Miért, ha az osztály új tagját tesztelik az erősségre?
A gyermekek olyan emberek, akik nem érik el az érettséget. Az emberek miatt a gyerekek nagyon kegyetlenek. A gyermekek kollektívájában a szokatlan csirke "csípése" törvénye aktívan működik. A természetes szelekció elvei szerint ez helyes. Ellentétben a nem szokványos gyermekekkel, a "csirke" csecsemőjében kell csavarni, hogy a kollektív életben maradjon.
Az emberiség már régóta létrehozott egy olyan civilizációt, amely nagyon különbözik az állati és növényi élet természetes kiválasztásától. De a gyermekek kollektíveiben még mindig létezik a legerősebb választás elve. A tanárokat gyengén ellenőrzi (legtöbbjük egyszerűen nem emlékszik arra, hogy mit jelent gyermek, és különösen egy vadonatúj diák az osztályban.
A gyermekek kollektívságának merev feltételei személyiséget hoznak létre.
Borisov Igor [144K]
Ön "regisztrált". De véleményem szerint egy öreg tanár, "túlhúzza a botot". Ne érjen senkihez az új csapatban. Amíg a közvetlen agresszió nem kezdődik el.
Sok szerencsét az új csapatban. És a normál tanárok, akik segítenek neked. - 3 hónapja
[user lock an] [-47]
Miért nem volt ott a düh és az adrenalin? sem amikor a hát nem vágott
Az utcán sétáltam egy fickót egy lány mellett, és csendben beszélgettem, vajon milyen osztály volt és mosolyogva. Magam is alacsony voltam, és válaszoltam, akkor mi van? Zavar? ő az agresszióval, aztán elment hozzám, hogy meg akar ölni, azt mondtam, minden jó itt éreztem - 3 hónapja
Ha iskolába jár, főiskolára jár, még dolgozni is - mindig kimutatható tesztek, akár kifejezetten, akár hallgatólagosan.
Az új diákok osztályába való bejutása szükségessé teszi a többiek számára, hogy teszteljék a már létrehozott kollektív új tagjaként. Egyszerűen a gyermekeknél élesebb és durva formában fejezik ki, mint más helyeken és más alkalmakkor.
Gyermekek keres pszichológiai kompatibilitás, ellenőrzéseket végeznek, stb célja -. Szűrni azokat, akik még nem állnak készen, hogy a csapat, és azt is, hogy megtanulják, mi egy új tagja a csapatnak, mi várható tőle, és hogyan lehet támaszkodni.
Ez a státus, és soha nem egyszerű.
Az iskolákban tanuló gyerekek éppen abban a korban vannak, amikor a szocializáció aktívan folyik (az iskoláskor előtti gyermekeket nem veszik figyelembe 6-7 évig, a 7-16 éves korosztályt tárgyaljuk). Ezért használják minden lehetőséget, hogy megértsék helyüket ezen a világon másokon keresztül. Úgy beszélnek, hogy kommunikálnak, nem pedig a legkellemesebb módszerekkel. Igen, és mindezt egyszerűen látni.
Ezért folyamatosan próbálják meg magatokat és mások erőfeszítéseit. Újoncok, tanárok, szomszédok az asztalon. Mi történik, ha egy új számítógépet találsz? Sír? Tehát erősebb vagyok? És ha megváltozik? Szóval, gyengén vagyok? És ha gyengék, akkor erősebbek lesznek az iskolások? Nem, nem látják ezt.
Amikor a főosztály már viselt egymásnak, az újonc egyfajta "friss vér", így a megnövekedett érdeklődés és zaklatás. Vele együtt a csapatban betöltött szerepek száma bonyolultabbá válik, amelynek rovására a diákok növelik vagy megvédik pozícióikat.