Hogyan tanítsunk egy gyermeket, hogy gyorsan számoljunk az elmében
Gondolkodj az elmeben - a készség nagyon szükséges még a csúcstechnológiás korszakok és az elektronikus számítástechnikai rendszerek korában is. Egy egyszerű példa szemlélteti a számok elméleti számítások - a viselkedését a vevők és az eladók a boltban: gyorsan kell cselekednünk, mert a legtöbben egyáltalán, és ha nem tudja, hogyan kell számolni a fejedben, az eladó lehet, hogy shortchange - tévedésből vagy szándékosan. A gyerekek legelső alkalommal hoznak be első független "kirándulást" a boltba, így a szóbeli beszámoló nagyon hasznos.
A számlálási képesség nem természetes képesség egy ember számára, és a nagyon fiatal gyerekek még nem ismerik a számokat, a számokat, az objektumcsoportokkal kapcsolatos műveleteket (csoportok hozzáadásával, elszállítása stb.).
Az ázsiai, afrikai és amerikai primitív népeknek is vannak elgondolatlan elképzeléseik a számokról és számtani műveletekről: leggyakrabban numerikus rendszerük az "egy", "kettő" és "sok" fogalmából áll; egyes törzsek legfeljebb öt, legfeljebb hétig számíthatnak, de mindegyikük állandó "sok". Így azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a szóbeli beszámoló és a számla általában - meglehetősen összetett függvény az emberi tudat számára.
Szóval hogyan taníthatod a gyermekeidet a számok első manipulálására? Mielőtt elsajátíthatja absztrakt számokkal való működését, a gyerekeknek meg kell érteniük a számlát illusztratív példákon. A gyermek elkezd beszélni a számok, legalábbis az első tíz, és számolni vele a különböző elemeket, hogy látható körül: a madarak a fák, a virágok a kertben, az emberek az utcán, az autót a parkolóban, és így tovább.
Fokozatosan a kölyök meg fogja érteni bizonyos mennyiségek "külső megjelenését" - akár egy, akár öt, akár tíz elemet. A fejletlen absztrakt gondolkodás esetében a fiatal gyermekeknél a vizuális memória nagyon fejlett, gyorsan emlékszik a formákra és a színekre. A számlán gyakorolhat vele élõ képeket.
A legfontosabb dolog ugyanakkor az, hogy megértsük, hogy a kisgyermek minden játékot lát. A számla képzését szintén játékformában kell benyújtani, hogy érdekes legyen számára. A megfelelő megközelítéssel a baba nagyon gyorsan fogja meg az információkat, mert abban az életkorban az agya mindent elnyel aktívan.
Miután az ötlet többé-kevésbé alakult, a játék bonyolult lehet. Tanítsd meg gyermekednek az első számtani műveleteket - összeadódás és kivonás. Például vigyen el egy játékkabátot (szerepében rendes nagy dobozként működhet) és emberek vagy állatok alakjait (használhatjuk a szokásos kockákat, amelyeket például "törpöknek" nevezünk). Helyezzen el egy embert a házba, és kérdezze meg a kislányt, hogy hány kis ember él a házban. Erre válaszolnia kell.
Hogyan taníthatsz egy gyermeket a szaporodásra és a megosztásra?
Ha a kiegészítés és a kivonás elég könnyű, akkor sokkal nehezebb megérteni a gyermek megszorzását. Még nehezebb a divízió felosztása. Illusztratív példák, játékok és figurák is ide jönnek, hogy segítsenek a szüleiknek.
Ugyanezeket a dobozokat és számjegyeket kell készítenie. A legegyszerűbb esetben a számok kavicsok, kockák, műanyag palackok fedelei - megtalálja bármit, amit szeret. Minden doboznak egyenlő számú számot kell tartalmaznia. Kérje meg a gyereket, hogy töltse ki az egyik dobozt, összehajtogatva figurákat. Számolja meg, hány elem van a dobozban. És utána, töltse ki a második dobozt, győződjön meg róla, hogy a benne lévő tárgyak ugyanazok, és mindkét dobozban kiszámolják a számok teljes számát.
Először egy doboznak csak néhány elemet kell tartalmaznia - kettő vagy három. Így a baba azt a gondolatba hozhatja, hogy kétszer három egyenlő hat, kettő kettő-négy, és így tovább.
Nincs szükség a dobozok és számok növelésére a végtelenig: ebben a szakaszban fontos, hogy a gyermek megértse a szorzás konkrét, anyagi érzését több azonos tárgycsoport összegeként.
A következő lépés a szorzótáblázat memorizálása. Szívesen tanulnod kell, mint egy verset. Pontosabban - versek csoportja. A "String" példák: kétszer három, hat, kétszer négy-nyolc ... Egy időben csak egy "verset" tanulhatsz - két, három, négy, stb. Az ötszörös szorzás hasonlít egy versre és kívülről - "vonalak" rímével egymással, ezért ne felejtse el könnyedén.
Az osztály a legnehezebb akció a gyermek számára, még az általános iskolában is, később kezdődik, mint az aritmetika egyéb részei. Az osztályozás egy olyan eljárás, amely a szorzáshoz képest inverz, ezért a gyermeket ismernie kell a szorzótáblával. Azonban kezdetben ugyanazok a szemléltető példák fognak megközelíteni, és ebben az értelemben a megosztottság a legközelebbi és aktuális cselekvés a baba számára.
Hogyan oszthatjuk meg a cukorkát egyáltalán, hogy mindenkinek ugyanolyan összege legyen? Végtére is, ha valaki kevesebb, mint mások, akkor leselkedik. Meg kell osztani az igazságszolgáltatást, és először válogatással végezhető el: először töltsön el egy cukrot, majd még egyet ... A csokoládék teljes számát egy felnőttnek kell felvennie, hogy valóban minden gyermekre fel legyen osztva nyom nélkül.
Ezután elmagyarázhatja a gyermeknek, hogy nem minden számot oszthatnak egymásra. Ebben a körzetben sokkal bonyolultabb, mint a sokszorosítás - végsõ soron minden számot megszorozhatunk. Ha lehetséges, a gyerekeket a fennmaradó részre vezetik be a divízióba: a fennmaradó édességeket, amelyeket nem lehet egyenlően elosztani mindenkinek, egy felnőtt (vagy a leginkább engedelmes gyermekekhez) jut.
Hogyan segíthetek a gyermekemnek?
A gyermek számtani értékelését egyszerűsíteni lehet, ha megmondja a 2-től 10-ig terjedő számok tulajdonságait. Például a 4 kétszeres; 5 lehet különféle módon beszerezni - add 3-2 vagy 1-4. Különös figyelmet kell fordítani a 0-ra. A számítás egyszerűsítése érdekében meg kell értened a kerek számokat: 30 - ez háromszor 10, és 5 10 fele.
Bonyolultabb eljárásokra vonatkozó képletek
Ha egy gyermek idősebb, és már rendelkezik alapvető számtani műveletekkel, bemutathatja azokat a formulákhoz, amelyek nagy számok gyors hozzáadásához és sokszorosításához szükségesek. Sok ilyen képlet létezik, és itt csak néhányat adunk.
Elegendő egyszerűen megjegyezni a kétjegyű számokat 11-gyel. Például 23 * 11. Ehhez egyszerűen hozzá kell adni az első tényező számjegyeit és a választ, hogy írja ezt a tényezőt, amelynek közepén a beérkezett összeg beírása: 2 + 3 = 5, tehát 23 * 11 = 253. Ha a számjegyek hozzáadásakor kétjegyű számot kapunk, akkor a szám első számjegye hozzáadódik a szorzó első számjegyéhez. Például 38 * 11. 3 + 8 = 11; Az első egység a triplethez kerül, a második pedig a válasz közepén van írva: 38 * 11 = 418.
A nagy számok hozzáadása egyszerűbbé tehető oly módon, hogy az egyik kifejezést egy számmal növeli, majd kivonja a választ. Például: 358 + 340 = (358 + 2) + 340-2 = 360 + 340-2 = 700-2 = 698.
Ezek a képletek minden bizonnyal érdekesek lehetnek sok felnőtt számára, mert jelentősen leegyszerűsítik a munkafolyamatot, számolják a pénzt és más létfontosságú műveleteket számokkal.