék.
Télen a magok alszanak. A hópelyhek egy táncban forognak, és a hó lágy, bolyhos takaróval borítja a magokat.
A tanár lefedi a gyerekek lapjait, akik a magokat ábrázolják.
Tavasz jött ... Hangzik a zenei töredék az évszakokból "PI Tchaikovsky, tavaszi képek.
Varya elmondja a verset:
A FESZTIVÁLÁS LN Modzalevsky
Tavasszal mosolyogva küld üdvözletet
Minden a téli viharok és bajok után
Sóhajtott a szabadságon.
Hatalmatlanul dühös és morgó,
Egy forró gerendából indul ki
A nap égése alatt.
A tanár eltávolítja a lapot a gyerekektől.
A nap fokozatosan felmelegíti a földet, és a magok lassan felébrednek.
A gyerekek elkezdenek mozogni és ásítanak.
Itt jön az első tavaszi eső.
Permetezzen vizet a permetezőpisztolyból.
A magvak gyökerei.
A gyermekek nyújtják a lábukat.
A magok elkezdték használni az élelmiszerellátást.
A gyerekek eszik kekszet és vizet isznak.
Az élelmiszer az erõ magvához adta az energiát, hogy csíráznak a föld alatt. A kelkáposzta a leveleket a napfényhez húzza. A kelek lengetnek és örülnek a napnak.
A gyerekek felemelik a kezüket, szikrázzák őket. Mosolygó.
Nyáron ... A szezontól származó zenei töredék hangja "PI Csajkovszkij nyári festményei.
Valeeva Christina verset mond:
T. Belozerov nyári dal
A nyár újra nevet
A nyitott ablakban,
És a nap és a fény
Legyen a tengerparton,
És a pázsit fürödik
A kamilla hóban!
A növények nőttek. Virágokkal rendelkeztek.
A gyerekek lábukon állnak, virágokat raknak a fejükre.
A legyek repülnek a rovarokra.
A tanár irányítja a méhét, amely minden virágból nektárt gyűjt.
De a nyár, sajnos, véget ér, az őszi közelebb kerül. A virágok leesnek.
A gyerekek leveszik a virágokat.
A rovarok által beporzódott virágok helyett gyümölcs jelenik meg.
A gyerekek oldalra terítették kezüket, ábrázolva a gyümölcsöt.
A gyümölcs egyre több lesz, majd megérik és a földre esik.
A gyerekek mozgáson keresztül ábrázolják ezt a folyamatot.
És a gyümölcsben ... mi van?
A tanár elolvassa a verset. T. Sobakin
Nyugtalanul hagy Nyár,
lógóba öltözve.
És valahová maradnak
a pók hálójában,
nem bögrét
És valahol a falon
ébresztőóra hajnalig
babbles az asztalon:
"A bu-du-shche-go-let,
És mindez újra kezdődik.
3. A növények sokszorosítása.
V. Itt vagyunk veled, srácok nem csak a "Csírázás a Seed" játékban játszottak. de látta is, hogy a magok sokszorozzák a növényeket.
Ezt a folyamatot nevezzük - a növények szorzását. A gyerekek megismétlik.
B. A növények nemcsak a magok által szaporodnak, hanem más módszerek is vannak, de a következő osztályokban tanulunk róluk.
V. Egy darabig ültünk, felálltunk és játsszuk a játékot.
Mi szórólapok vagyunk szórólapok,
Őszi levelek vagyunk.
Gallyakra ültünk,
A gyerekek kör alakulnak ki
A szél fújt - repült.
A szoba körül mozog
Repültünk, repültünk
A szárnyukkal integetve futnak
Minden levelek annyira fáradtak!
És a székekre esett.
Ülj le a magas székre.
5. Didaktikus játék "Kinek a magja ez?"
V. Nekünk ma jött egy mágikus táska érzés. Belül van valami. De mit kell kitalálnod?
Minden gyerek kezét a táskába helyezi, és kivágja a gyümölcsöket és zöldségeket, néhány növény magját. A gyermeknek meg kell adnia, milyen gyümölcsöt vagy vetőmagot termel. Ha egy gyermeknek van egy hamis magva, akkor meg kell találnia a magját a tányéron.
6. Otthoni kert
B. Mindegyiknek magja van, és most behozzuk azokat a saját kertünkbe, amelyet korábban készítettünk.
A tanár a gyerekekkel a természet sarkába költözik.
B. néhány olyan magot, amelyet a gyors csírázás előtt áztattunk.
A gyerekek növényi vetőmagot tartanak az otthoni kertben. Meleg vízzel öntözve. Mossa meg a kezét.
B. Most, mint igazi tudósok, megfigyelnéd magadat, ahogy növekedni fog, nő. tudományos következtetéseket von le, gondoskodjon róluk.
Összefoglalva.
- Milyen érdekes dolgokat tettünk ma?
- Milyen újdonságokat tanult ma?
K: Csatlakoztassuk a kezünket.
Legyünk barátok egymással,
Mint egy madár, egy ég,
Mint egy mező, ahol egy rét,
Ahogy a szél a tengerrel,
Fű esővel,
Hogy a nap barátságos mindannyiunk számára!
Törekedjünk erre,
Szeretett velünk
És a fenevad és a madár,
És mindenhol bíztak bennünk,
Mennyire igaz a barátainak?
Az egész világegyetemben nincs hasonlóság.
Az egész világegyetemben csak egy,
Az életre és a barátságra, ő ad nekünk!
Köszönöm a srácokat. Foglalkozásunk véget ért.
Az OOD összefoglalása az ökológiáról "Virágmagok vetőmagozása" (idős csoport) A program célkitűzései: - Megismerni a különböző virágmagokat, a telepítés folyamatával. - A tavaszi színek és körülmények ismeretének megszilárdítása.
Szinopszisa tanulmányok ökológia „Ember és természet” (idősebb korosztály) KIVONAT órákat ökológia „Ember és természet” SENIOR GROUP PROBLÉMA órán: megteremtik a feltételeket az általánosítás a gyerekek ötleteket, hogyan.
Az ökológiára vonatkozó lecke absztraktja "A könyv meghosszabbítása" (idő előkészítő csoport) Cél: 1. Formázza meg a gyermekek bemutatását az ökológiai kultúra kezdetéről. 2. Tisztázza a gyermekek fákról alkotott nézeteit, ismerje meg a szerepet.
NOD az ökológia "Csoda a tollban" (vezető és előkészítő csoport) Tavaszi dallam hangok. Oktató: A föld felébred a téli álmokból. A napfény fényes, káprázatos tükröződik a futó patakokban.
GCD ökológia „Winter jelenségek az élettelen természet” (idősebb korosztály) Cél: egy olyan játékot fejleszteni tervet, a gyerekeket tanítani válaszolni a kérdésekre, hogy megerősítse gyengéd főnevek; megszilárdítsa a tudás.
GCD ökológia „Madár menza” (idősebb korosztály) „Madár menza” Cél: a gyerekeket tanítani, hogy vigyázzon a kisebb testvérek. A gyerekek ábrázolása a telelő madarakról, arról, hogy mit táplálnak.
"Család" lecke (idős csoport) Cél: megmutatni a család fontosságát az egyén életében. Feladatok: a gyermekek családtagjainak megismertetése, családi kapcsolatok a családban;
Lecke a workshop a ökológia középső csoport „fiatal ínyencek a természet» SCCE d / c №41 »The Mansion« Ridder Nyílt ülésen a szeminárium »Natív földjüket, a szeretet és tudja,« Tanulmány tárgya: »Fiatal tudósok a természet«.