Információ-pszichológiai hatás a tömegtudatosságra
7. Teljesítmény- és áramviszonyok
Röviden tekintse meg a felsorolt menedzsment stílusokat.
2) demokratikus vezető - az alárendeltek tiszteletének előfordulása, mások jogainak elismerése a véleményükhöz, kommunikáció az alárendeltekkel egyenlő, másokra vonzó - kérésekkel és tanácsokkal, nem pedig megrendelésekkel és utasításokkal.
3) a liberális - típusú vezetés, mint a feje a szolga nyújt teljes cselekvési szabadságot, ha van egy hiányára ellenőrzést, amikor a beosztottak jogosultak, és bármilyen döntés (akár távolítsa el a vezető a vezető).
5) a vélemények vezetõje az a személy, akire a többiek elsõsorban hallgatnak.
6) a névleges vezető olyan személy, aki csak hivatalosan vezeti a csoportot, de nem hallgatja véleményét. Ehelyett egy csoportot egy másik, vagy senki nem vezet.
7) egy néporientált vezető olyan vezető, akinek a csoportot alkotó emberek jóléte a tevékenység legfontosabb dologja.
8) a munkaorientált vezető vezető, akinek a csoport fő feladata a csoport előtt álló feladat megoldása.
9) karizmatikus vezető - vezető, aki természetvédelmi vezetői tulajdonságokkal rendelkezik.
10) a helyzetvezető olyan vezető, aki a körülményektől függően időre válik.
A vezetők tipológiáját a vezetés preferált stílusa határozza meg.
A rugalmas vezető vezetője három alapvető vezetési stílus kombinációját alkalmazva, de a körülményektől függően mindig valaki túlsúlyban van.
Figyeljünk rá, hogy önmagában a más emberek fölötti hatalom nagyon lenyűgözi az ilyen hatalom tulajdonosait. Éppen ezért az emberek mindent megtettek és mindent megtesznek a hatalom elérése érdekében. Bármilyen forma és fokú hatalom.
Mi a hatalom? A hatalom feltételezi a hatósági bizonyosságot. Ennek végrehajtása nem függ a hatóságok sajátos jellegétől, sem más tényezőktől, kivéve az egyiket: a hatalom, a hatalom létezése a hatalom alárendeltségét jelenti. Ugyanakkor a megadott hatáskörök másodlagosak.
Ha egy kis törzset kellene figyelembe venni, amely még mindig megtalálható [347]. akkor a pszichés belső hatalom vágyait alkalmaznák valakinek, aki (a már felhatalmazott hatóságokon, például egy vezetőn és egy sámánon kívül) a törzs egyik tagjának kívánja. Míg egy modern társadalomban, amelyet egy jelentős számú ember lakik, azt mondhatjuk, hogy: 1) a hatalom hatásköreit kellőképpen aktív módon használják, és kivétel nélkül mindenkit megpróbálnak kivizsgálni; és 2) egyáltalán elegendő erő.
És már akkor, amikor közeledünk a hatalom kérdéséhez, megpróbáljuk megválaszolni a kérdést az általunk jelzett vektorban: mi a hatalom? Felismerve, hogy a hatalom elsősorban felelős. Felelősség más személyekre.
Így meg kell figyelni, hogy az a tényező, hogy az egyének, akik fölött fog terjedni a hatóság képviseli egyfajta tömeg (csoport, tömeg, közösség, találkozó, és így tovább.) Ebben az esetben az egyes képviselők egy ilyen csoport (tömeg) van felruházva kis hatásköreik (nem érintik Önt, hanem kiterjednek az egyénnek a társadalomhoz való alkalmazkodásának sajátosságaira). Tehát valószínű, hogy az ilyen egyének találkozása bizonyos szakaszokban megkezdődik a hatalom tulajdonosával szembeni kritikai hozzáállás.
Ugyanakkor megjegyezzük, hogy gyakorlatilag minden kormányt mindig kritizálnak. Ezért a hatóságok részéről egyfajta szűrés történik. És éppen azok, akik nem csak hajlandó vállalni bármely hatóság, hanem kész elfogadni minden formáját a hatalom birtokában, azaz erő, annak minden következményével együtt ezt a körülményt a lehetőséget, hogy (plusz) és hátrányai (cons) . És itt már meg kell jegyeznünk, hogy a hatalom birtoklása, ha sokak számára szükséges, akkor nem mindenki képes fenntartani egy ilyen dolgot. Csak azért, mert jelen van egy olyan további feladatok, amelyek mindig és láthatatlanul jelen vannak az egyén pszichéjében, miután hatalommal ruházzák fel.
És bár nagyon fontos, hogy fordítsanak figyelmet arra a tényre, hogy bár az erő maga is lenyűgöző, nem mindenki képes ilyen terhet viselni; mert a psziché jellege a legtöbb egyénre jellemző.
Mi a benyújtás? A beadvány a psziché elnyomásának elkerülése. Az egyén és a tömegek pszichéjében egyfajta kellemetlen érzés. És a döntések megfogalmazása (amely a rendelkezésre állást, a hatalom birtoklását feltételezi) mindig hordozza a különféle kötelezettségek vállalásának szükségességét, ami viszont felelősséget feltételez. A legtöbb egyén hajlamos elhárítani minden felelősséget. Felelősségük törődik velük. Idézi fel a kényelmetlenséget, hogy vezethet a tünetek súlyosbodását mentális betegségek, és különösen aggasztó aggodalomra ad okot, néha a bűntudat, hogy - a sajátosságait az tüneteinek neurózis.
És akkor már az ilyen egyének (és ismételten a többség), a legkívánatosabb (kényelmes) teljesíti a másik akaratát, hogy semmilyen felelősséget ne vállaljon.
Ami a hatalom sajátosságait illeti, meg kell jegyezni, hogy a hatalom vagy az alárendeltség megnyilvánulása az egyén életének első éveivel kezdődik. A gyermek engedelmeskedik a véneknek, de képes észrevenni a hatalmi ambíciókat a társaikkal való kommunikációban. Ugyanakkor időszakosan megpróbálja elérni ezt az eredményt az idősebb egyénekkel, ugyanazon szülőkkel, oktatókkal, tanárokkal stb. Folytatott kommunikációban.
Ha nyomon követni a kérdéseket a gazdaság teljesítménye, meg kell jegyezni, hogy maga a felruházott hatóság, lehet a család (az egyik családtag a másik ellen) és a barátaikkal, a barátok (a tény kiválasztása barátok és a barátok néha azt mondják, hogy azok számára, akik felruházott vágy a hatalom, kiválasztja magának függő kapcsolatban barátnőit, barátok, és fordítva), és kiterjeszti a síkban bármely egyéb interperszonális kapcsolatok.
Meg kell jegyezni, hogy a munkahelyi vagy iskolai csapat használt számos különböző rendszer megnyilvánulásait teljesítmény vagy alárendeltség. Vannak gyakran már kezd játszani a szerepét egy további tényező, megnyilvánul például, hivatalos támogatás bármely hatóság (a munkacsoport, a csapat között van, például az alkalmazottak munkahelyi) vagy faktorral rendelkező nagyobb tudás, nagyobb alkalmazkodóképesség tanulás, mivel a kizárólagos szerepet eredményeként a megnövekedett forgalomban a pozitív figyelmet a tanárok (az oktatási csapat: iskola, gimnázium, tanfolyamokat, stb.)
És ugyanakkor felhívjuk a figyelmet arra a tényre, hogy mindig vannak olyan egyének, akik a tömegek fölé emelkedni akartak, öntudatlanul azt sugallva, hogy a hatalom mint ilyen, a hatalomhoz való hozzáférés növelheti a túlélési tényezőt. Nos, vagy (vagy) szórakoztatja ambiciózus törekvéseit (amelyeket szintén nem lehet elfelejteni, valamint emlékezzetek arra, hogy egyesek számára - hatalom, ez a megszabadulás az idegesség tüneteitől).
Miért képesek a hatalommal rendelkezőknek megvédeni magukat?
Ezen kívül a tömegek, mint eredetileg alakult a hétköznapi emberek. Azok, akik arra koncentrálnak, hogy eredményeket érjenek el az életben, megpróbálva megakadályozni a tömegek felszívódását. „A tömegek képződnek elsősorban tagjainak az alsó és középső rétegeinek közel vannak a legalacsonyabb, -pisal akadémikus Zinov'ev [352] .- A képviselői magasabb és hasonló középső szakaszok inkább, hogy ki a tömegek.”
Sajátosságait figyelembe véve a vezetés, orvos politikai tudományok, akadémikus DV Olshansky vezet adatokat egy átfogó tanulmányt a vezetői magatartás eredményeként végzett kutatás a kérelmet a US Department of State megbízásából 1979-ben [353]. Akadémikus D. Olshansky megjegyzi, hogy ez a tanulmány megállapította, hogy „a legfontosabb jellemzői a modern politikai vezető - formalizált szervezeti képességek, elkerülve a bürokratikus megközelítés, a tolerancia frusztráció, integritását ítéletben a képességgel, hogy hallgatni mások véleményét, az energia, az erőforrás-növekedés és a humor” [354]. Ugyanakkor, mint odafigyelni Olshansky, utalva a kutatási eredmények, a jelenléte nagy szellemi képességeit a vezetők nem voltak szükségesek.
DV Olshansky hét "alapvető megközelítést kínál a vezetés problémájához, amely tudományos tanulmányának kezdeti alapját képezte" [355].
1) A "hősök" és a "tulajdonságok elmélete" elméletei.
3) Személyes-szituációs elméletek.
4) Az interakció-elvárás elmélete.
5) A "humanista" vezetési elmélet.
6) A csere elmélete.
7) A vezetés motivációs elmélete.
Nézzük meg őket egy rövid változatban.