Utasítás a szülőnek
Natalya Savitskaya
Nezavisimaya Gazeta újságíró
Ha az "Oktatásról" szóló törvény megjelent egy kicsit korábban, akkor valószínűleg sokat változott volna az életemben, ahogyan ez most már talán több szülőhöz kellett, vagy lesz.
Tehát, ha a törvény elfogadásra került, amikor a lányom középiskolában voltam, akkor azonnal családi képzésre (külső tanulmányok - ez a fajta képzés a szülők számára érthetőbb). Ezzel időt takarítanék meg az iskolában. És nem engedné, hogy kárt okozzon a gyermek egészségének, aki jó időt töltött a nagyváros átkelőhelyén az iskolából az egyetemre további képzés céljából.
Reggel küldtem neki valamilyen központba, hogy felkészüljenek a vizsgára. Délután - egy angol tanárral járni. Találhattam volna úgy, ha együttműködnék más szülökkel, és szükségszerűen - az anyanyelvi beszélővel. Gyermekeivel együtt a kirándulásokon, a városban, kiállításokon, múzeumokon stb. Beszélnék velük minden témáról, a mindennapi életből kiindulva. Este egy pihent iskolavezető az egyetemi tanárok előadásaira járna. A feladat itt elég egyszerű - az egész iskolai tanfolyamot csak jobb szinten tartani.
Ha ezt a törvényt még korábban is elfogadták, amikor gyermeke csak a középiskolában tanult, akkor szigorúbb lennék az iskola választása miatt. Olyan lenne, ahol még mindig vannak tanárok - az üzleti szurkolók. Nem lenne túl lusta, átmegy az órájukra. Ha a rajongókkal nem lehet iskolát találni, akkor arra ösztönözné az osztály szülõit, hogy közösen (ami olcsóbb) egy olyan tanár vagy szakember, aki az iskolán kívüli gyermekekkel foglalkozik. A gimnáziumban az a legfontosabb, hogy a gyerek nem kezd iskolába. Végül is, nincsenek szabad körök, és talán nem lettek további osztályok az iskolában. A törvény arra készteti az iskolákat, hogy optimalizálják költségeiket. Miért nem szervezhetek osztályokat egy tanárral az iskolában?
Mivel a Jogi Központ szakértői értelmezik a törvényt, "az új törvény értelmében az állam köteles mindenki számára ingyenes általános oktatást nyújtani a szövetségi állami oktatási normák (GEF) keretében. A fizetett oktatási szolgáltatások nem helyettesíthetik a költségvetésből finanszírozott képzést. (Ellenkező esetben az oktatási szervezet köteles az összeget visszaadni a hallgatónak vagy szüleinek!) A fizetett oktatási szolgáltatásokat az iskola (oktatási szervezet) nem végezheti el a fő oktatási tevékenység helyett.
Azonban nem vagyok biztos benne, hogy a lányom tanult volna ebben az iskolában. Az új törvény egy főre jutó finanszírozást biztosít. Az iskola, ahol tanult, ma összeolvad a következővel. A piaci kapcsolatokban a legerősebbek maradtak.
Ha ezt a törvényt elfogadták, amikor a gyermekem óvodába ment. Akkor többet kellene fizetnem a felügyeletért és a gondozásért, mint amit fizettünk. Meggyőződésünk, hogy a törvény kis terhelést jelent a szülői költségvetésben (csak 5%). Mindazonáltal számos szakértő kifejezi félelmeit, hogy ez nem teljesen igaz. Végtére is, elvileg minden, ami nem az oktatás, van felügyelet és gondozás. És ez egy nagyon tisztességes kiadás.
Másodszor, a törvény kizárja az iskolai felkészítést. Az ötéves lányom előkészítő órákat vett részt az iskolában. Most ugyanazt tanítják a játék módján az óvodában. A gyermeke egy verseny volt, hogy bejusson a kerület legjobb iskolájába. Most ez tiltott. Ráadásul a szabványok nem kötelezik az óvodai nevelés tanárait arra, hogy keressék be az egyházközségüktől, hogy írhassanak egy ilyen évre, de számolni lehessenek az ilyen és hasonlóakra. A képzés fiatalabb szakaszának végére a szakemberek ígéretet tesznek, hogy kiegyenlítsék ismereteiket. Mit jelent a "szintezés"? Ki tudta többet, éppúgy megszünteti a tudást ugyanabban a tempóban?
Egyébként, ha a törvény elfogadására került volna, akkor Moszkva másik kerületébe kell költözöm, mert a legjobb iskola nem volt egyáltalán a ház közelében. Moszkva saját prioritásaival rendelkezik a gyermekek oktatási intézményekbe való felvételére. Először a moszkvaiakat és a kerület lakóit, a többi helyet - a többit.
Általánosságban jó, hogy mindez szülőként nem zavar engem most! Már minden mögöttünk már minden. Már majdnem elfelejtettem, talán problémákba ütköznének az egyetemre való belépéskor. Végtére is, az egyetemek hatékonyságának ellenőrzése ma már évente. És minden alkalommal a felügyelet után az egyetemi közösség rázza a botrányokat. A felsőoktatási intézmények száma minden évben megpróbálja elérni a várható értéket. És ez - a hallgatók áthelyezése az egyetemről az egyetemre, az osztályok csökkentése, a programok problémája és a folyamat más kisebb és súlyos gondjai.
És talán ezeken a zavarodottsági körülmények között arra gondoltam, hogy külföldön egy-két évig küldenek egy gyermeket angolul. Nagyon hasznos a jövőben. Ma azt ígérjük, hogy az USE eredményei további öt évig érvényesek lesznek.
Mindezeket minden bizonnyal meg kellett tennie, de először egy újabb, de nem kevésbé fontos feltételt kellett teljesítenie, hogy megtaláljak egy másik munkát.