Dokumentációs információforrások és velük való együttműködés
Kezdőlap | Rólunk | visszacsatolás
A dokumentum felismeri azokat az anyagi tárgyakat, amelyek rögzítik vagy megerősítik a tudást, és felvehetők egy bizonyos gyűjteménybe.
A tudományos dokumentum olyan anyagi tárgy, amely időben és térben történő átvitelére szánt, a közügyekben alkalmazott rögzített tudományos információkat tartalmaz.
A tudományos információk dokumentációs forrásainak jellemzéséhez mindenekelőtt hangsúlyozni kell sokféleségüket.
Tekintsük a dokumentációs információforrások fő típusát.
1. A nem ismétlődő kiadvány olyan kiadvány, amely egyszer, folytatás nélkül jelenik meg.
Célja szerint a könyveket tudományos és oktatási célokra lehet felosztani.
Megnyitjuk a főbb tudományos könyvek típusát és célját.
Tudományos művek gyűjteménye - tudományos anyagot tartalmazó könyv, amely kutatási anyagokat tartalmazó művekből áll. A művek műfajösszetétele eltérő. Ez lehet cikkek, üzenetek, kivonatok. A legfontosabb dolog, amely egyesíti őket, a tartalom tudományos természete. A tudományos publikációk gyűjteményének tárgya a kutatás eredménye, általában az egyes kérdésekben. A munkákban, a kutatás végső eredményei, az előzetes vagy közbenső eredmények, valamint a viták és egyéb anyagok kombinálhatók, rendszerint tematikus alapon.
Tudományos jelentés - a tudományos szervezet jelentése a végzett kutatásról.
A tananyag a tanulási folyamat egyik eleme, amely tudományos vagy alkalmazott természetű, rendszeresített információt tükröz, amely egy tanulmányi és oktatási célra alkalmas formában jelenik meg, amelyet különböző korú és tanulási szintű diákok számára terveztek.
Bővítjük a főbb oktatási könyvek típusát és célját, amelyben tudományos információkat is találhatunk.
Tankönyv - a legfőbb oktatási publikáció a fegyelemről, amely mindenekelőtt a tárgy alapismeretét tartalmazza. Magában foglalja a bevált adatokat és információkat, feltárja a tudás megszerzésének módszertani szempontjait egy adott területen, leírja azokat a legfontosabb folyamatokat és jelenségeket, amelyek e tudomány "iskoláját" alkotják. A tankönyv anyaga oly módon szerveződik, hogy a hallgatónak lehetősége van önállóan megismerni a prezentáció jelentését. A tankönyv azért jön létre, hogy figyelembe veszi a tudás konkrét szintjét és a tanulóknak az információk megismerését. Ez a kiadvány teljes képet ad a tudományról. A tankönyv mennyiségét és szerkezetét a megfelelő tananyag határozza meg, amely teljes egészében a tankönyvre vonatkozik.
Az előadás összefoglalása magában foglalja az előadások főbb rendelkezéseit. Új tudomány szerint vagy egy tankönyv mellett készül. Rendszerint új problémákat vet fel, alternatív megoldásokat tár fel, az ipar fejlődésének eredeti irányait jellemzi.