Nyílt tértechnológia
A "nyílt tér" technológiája különleges tevékenység. Külön fejezetet fordítunk ezekre a technológiákra, mivel valóban teljesen független módszernek tekintjük őket. Nyilvánvalóan nem tulajdonítanak játékokat, indítókat, szimulációkat, dinamikus csoportokat és más formákat.
Néhány szó a módszer történetéről. Az Open Space Technology egy módszer, amelyet az amerikai szociológus és antropológus, Harrison Owen talált fel.
Afrikában utazik, Harrison Owen szemtanúja lett a legérdekesebb hagyománynak, amelyet számos törzsben fogadtak el: négy év alatt egyszerre több törzs képviselői találkoztak egyfajta kongresszuson, hogy megvitassák sürgető problémáikat. A tudós érdeklődött a formában, ahol a megbeszélés történt.
Először minden résztvevő egy nagy körben leült. Ezután mindenkinek megvan a lehetősége arra, hogy felvethessen egy problémát vagy vitát. Ezt követően mindenki kis csoportokba szóródott, csatlakozva az érdeklődő emberhez. Aztán kis csoportokban vitát folytattak, amelynek célja a vitatott probléma megoldása. Aztán mindenki újra összegyűlt egy nagy körben, hogy elmondja társaiknak, hogyan zajlik a vita, és milyen döntést hoztak a beszélők. Ezután új témákat vetettek fel, és az egész történetet az elejétől kezdve megismételték. Harrison Owen megjegyezte, hogy a probléma megvitatásának és megoldásának ilyen struktúrája és hatékonysága egyértelmű. Afrikai megfigyelései alapján megalapozta az Open Space Technológiát - a nyílt tér technológiáját - alkalmazott módszert. * A változatlanul hagyott módszer elvei, adaptálva őket egy másik civilizációs modellhez.
A nyílt tér olyan csoportok, kollektívák együttmûködésének formája, amelynek tagjai közös érdekûek. Kezdetben a technológia azért jött létre, hogy lehetővé tegye a résztvevők számára, hogy megvitassák a sürgető kérdéseket, dilemmákat, vizsgálják meg, hogy mi történik, és megtalálják a fontos feladatok megoldásait. De nemcsak a közvetlen technológiát használják, hanem az elveket is, amelyek miatt véleményünk szerint egyedülálló.
Általában a nyílt tértechnológiát klasszikus MAI módszernek lehet tekinteni, mert alapelvét testesíti meg. Ő egyrészt egy merev struktúra, világos háttér (törvények, rögzítés, időosztásos, jegyzőkönyvek, stb), és a másik - teljesen nyitott szubjektív formában, amelynek maximális kapacitása nemcsak választás, hanem egy ingyenes tanulmány résztvevői.
Ezért az Open Space Technology ilyen erős érdeklődést mutat az informális oktatás területén. A nyílt tér elmélete és gyakorlata alapján számos módszert hozhatunk létre, közös pedagógiai alapelvek szerint.
Új formák létrehozása a nyílt tértechnológiák területén azonban emlékeztetni kell arra, hogy olyan komplex struktúrával foglalkozunk, ahol minden részlet fontos eszköz lehet. Ennek megfelelően az űrlap megváltoztatásával, az új technológia feltalálásával biztosítania kell, hogy ne véletlenül dobja ki a folyamat közvetlenül felelős struktúra-alkotó elemét.
Négy alapelv:
- Aki jön - ezek azok az emberek, akiknek szükségük van (megerősíti azt az elképzelést, hogy a teljes kapacitását megoldani, jelen van a közönség, és hogy a csoport nem kell aggódnia azoknak, akik nincsenek jelen, és a pánik, hogy mi folyik).
- Bármi is történik - ez az egyetlen dolog, ami megtörténhet (ráirányítja a figyelmet arra a tényre, hogy az eredmény, amely beszerezhető az Open Space - ez a lehető legjobb eredmény, akkor nem kell aggódni, hogy mit kellett tenni).
- Amikor elindul, ez a megfelelő idő (emlékeztet arra, hogy az alkotási folyamat nem mindig illeszkedik az időzítésbe).
- Valahányszor vége, ez a megfelelő idő (ösztönzi az embereket, hogy folytassák a beszélgetést mindaddig, amíg szükségük és energiájuk szükséges.) A munkamenet vége a vártnál hamarabb, de hosszabb időt vehet igénybe, mint a kijelölt idő.
Ha olyan helyzetben találod magad, ahol nem tudsz semmit, vagy nem tudsz hozzájárulást adni, akkor Ön felelős azért, hogy másik helyre, például egy másik csoportba költözzön. E törvény eredményeként a résztvevők maguk választják maguknak a viselkedési stratégiák egyikét - "Bumblebee" vagy "Butterfly", és alternatívak is. "Bumblebees" a hatékonyság és gondosság modellje, az ötletek fejlesztői. Csoportokból a másikba repülhetnek, és mint a virágok beporzásának folyamata, információ és ötletek átadása, jelenléttel gazdagítva a csoportmunka folyamatát és a sokféleség megismertetését. „Pillangók”, éppen ellenkezőleg, - határozatlan és az inaktív, gyakran tegye fel magának a kérdést: „Mi vagyok én, sőt, mit keresel itt?” Ők inkább a „lebegés” a szekrényben, tegyen egy sétát a házban vagy végezzen szép beszélgetés a pálya szélén. Olyan helyet teremtenek maguk körül, amelyekben semmit nem terveznek, és ezért van benne sok mindent. A "pillangó" kifejezés első pillantásra nem jelent semmit: beszéljen érdekes emberekkel, vagy egyedül maradjon magával. De sok embernek szüksége van magányra gondolkodás közben, így egy "pillangó" is munka. A két ló törvénye és a pillangó és a darázs szerepének választási lehetősége lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy a legmegfelelőbb munkát válasszák.
A munka kurzusának és jellegzetességeinek magyarázatával az edző "megnyitja a teret". A résztvevők a vita tárgyát képező témák listáját alkotják, és vitacsoportokra oszthatók. Mindenki kiválaszt egy témát vagy ötletet a beszélgetéshez. A csoportok munkahelyét előre megfogalmazzák. A résztvevők szabadon mozoghatnak a munka során. Minden egyes csoport a beszélgetés fő tételeit a későbbi terjesztéshez megfelelő formában írja le. Minden a "tér bezárása" végével zárul, mielőtt a résztvevők összeérnek, hogy megosszák benyomásukat és következtetéseiket.