Szociokulturális környezet mint versenyképes szakember, társadalmi hálózat
A formáció a modern társadalom alapvető eszköze Identitásmodelláló a diákok a legtöbb időt a társadalmi-kulturális környezet kollégium, részt vesz az oktatási folyamatot, beleértve annak minden részét: az információs környezet, kommunikáció, szabadidő, életmód diákok, részletgazdag térbeli környezet.
A modern társadalom szükségleteinek szakemberek rendelkeznek a kreativitás, a mobilitás (a képesség, hogy gyorsan változik stratégia vagy taktika, tekintettel a fennálló körülmények) aktivitást kifejtő, a kreativitás (megnyilvánuló kreatív irányt, a törekvés létre az új, a kreatív képességek fejlesztésében), kommunikáció (pozitív érzelmi a többi emberrel való kölcsönhatás folyamata, a tolerancia), a magatartás önszabályozása (viselkedési normák megértése és korrekciója).
Az oktatási folyamat az egyetemen egy fontos lépés, de a formáció a jövő szakember, aki rendelkezik a szakmai és az általános kompetenciák, amelyek képesek lesznek felismerni magukat a munka, függetlenül attól, hogy speciális, készen arra, hogy nehézségek és képesek alkalmazni tudásukat a különböző területeken az élet. Az első évben a pedagógiai kollektívum előtti feladat az, hogy elsősorban a hallgatókat alakítsák ki, az erkölcsi és személyes tulajdonságokat, majd az egyéni és személyes eredményeket.
"Szociokulturális környezet versenyképes szakembergé válás tényezőjeként"
A formáció a modern társadalom alapvető eszköze Identitásmodelláló a diákok a legtöbb időt a társadalmi-kulturális környezet kollégium, részt vesz az oktatási folyamatot, beleértve annak minden részét: az információs környezet, kommunikáció, szabadidő, életmód diákok, részletgazdag térbeli környezet.
A modern társadalom szükségleteinek szakemberek rendelkeznek a kreativitás, a mobilitás (a képesség, hogy gyorsan változik stratégia vagy taktika, tekintettel a fennálló körülmények) aktivitást kifejtő, a kreativitás (megnyilvánuló kreatív irányt, a törekvés létre az új, a kreatív képességek fejlesztésében), kommunikáció (pozitív érzelmi a többi emberrel való kölcsönhatás folyamata, a tolerancia), a magatartás önszabályozása (viselkedési normák megértése és korrekciója).
Az oktatási folyamat az egyetemen egy fontos lépés, de a formáció a jövő szakember, aki rendelkezik a szakmai és az általános kompetenciák, amelyek képesek lesznek felismerni magukat a munka, függetlenül attól, hogy speciális, készen arra, hogy nehézségek és képesek alkalmazni tudásukat a különböző területeken az élet. Az első természetesen a feladat előtt a nevelőtestület a formáció a hallgatók az első helyen, erkölcsi és személyes tulajdonságok, majd a kialakulását az egyén és a személyes eredményeket.
A szociokulturális környezetnek összetett szerkezete van, amely különböző típusú és típusú tevékenységekből áll. A szociokulturális tevékenység szisztematikusvá válik és kreatív jellegű. A modern körülmények tevékenységének oktatási intézmények megnövekedett követelmények a szervezet a kölcsönhatás a tanárok és a diákok alapján a témában - figyelemmel kapcsolatok, humanizálása társadalmi és kulturális környezet, amelyben a párbeszéd a kommunikáció, amely biztosítani fogja a fokozódó belső potenciáljának minden tanuló számára.
A tartalomban az oktatási rendszer társadalmi-kulturális tevékenységei kognitív, értékorientált, gyakorlati-transzformatív, kreatív felosztásra oszthatók.
A kognitív tevékenységet az információ asszimilációja és az új ismeretek megszerzése a tanulási folyamatban és a kreatív tevékenységben való részvétel jellemzi. Részvétel a diákok különböző típusú olimpiai játékok, gyűlések, konferenciák, megszerezve a tapasztalat a nyilvános beszéd.
Értékes orientált tevékenység lehetővé teszi, hogy megszerezzük, megszilárdítsuk vagy megváltoztatjuk a hozzád körülvett világhoz való hozzáállásodat, értékeljük a társadalmi jelenségeket, saját és mások tevékenységét. Ez a részvétel a műszaki iskola kutatási tevékenységeiben és azon túl.
Gyakorlatilag - transzformáló tevékenység mindig a személyiség megteremtésére és átalakítására irányul gyakorlati cselekvések alapján. A második évben a gyakorlati munka kezdődik, amelynek alapja a primer megszerzett tudás, és az ezt követő tanfolyamok kezdődnek gyakorlat profilja a speciális, a negyedik évben, a diákok diploma előtti gyakorlat a munkahelyen.
A kreatív elv a szociokulturális tevékenység minden típusában és formájában rejlik, mivel a diákok által végzett minden munkának egyedi jellege van, és tükrözi a kreatív potenciált és a belső világnézetet.
A tanárok a különböző tudományágak egyik probléma - a teremtés a tanulási folyamat egy csoport diák fejlődő közegben, amely magában foglalja a humánus kapcsolat és együttműködés, elismerés a tanuló joga, hogy az ő szempontjából, konstruktív párbeszéd, az érzelmi támogatás.
Az egészségmegőrző technológiák alkalmazása a testnevelési osztályokban lehetőséget nyújt a fiatal szakemberek fizikai képzésének fejlesztésére és megerősítésére. Az éves "Őszi Spartakiada" gyűjti a diákokat a városi stadionban, ahol a gyerekek különböző sportágakban mutatják be eredményeit. Tavasszal az Egész napja a Yamnoe-tó tanárai és tanárai számára tartható, az oktatók nyugodt légkörben élvezik a kommunikációt mind a tanárok, mind az egymással.
Egy ilyen átfogó megközelítéssel olyan fontos összetevő alakul ki, mint például a hallgatók pszichológiai egészsége, amelyet a személyes fejlődés magas szintje jellemez, képes önmagát és más embereket helyesen kezelni.