Koordinációs értekezlet Szimferopolban
Tartsátok tiszteletben a munkát és mások megértését. Ön méltó okot választott: ne önmagad "mentse" az embereket és az egész emberiséget, és felelősséget vállaljon mindenkinek, különös kezelést igényel magának, saját munkáját végezze el, és mindenkinek meg fog tenni a saját dolgát.
1) segíteni az embereket, akik elkezdték az önképzés útját a vélemények "pusztító" pluralizmusának leküzdésére a "Halott víz" BFM vonatkozásában;
2) segíteni az embereket egy mozaik Isten-központú világnézet és világnézet megfelelő életének kialakításában;
3) segíteni az embereket a megismerés és a kreativitás módszertanának elsajátításában.
1. Miért van szükség az önképzésre?
A biológiai fajok egy szervezetének élettartama az "Emberi élet időszakai" című ábrán látható szabályossággal összhangban folytatódik. A különbség csak az időszakok időtartamának és az általános életciklusnak az arányában van, az emberekben a gyermekkor (serdülőkor) a legnagyobb a bioszféra más biológiai fajtáihoz képest.
A felnőttkori élet a gyermekkortól a következőképpen különbözik:
1) A gyermekkor az egyén felnőttkor előkészítésének ideje.
2) A felnőttek (szülők) gondoskodnak a fiatal generációról.
Felkészülés a szülők számára az a gyermek születése kell kezdeni a fogantatás előtt, azt tervezi, hogy a leendő szülők, ezek a gondolatok és az egészség nagymértékben meghatározza a sorsát a gyermek. Egyetért vele, akár nem - a jobb oldalon, de a történelem sok bizonyíték támasztja ez az érvényesség megfigyelés 1. A születéstől az iskolába a fejlesztés a gyermek családja a legnagyobb hatást, és hogyan kell fejleszteni, és mit kell tanulni, és milyen korban - le teljesen és helyesen a szakirodalomban az óvodásokról. Az iskolában, a harmonikus fejlődés a tinédzser megsértették - fizikai fejlődését, megelőzve a fejlődés a pszichében. Miért történik ez? Miért alakul ki a fizikailag felnőtt szervezet a felnőttkorban, de a psziché nem létezik? Hogyan tudják a tanárok lelassítani a pszichés fejlődését?
Az a dolog az, hogy a fizikai test kialakulása automatikusan megtörténik a genetikai program irányítása alatt, mint minden élőlény faj esetében, és a psziché kialakulása folyamatban van a tanulás folyamatában. A gyermekkori szellem arra szolgál, hogy a gyermek képes legyen a genetikailag nem továbbított információhoz hasonlítani, és amit ebben az időszakban tanul, közvetlenül függ a tanulási folyamattól. Ezért, mi és hogyan kell tanítani a legfontosabb dolog egy ember nevelésében.
A társadalom modern oktatási rendszere olyan módon épül fel, hogy a szülők közül csak kevés képvisel:
1 - mit és hogyan tanítsák gyermekét;
2 - miért és miért végzett az oktatási reform;
3 - miért egyre több időt vesz igénybe a képzés?
4 - miért nehezebb és nehezebb tanulni;
5 - miért csökken a képzés eddigi hatékonysága;
6 - miért nehezebb és nehezebb motiválni a gyermeket a tanulásra;
7 - miért kezd a gyerek csak "a bot alatt" tanulni;
8 - miért a fáradtság a hallgató normális állapota?
9 - valamint a gyermek képes lesz megtalálni helyét az életben.
Mi maradt a gyermekeink számára ebben a helyzetben? - Az önképzést!
Ha úgy gondolja, hogy felnőtt vagy önképzett vagy, akkor nem érintett, akkor komolyan téved. Mindannyian gyermekkora óta jöttünk, így George Bernard Shaw írta:
"Az emberek két százaléka gondolja;
az emberek három százaléka gondolkodik;
és az emberek kilencvenöt százaléka hal meg hamarabb, mint gondolják. "
A társadalom helyzete azóta nem változott ...
Ezért kell segítenie az embereket abban, hogy megoldja a hagyományos oktatási rendszer által okozott sajátos problémákat, nevezetesen:
1. Kaleidoszkóp a világnézetben - a környező valóságra vonatkozó információk hiánya, a környező valóság kapcsolatainak megértésének hiánya.
2. Clip tudat - a képtelenség, hogy kellő ideig hosszú időn keresztül figyeljen a tárgyra, a jelenségre; nagy mennyiségű információ működtetésére stb.
3. Az objektív valósággal ellentétes magatartás stratégiája - a kollektív és egyéni tevékenységekkel kapcsolatos elképzelések megfelelő életének hiánya, a folyamatoknak a társadalom életében történő kezelésével kapcsolatos gondolatok megfelelő életének hiánya.
Ezeknek a problémáknak a megoldása elsődleges fontosságú, mivel minden további tevékenység, ideértve a fogalmi ismeretek elsajátítását is, ezen alapokra épül. Mi az oka annak, hogy nincs erős alapja vagy elégtelensége, elkerülhetetlenül minden további tevékenység összeomlásához vagy instabilitásához vezet.
2. A résztvevők a tanév során szükségesek:
1) Esténként, lefekvés előtt töltsön el időt az anyagok olvasására, amelyeket az "Insight" kezdeti önképzés módszeres kézikönyvében talál.
2) Fiatalítsa ki a kivont jelentést mindentérképként tollal és papírral, vagy kényelmesebb a FreeMind programban a számítógépen.
3) A kivont jelentés megfogalmazása ugyanúgy lehetséges, mint összefoglaló, ábrák, képek.
4) Minden második hét végén, vasárnap, gyűjj össze a folyamat többi résztvevőjével és megbeszéljük az eredményt, és megértsük a kivont jelentést.
5) A tanév során dolgozni az osztály tervével összhangban.
A megbeszélési jelentés formája
3. Hol kell keresni a hasonló gondolkodású embereket az önképzés folyamatában?
A KOB támogatói környezetében tanárok, sok marginalizált nép
A Szovjet Szovjetunió munkája elindította az információ nyilvánosságra hozatalát a közérdekű ismeretek egészének tökéletes ismeretéről, és a folyamat intenzitása lassan, de folyamatosan növekszik az elmúlt 20 évben.
- a szakmai pedagógiai társaság tevékenységében a társadalomban fellépő problémák megértése sem a szülők, sem a tanárok - a tömeg és mindkettő - nem jelentkeznek;
- a tanítási környezet konzervatív és önképzett, nem képes külső ösztönzés nélkül adminisztratív intézkedések formájában;
- csak a szakmai oktatói szervezet személyzetének cseréje változtathatja meg a fiatalabb generáció nevelésének helyét jobb helyzetbe.
Ezért az első szakaszban nem számíthatunk a tanárok környezetének támogatására, hanem az önképzés támogatóinak tekintik versenytársakként és ennek következményei, csak néhány margó maradt.
4. Hogyan lehet időt találni az önképzésre?
1. Állítsa le saját felhajtását (ez a legnehezebb - még tanulni kell).
A "mindennapi életciklus", a "havi életciklus", az "Éves ciklus", az "életciklusok" rajzainak szétszerelése:
Ennek eredményeként, hogy elérjék a belső megállapodás képzés (résztvevők tűzte általános jellegű: a képezzük magunkat, tanulmány), majd számukra, hogy megtanulják a tárgy (MPC „Epiphanies”), vagy a jelenség az anyagi formában megfelelő leírások, könyvek, rajzok tanult tárgyak és jelenségek.
5. Az önképzés folyamatának céljainak összehangolása
1. Állítsa le saját felhajtását (ez a legnehezebb - még tanulni kell).
3. Kérdezd meg a helyes kérdéseket, például:
Mit tanulok? Mi ez az anyag?
Mit tanultam az anyagtól magamért?
Mi és hogyan alkalmazhatom ezt az anyagot a gyakorlatban?
Milyen feladatokat tudok megoldani ezzel az anyaggal?
Hogyan fog kinézni feladatom megoldása?
4. A jelenségek eseményeinek okainak feltérképezése és az események előrejelzése a jelenségek fejlődésének irányában - a meglévő ok-okozati kapcsolatok kiépítése és korrigálása.
5. Tartsa szem előtt az önképzés célját.