Előadások a fizikai kultúráról - előadás, 1. oldal
Téma 1. FIZIKAI KULTÚRA A TANULÓK KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI KÉPZÉSÉBEN
1.1 FIZIKAI KULTÚRA ÉS SPORT - A TÁRSASÁG ÁLTALÁNOS KULTÚRÁJA ÖSSZETEVŐI
kultúra a társadalmi szinten nagyobb mértékben a fejlettségi szinthez, feltárásáról és felhasználásáról az egyéni emberi képességek Különösen fontos hangsúlyozni, hogy a rendszerben az egyetemes kulturális értékes-stey egyik fő összetevője az a szint, az egészség és a fizikai állóképesség a teljes népesség különböző korú, és különösen a Az élet első felében, amely meghatározza az összes többi érték megismerését.
Testnevelés és sport a független típus Dey Áramlási férfi, akinek társadalmi értéket nagyon változatos, van egy határozott hatást gyakorol a társadalmi termelés, a formáció az ember, mint egy személy, a fejlesztés PR.
Jelenleg a fizikai kultúra közvéleményként és egyéni értékként való megértése nőtt, ami lehetővé teszi új irányzatok kialakítását a közvélemény és a személyes motivációk kialakításában, hogy mindenki fizeti a fizikai kultúra értékeit.
Ha a nem túl távoli múltban, a testmozgás volt a sok rajongó, sportolók és a sportolók, hogy most már egyre inkább szükséges eleme az oktatás és az egészséges életmód minden egyes ember. Az egyik legfontosabb feladat a civilizált társadalom bevezetése a mindennapi élet az aktív üzemmódban a motor szám-ség legfontosabb motívuma ez a vágy, hogy növelje a szervezet ellenálló képességét a különböző kedvezőtlen környezeti feltételek, hogy fenntartsák az egészséges, aktív és fogyatékkal kiküszöbölésére megnyilvánulásai a krónikus betegség.
A cél a testnevelés és a sport egy kör bővítése a maximálisan megengedett határértéket lehetőségeket egészséges szervezet megőrizni stabil állapot, és képes legyőzni a kedvezőtlen tényezők kapcsolatos bizonyos munkafeltételeket, és a szociális tevékenység.
A gyors haladás a termelés, csökken a részesedése a fizikai munka az otthoni, jelentős szellemi, érzelmi és pszichológiai törzs munkatevékenység körülmények között éles visszaesése fizikai aktivitás e jelentős a korábbi generációk szabályozó állami funkciók az emberi test, kitéve akut hiánya fizikai kultúra a többség.
Az élet azt mutatja, hogy a modern orvostudomány legkiválóbb eredményei sem képesek alapvetően befolyásolni a fizikai romlási jogokat, és legfeljebb csak lelassíthatják azokat, kivéve a mások megmentését. A természetvédelem szükségességéről szóló divatos tézis mostantól kiegészülhet az ember természetének védelmére irányuló felhívással (VK Balsevich, 1986). A világ legtöbb tudósa az egész életen át tartó fejlesztés és egészségfejlesztés legfontosabb forrása a rendszeres testmozgásnak.
A testnevelésnek az ember és a társadalom életében betöltött szerepének tudatosítása az utóbbi évtizedekben fokozódott. A lendület az, hogy a fizikai érték a kultúra, mint tényező javítása az emberi természet, mint egy elem fejlődő egyenlőtlenség szükséges kompenzáció mértékét és minőségét a mozgási aktivitás egyrészt, és a tényleges fizikai aktivitás a mindennapi életben - a másik kezével.
Testnevelés és a sport minél több figyelmet a szociológusok, orvosok, történészek, oktatók, filozófusok és más Sporttudományi írásban cikkek és könyvek, ő szentelt előadások és filmek. Mindez nem csak egy hóbort, hanem tükrözi a pont az életében a modern társadalom, amely elvitte a fizikai kultúra és a sport.
A motivációk sportos szintű oktatás és a tapasztalat kötet kapcsolódik közvetlenül szállító által az egyes fizikai aktivitás: A fő feltételei minden személyes kulturális értékek a minősége a szervezet, rendszeresség, a levelezés fizikai célok mellett a főzés, megfelelnek-e a test, életkor, fizikai állóképesség
Így a fizikai aktivitás valósul Po-tial az ő fizikai képzés, ez tükrözi a képesség, hogy javítsa a fizikai természet a használatát és fejlesztését, a társadalom egészének felhalmozott tudás, tapasztalat, technológiai és anyagi források és a kapcsolódó feltételek az élet beállításokat.
1.2. A FIZIKAI KULTÚRA ÉRTÉKEI
A fizikai kultúrában két fő érték van:
A társadalmi értékcsoport alapja az ember fizikai potenciáljának fejlesztésére és javítására szolgáló módszerek és eszközök ismereteinek általános szintje. Ez az általános tudományos és technológiai kapacitás, testedzés, szeretnék létrehozni egy részét a szellemi alapjait, beleértve egy széles körű szakorvosi lizált emberismeret fizikai aktivitás, szabályokkal, módszerekkel és feltétel házireceptek azokat végrehajtó az oktatás a férfi. Ez a tudomány, amelyet az orvostudomány, az élettan, a pedagógia, a pszichológia és a sporttudomány szerzett sok más tudományban való kölcsönhatásban, a fizikai kultúra fő értéke, az egész emberiség közös tudása.
Ez a szálak ez a tudása azonban összekapcsolja a fizikai kultúrát az emberi tudás más területeivel és egy közös kultúrával. Keresztül, kölcsönös gazdagodás jön létre.
Egy másik fizikai érték a fiatalok fizikai edzésének és fizikai edzésének felhalmozott tapasztalata, a fizikai aktivitás szervezésének tapasztalata. A viszonylag közelmúltban ez a tapasztalat lényegében csak az volt a módja, hogy felhalmozzák a fizikai aktivitással kapcsolatos ismereteket, a fizikai javulás módjait, a fizikai edzést. A hagyományok, szokások és rituáléknak köszönhetően a népek fizikai kultúrája fejlődött és gazdagodott, értékeit nemzedékről nemzedékre terjesztették. A mi korunkban, a tapasztalat értéke, gyakorlatok egyre csökken az ellenőrzést az új ötletek, míg az átrakását csatornáin keresztül kulturális folytonosság még nem elvesztette relevanciáját-STI, különösen a családjog területén testnevelés.
Csakúgy, mint a gyűjtemény a zenei kultúra és a festészet alkotásai híres művészek régi és az új, az Annals of kultúra fizikai műalkotások által kitűzött tökéletesség mozgás, a fizikai aktivitás. Sajnos, egészen a közelmúltig, nem sikerült megragadni az akkor CIÓ, sok ilyen eredményeket, valamint kulturális értéket gyakran annak megállapítására korlátozódik, a szedési egy új mérföldkő a folyamat fizikai tökéletesség Th Lovek és közzététele a fizikai képességeit. Azonban ezek az eredmények még mindig jelentős értéket képviselnek, ami elégséges bizonyíték az emberiség fizikai kultúrájának fokozására.
A fizikai kultúra területén fontos és még mindig elégtelen értéket képvisel a közvélemény, a fizikai kultúra presztízsének szintje és a társadalomban népszerűsítő tényezők szerkezete. Ez a körülmény bizonyos mértékig lehetővé teszi egy adott társadalomban a testmozgás fejlettségének és minőségi mutatóinak felmérését. vagy más régiókban.
A következő értéket nevezhetjük a társadalom aktivitási szintjének a fizikai kultúra területén. A tevékenységek állami és közintézmények, politikai, szervezeti, érdekképviselet, az oktatás, és a gondozó-készpénz, pénzügyi, gazdasági és termelési célzó feltételeinek megteremtése teljes Vii fizikai aktivitás, sport képzés és a fizikai-oktatás a régió lakossága, a kollektív.
Az egyén fizikai kultúrájának egy másik értékrendje a személyes fizikai eredményeinek összessége. Ezt a fizikai tulajdonságok és a koordinációs képességek szintjének alakulása határozza meg. Külsőleg ez fizikai munkaképességben nyilvánul meg, képes irányítani a mozgásait, kompetens és ésszerűen megoldani a szokásos és az új motoros feladatokat és a motoros cselekvéseket. A mozgás kultúrájának mértéke nagymértékben függ attól, hogy egy személy képes-e fizikai potenciálját helyesen használni.
1.3. A FIZIKAI KÉPZÉS ORGANIZÁCIÓÁNAK ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEI AZ EGYETEMBEN
A fizikális oktatási osztályok kötelezőek minden diák számára, függetlenül attól, hogy választott jövőbeli foglalkozásukról van szó, és gyakran válnak az egyének és a szeretteik az egyetem tanulmányai során.
Az egyetem testnevelési tanszékének feladata, hogy a hallgatók testnevelési képzési folyamatának kialakításával és lebonyolításával kapcsolatos azonnali felelősséget a tanterv és az állami program szerint végezzék el. A tömeges rekreációs, fizikai és sporttevékenységet a sportegyesület végzi az egyetem tanszékével és állami szervezeteivel együtt
A képzés során a hallgatók egészségi állapotának orvosi vizsgálata és felügyelete az egyetem poliklinikája és egészségügyi központja.
1.3.1. A diákok testnevelési formái.
Az egyetem fizikai oktatása 4 évig 4 óra alatt 1-2 tanfolyamokra és 2 óra 3-4 tanfolyamra az akadémiai ütemterv szerint. A képzés kötelező mindenkinek. Minden szakterületen tervezik a tantervben: A kötelező oktatáson kívül az ütemtervben a testmozgás alábbi formái is szerepelnek:
fizikai gyakorlatok nappali üzemmódban;
a tömegegészségügy és a testmozgás az osztály tervének megfelelően
1.3.2. A felsőoktatásban a testnevelés feladata és szervezése
Az egyetem testnevelési célja a harmonikusan fejlett, magasan képzett szakemberek képzésének elősegítése. A testnevelés tárgyában folyó képzés során a következő feladatokat oldják meg:
a magas erkölcsi, szellemi, lelki és fizikai tulajdonságokkal rendelkező diákok oktatása, a nagy teljesítményű munkára való felkészültség és az otthon védelme;
a hallgatók egészségének megőrzése és megerősítése, a helyes fejlődés elősegítése és a szervezet átfogó fejlesztése, a magas munkateljeség fenntartása a képzés teljes időtartama alatt;
a hallgatók átfogó fizikai képzése a hitel- és ellenőrzési standardok követelményei körében;
a hallgatók szakmai és alkalmazott fizikai képzése, figyelembe véve a jövőbeli munkák sajátosságait;
a szükséges ismeretek megszerzése a hallgatók számára az elmélet alapjairól, a testnevelés módszereiről és szervezetéről, valamint a sporttanfolyamról, a független tanulmányok készítésére;
a diákok sportolók sporttudásának fejlesztése;
a diákok meggyőződésének elősegítése és a fizikai kultúra és a sport rendszeresen való részvételének szükségessége.
A képzési folyamat az egészségügyi állapottól, a hallgatók fizikai fejlődésétől és felkészültségétől, sportolási képzettségétől függően, valamint a következő termelési tevékenységük feltételeinek és jellegének figyelembevételével szerveződik.