Vajon a diákoknak klasszikusokat kell olvasniuk?
- Csak nézd, mit tanítanak a gyerekeknek! ő felháborodott.
- Rodya a legtisztább karakter az összes orosz irodalomban! Amikor minden n. Megkapta, elvett egy baltát, és varrta el ezt a régiet. amely pénzt fizet.
Az online felidézések minősége ma már olyan, hogy a tanárok nem mindig tudják megállapítani, hogy az iskolás olvasója az eredeti példányt olvasta-e. Ez abszurd: a gyerekek "Háború és béke", és a kezében valamit, amit nem vettek, és az írások rajta vannak írva az öt.
Túl sok levelet
Azok a személyek, akik megértik a helyzetet, a nyelvtanárokat, a módszertanokat és más közömbös embereket, élesen ellentmondásosak az iskolai tananyagról. Mindenki megérti: meg kell változtatni. De melyik irányban? Eddig két alternatív koncepció került bemutatásra. A közelmúltban volt még egy.
Az új program alkotói általában elhagyták a kötelező irodalom jegyzékét. Összegyűjtötték a modern és a külföldi szakirodalom által ajánlott, nagy és felesleges művek listáját, hogy minden tanár választhassa azokat a dolgokat, amelyeket az ő osztályában a gyermekek számára megfelelőnek tartott. Dosztojevszkij Dosztojevszkijnak - kiváló, nem olvasott Paulo Coelho.
Természetesen sok a kételye ennek a programnak. Nos, egy osztályban a gyerekek megtudják, ki van Raskolnikov, és egy másikban?
- Azok a dolgok, amelyek a kulturális kódunkat alkotják, minden iskolában a gyerekeknek tudniuk kell - a biztos író Andrei Usachev biztos. - De ezek a munkák csak 30-40 évesek! És akkor ezeknek a könyveknek hozzáférhetőnek kell lenniük a gyermek megértéséhez. A nagy könyveknél örömet adunk neki, a gyermek megérti: az olvasás komoly munka. De már túl van töltve, nehéz élni!
Egy másik probléma az, hogyan kell ebben az esetben összeállítani az EGE-t a szakirodalomban, ha minden iskola megvan a maga módján. A csak 30 mérföldkőhöz tartozó kérdések készítése lehetetlen, mert különböző időzónákhoz különböző változatok és feladatok sorozata szükséges. Meg kell találnunk hibát a részletekkel ("Mi a Oblomov szeme színét?"), Vagy sok ismétlődő kérdést tesz fel.
A "Háború és béke"
Tehát most, és van egy hiba. Egyrészt a tradicionisták: megtanítottuk a háborút és a békét, ezért tolják el Tolstojot. Az a tény, hogy más gyerekek és információáramlás már száz évvel ezelőtt kiömlött a szovjet időkben, nem zavarja őket. Másrészt, a modern tanárok, akik megértik - nem számít, milyen terméket olvas a fiatalember, és hogyan és miért. Ha kap egy kis ízelítőt a natív irodalmi nyelv, tanulás gondolkodni és érezni a hősök, fejleszti fantáziáját és csak húzta ebbe a csodálatos folyamat az olvasás - ez a győzelem, mondják. És biztos vagyok benne, hogy igaza van.
Az Oktatási és Tudományügyi Minisztérium azt mondja szépen: az iskola feladata, hogy tanítsa a gyerekeket olvasásra. Felismerve, hogy amikor eljön az idő, akkor maguk olvassák el a klasszikusokat, és helyesen fogják megérteni, és imádni fogják. De nem a bot alatt.
De ki nyeri meg az iskolai irodalom küzdelmét?
fb vk tw gp ok ml wp