Az önkéntesség, mint a nehéz gyerekek és serdülőkorúak munkája - esszé, 3. oldal
1. lecke Bevezető lecke
Cél: önkéntesek bevonása és egyesítése. Megismerni őket a nehéz gyerekekkel és tinédzserekkel való munka programjával.
A tanár 1-2 játékot választ:
1. "Autogramok gyűjtése". Ehhez a játékhoz minden résztvevőnek papírra és ceruzára van szüksége. Amíg a dallam játszik (1 perc), Minden játékos más játékosokból autogramot készít, és megpróbálja megjegyezni a nevüket. A zene megáll, a játék megáll. Minden résztvevő felkérést kap, hogy nevezze meg a neveket és mutassa meg azokat, akikről autogramot vett.
2. "Hógolyó". A résztvevők egy körben ülnek. Az első játékos nevét nevezi, a második pedig az első és a saját, a harmadik - az első, a második és a saját neve stb.
3. "Csoportok". A résztvevőket 30 másodpercen belül csoportokba csoportosítják, különböző jelek szerint: hajszín, szemek stb. A csoportokban a játékosok megismerkednek. Opció: a tanár felajánlja a résztvevőket, hogy különböző alapon építsenek: a magasság, a cipőméret, a hajszín stb.
4. "Interjú". A résztvevők egy körben ülnek, párosítással. Egy perc alatt meg kell tanulni a partnerről, amennyire csak lehetséges. A tanárnak figyelnie kell az időt, majd a szerepek megváltoznak. Minden résztvevő felkérést kap arra, hogy elmondja a partneréről, mit emlékezett (30 másodpercig a történet ideje). A tanár ebben az időben néhány konkrét kérdést kérhet.
Hozzárendelés a gyűléshez.
Szükséges anyagok: bármilyen objektum (például autók, fogpiszkáló, műanyag palackok stb), papírlapok A4, ceruza vagy toll.
1. Az önkéntesek három csoportra oszthatók. Felkérik őket arra, hogy "építsenek tornyot" a javasolt anyagból.
2. A kijelölt idő alatt a csoportoknak tornyokat kell építeniük az utasítások betartásával (a tanár előzetesen írja a táblára):
- a feladat: építeni a legmagasabb és legstabilabb tornyot;
- megbízás ideje: 10 perc;
- A megbízás feltételei: ne használjon olyan ragasztószalagot és más tárgyakat, amelyek nem szerepelnek a munkában; A tornyot nem lehet a padlóra, mennyezetre, falra, székre stb.
3. Végül minden csoportnak be kell mutatnia a tornyokat (adja meg a torony nevét, győzze meg az épület erősségének más csoportjait).
4. A többségi szavazással történő bemutatás után döntsük el, melyik építés a legjobb minõség. Ezután kérdezze meg az önkénteseket, hogy válaszoljanak az alábbi kérdésekre:
- Gondolod, hogy a csoportod csapatként dolgozott? Indokolja meg a választ.
- Mi változna meg, ha megismételjük a megbízást?
- Milyen képességeit szerezte meg a feladat elvégzésével, és hogyan segítenek neked az Ön által kínált program megvalósításában?
A program bemutatása nehéz gyermekek és serdülőkorúak számára. (A fej prezentációt tarthat multimédiás, poszter formájában).
A prezentáció a következőket írja elő:
- célok, célkitűzések, a program várható eredményei;
- az önkéntesek által elvégzendő munka és tevékenységek összege;
- az önkéntesek jogai és kötelezettségei;
- menedzserek, akiket az önkéntesek alárendelnek.
Összefoglalva a leckéket.
2. lecke: Bonyolult gyerekek és serdülőkorúak kezelése
a kábítószer-függőség megelőzéséről
A cél: megismertetni az önkénteseket a különféle munkafajtákkal a nehéz gyermekekkel és tinédzserekkel.
Gyermekekkel és serdülőkorúakkal célszerű megelőzést végezni, bevonva őket a kreativitás légkörébe. Az ilyen tevékenységek nagy érzelmi stresszel járnak, mivel a serdülők gyakran ábrázolják a drogfüggőket vagy barátaikat, rokonaikat. Mindez hozzájárul a kiskorúak tudatos megközelítéséhez a feladatok teljesítéséhez, és ennélfogva a kábítószerekben való részvételük kockázatának csökkentéséhez.
Munkaformák nehéz gyermekek és serdülők számára a kábítószer-függőség megelőzését nagyon változatos lehet: részvétel a tevékenység, a szabadidő megszervezése, a tájékoztatás anyag, amely egyesíti a klub tartja KVNov, kiállítások rajzok, részvény, talk-show, munkaszervezés propaganda egységek és egyéb (lásd a 2. és 3. mellékletet).
Előadás. Az előadás előkészítésekor meg kell határozni:
- amire a közönség beszédet készít;
- az előadás céljai és célkitűzései;
- az előadás időtartama;
Az előadás anyagában ki kell emelni a téma legfontosabb kérdéseit, és a közönség figyelmét a számukra kell összpontosítania. Az audiovizuális segédeszközök használata, a kéziratok, az életből származó példák hozzájárulnak ahhoz, hogy a közönség az előadás anyagát jobban fel tudja ismerni.
Az előadás előkészítése előtt feltett kérdések:
- Miért szól az előadás erre a közönségre?
- Mit szeretnék elérni a teljesítményemmel?
- Hogyan fogom bemutatni az előadást a közönségnek?
- Mennyi információt tud adni ehhez a témához?
- Milyen érdeklődést keltene a közönség az előadás anyaga iránt?
Rajzok kiállítása - a gyermekek és a serdülők számára a lehetőséget, hogy megmutassák kábítószerrel kapcsolatos magatartásukat. A képzeletbeli képzelet révén a serdülők megértik a drogfüggőség problémáját. Bonyolultabbá teheti ezt a munkát, ha meghívja a gyerekeket, hogy írjanak egy cikket vagy egy történetet a rajzra.
A drogfogyasztás megakadályozásának egyik módja a kábítószerek veszélyeinek felderítése, a káros hatások kimutatása az emberi szervezetre.
Az agitáció egyfajta aktív tevékenység, amely a kábítószer-fogyasztás veszélyeiről szóló információk átadására szolgál. Az agitáció célja: befolyásolni a kiskorú gyermekeket az egészséges életmód érdekében.
Tevékenység - olyan intézkedés, amelyet gyermekekkel és serdülökkel szervezhetünk annak érdekében, hogy tájékoztassuk a lakosságot a kábítószer-használat jelenlegi problémáiról. Az akció az utcai szórólapok átadásával, az újságcikkek írása formájában tartható.
A vita vitás, érvelés. Az érték a vita, mint a munka formájában nehéz a gyermekek és fiatalok, hogy elősegíti a döntéshozói függetlenségét csatolt, a formáció a logikus gondolkodás készségek és építik bizonyíték vagy cáfolni az érveket társaik.
A tanár az önkéntesekkel szervezi meg a propaganda csapat teljesítményét. Ebből a célból előzetesen szerepet játszó szövegeket készít. Az elkészítés ideje nem haladja meg a 30 percet. Célszerű bemutatni a propaganda csapat teljesítményét a nézők számára a színpadon (lásd a 4. sz. Mellékletet).
3. lecke Hogyan képzelem el a nehéz gyerekekkel és serdülőkkel való munkát?
Célkitűzés: az önkéntesek a lehetőséget, hogy részt vegyenek a tanulási folyamatban, osztozva a tudás és készségek dolgozni nehéz gyermekek és tizenévesek.
Az önkéntesek csoportokba sorolhatók (2-3 ember, a javasolt helyzettől függően). 10 percen belül mindegyik csoportnak megoldást kell találnia a probléma megoldására, és ki kell dolgoznia a helyzetet:
1. Egy családban összetett kapcsolat a tizenéves és a szülők között. El akar menekülni otthonról, mert úgy véli, hogy szülei nem értik meg. Hogyan segíthet egy tinédzsernek megoldani ezt a problémát? Segíts neki megbirkózni a helyzetgel, meggyőzni a családban való tartózkodást és kapcsolatot teremteni a szüleivel.
2. Az utcán látta, hogy a gyerekek gúnyolják az állatot (cica, kutya, madár stb.). Mit fog tenni ebben az esetben?
3. A serdülők az iskola közelében versenyeznek a dohányzásról. A tanárok többször tiltottak ilyen "versenyeket", de a "cigaretta" versenyek folytatódtak. Milyen lépések lennél ebben az esetben? Próbálja megoldani a konfliktust.
(Miután minden csoport elvesztette az opcióit, a vezető azt javasolja, hogy megvitassák a befejezett feladatokat).
Szükséges anyagok: A4 lapok, tollak (ceruza, toll), esetleg egy másik feladatot kellékek-megállóhelyeken.
A vezető az önkéntest csoportokba osztja. feladatok:
1. Minden csoport felkérést kap, hogy dolgozzon fel kérdéseket, hogy megbeszéléseket folytasson az "én és a kábítószer" gyermekekkel és serdülőkkel. Az előkészítés 15 percet vesz igénybe. Az idő elteltével vita folyik a csoportok között.
2. A csoportok írják a "Figyelem: drogok" szórólapok szövegét, melyeket a tinédzserek eloszthattak a lakosság körében. Az előkészítés 10 percet vesz igénybe. Az idő lejárta után minden csoportnak bemutatkoznia kell.
Összefoglalva a leckéket.
4. lecke Gyakorlati lecke
Célkitűzések: az önkéntesek számára, hogy önállóan megismerjék a külföldi tapasztalatokat a nehéz gyermekekkel és serdülőkkel.
Az önkéntesek beszéde a "Mit jelentenek a kábítószerek? "Külföldi tapasztalatok nehéz gyermekekkel és serdülőkkel." (A beszéd önkénteseinek előzetesen fel kell készülniük, így a vezető már az első leckében osztja el a köztük lévő jelentéseket).
- Melyik jelentést találtál legjobban? Miért?
- Kinek a teljesítménye szerint nem túl sikeres? Miért?
- Gondolod, hogy a jelentés témája teljes mértékben nyilvánosságra került vagy nem? Ki tud hozzáadni?
- Milyen következményekkel jár a drogfelvétel?
- Ön szerint a kábítószer a fiatalkorú bűnözés növekedésének egyik fő oka? Miért?
- Leállíthatom a kábítószereket? Indokolja meg a választ.
- Jelentéseket hallott a "Külföldi tapasztalatok nehéz gyermekek és serdülőkorúak" témájáról. Válasz: melyik országban (város, köztársaság stb.) Találta meg a nehéz gyermekek és serdülőkorúakkal való együttélés tapasztalatait? Használná ezt a munkájában?
Hasonló grafikák:
Tanfolyammunkák >> Szociológia
Tézisek >> Szociológia
Az önkéntesség története
Tanfolyammunkák >> Szociológia
önkéntességet. Sok munka van. meghatározza, hogy milyen mértékben, milyen formában. kinek és. gyermekekkel és fiatalokkal való munkavégzéskor fordul elő); a filantrópusok munkája arra vezet, hogy később, a felszabadulás után, serdülők. ez a művészet nehéz. mint és.