2519 Téma, hogy egy ilyen barátság - egy helyszín a pedagógusok dhow

Tsibizova Olga Vladimirovna
МБДОУ ДС №28 "Zhemchuzhinka" Sayanogorsk, Khakassia Köztársaság.
pedagógus

Az idősek csoportjának ülésszakainak absztraktja az IKT-technológiákat alkalmazva.

Téma: "Mi a barátság?"

• kommunikációs készségek fejlesztése a junior és idősebb csoportokban;
• gyermekek összegyűjtése és a kapcsolatok javítása.

• kedvező pszichológiai légkört alkotnak a csoportban;
• képes kölcsönhatásba lépni és figyelmet fordítani társaikra;
• a vélemény megvitatására és kifejtésére való képesség;
• hipotéziseket és nyilatkozatok készítését;
• finom motoros készségek fejlesztése;
• a kreatív gondolkodás, a képzelet és a tehetség fejlesztése;
• tanítani a gyermekeket mások véleményének meghallgatására;
• megtanulni érezni a kohéziós csoportot.

Jó napot, azt mondták neked, jó délután, - válaszoltál.
Hogyan kötődnek két húrok. Melegség és kedvesség.

Az oktató felkéri a gyerekeket, hogy üljenek le egy kerekasztalon, és bejelenti a lecke témáját.

A tanár meghallja a gyermekek válaszát, figyelemmel kíséri az érzelmi állapotukat.

A pedagógus a gyerekekkel együtt beszél arról, hogy miért van szükség barátokra.

Ezután a srácok felkérést kapnak, hogy készítsenek előzetesen vágott képet, minden egyes darabot, és megértsék, mi van a képen.

Srácok, nézd, milyen rajzok vannak? Megérted, hogy mit ábrázol? Nem, egyáltalán nem világos, hogy ezek a különböző részek a képből származnak. És most, mint valódi barátok, segítesz, egymásnak egy képet hozol, mert csak akkor egyesítjük a darabjainkat, és megkapjuk az egész képet.

A pedagógus segíti a gyerekeket abban, hogy összeállítsák az egész képet, és megfigyeljék a gyermekekkel való kölcsönhatás képességét.

Srácok, jól néz ki, srácok! Milyen igazi barátok segítettek egymásnak ebben a nehéz feladatban. Itt és újra megismertük veletek, hogy milyen barátok szükségesek. Mindig segítenek egy nehéz pillanatban, és támogatni fogják. Hálás köszönetet mond mindenkinek a segítségért.

A pedagógus a gyerekekkel együtt vizsgálja a kapott képet és köszönetet mond egymásnak segítségért.

tanár:
És most megyünk a Multiplutti országába, amely segít nekünk több választ adni a kérdésünkre.

A pedagógus kényelmesebben elhelyezi a gyerekeket a képernyő előtt, ahol a rajzfilm fog játszani. Tartalmazza a "Masha and the Bear" rajzot, a "Catch the fish!" Sorozatot.

Gyermekek, nézz. Ki jött el hozzánk a Multipulti országából. Igaz, ez egy rajzfilm Masha és a Medve. Már figyelted a szüleiddel. Ő egy jó rajzfilm? De most rámutat a titkaira, ez nem csak egy rajzfilm, hanem még mindig a kérdésre adott válaszok tárháza. És ahhoz, hogy felfedje titkait nekünk, óvatosan figyelnünk kell rá, és nem szabad zajt hallani, és mindent látni.

A tanár tartalmazza az egész sorozatot, és mindenki gondosan néz. A sorozat során, lehetőleg nem a középső előtt, a pedagógus kérdezősködő kérdéseket tesz fel a karikatúrában megjelenő barátságról.

Példák:

- Masha és Misha barátok?
- Hogyan határozták meg ezt?
- Nézd meg, hogyan viselkedik Masha, és hogyan reagál Misha erre.
- És miért nem esküszik meg Masha, amikor megbotlik?
- Miért zavarta Misha?
- Hogyan segített neki Masha?
- És segít Mishának Mashának?
- És mi látszik a barátság? és így tovább.

És ez a csodálatos rajzfilm vége a Multipulti országából. Tetszett? Mit mondott nekünk, mi magyarázta? Miért van még szükségünk barátokra?

A tanár egy gyerekes helyszínen tárgyalja a barátság témáját, amely az ábrázolt rajzfilmfelvételen alapul. Figyeli a gyermekek válaszaira és segít következtetéseik megfogalmazásában.

Egy általános megbeszélés után a gyerekeket meghívják az asztalra ülni, és egy ceruzával ellátott papírt kapnak, hogy "Én és a barátom az óvodából" húzzanak. A rajz maga és barátja kreatív képét jelenti.

tanár:
Búcsúzzunk addig, amíg újra találkozunk a Multipluttyval és letelepedünk.

Látod a ceruzákat és a papírlapokat előtted, valószínűleg már kitaláltad? Ez így van, rajzolunk veled most, de nem csak rajz, hanem rajz - barátság! Pontosabban: "Én és az én barátom az óvodából."

Mostanában mindannyian maga és barátja vonzza magát a kívánt módon, és a lecke végén bemutatjuk rajzainkat a szülőknek, hogy nem fogják elfelejteni barátságukat és barátaikat.

Milyen jó fickók vagy? Egy nehéz kérdésre válaszoltak és ilyen csodálatos rajzokat rajzoltak. Tanuljunk meg a közmondással: "Keress egy barátot, de megtaláltad - vigyázz!". Mindannyian megismételjük. És most itt az ideje, hogy búcsúzzunk új találkozókra. Legközelebb!

A pedagógus kisgyerekeket hívja a gyerekeknek, kinyújtja a kezét előtte, a gyermek tetejére helyezi, majd egy másik gyermeket, és amíg a piramis kiderül, a tanár keze bezárja. Amikor a piramis felépül, szavakat beszélnek, és az utolsó szóban: "Egy, kettő, három, négy, újra találkozunk!".