Éneklés, mint az orosz orosz idegen nyelv tanításának egyik módja - eduneo
Song anyaga oroszul idegen nyelven: milyen felhasználásra? Hogyan kell felvenni a szöveges anyagot, és kompetens módon megszervezni a hallgatók munkáját a daldal.
Az idegen nyelv tanításánál nagyon fontos, hogy ne okozzon undorodást a vizsgált nyelv számára, és támogassa azt a vágyat, hogy tovább tanulhassa.
Számos technika létezik, amelyek lehetővé teszik az osztályok hatékonyságának növelését.
Az egyik ilyen technika a daldal dolgozik.
Ennek a technikának a használata szükséges:
- a dal ösztönzi az információérzékelés valamennyi csatornáját és kielégíti a diákok minden típusát;
- a dal lehet a lecke fő célja vagy csak ürügy nagyon különböző feladatokra és célokra, ami korlátlan számú tanulási lehetőséget biztosít a tanárnak;
- a dal a szókincs, a nyelvtan, a regionális tanulmányok tanításának eszköze;
- a dal arra ösztönzi a tanulókat, hogy megvitassanak minden problémát, problémát.
Külföldiek kedvenc orosz dal "Katyusha", "Moszkva Nights", "Hogyan kellemes este Oroszországban", "Old Maple", "Kalinka", "Megnyitó", "Changes" (B. Choi), stb
Használhat rituális dalokat is: dalokat, pipacsokat, Maslenitsa dalokat, nyelvcsavarokat, rejtvényeket.
Jobb, ha egy dalt nem olyan gyors, elegendő átlátható értelemben.
Tehát használja a "Old Maple" dalt a filmből. "Lányok" munkamenetek az anyaggal.
Régi jávor, régi juhar,
A régi juhar kopog az üvegen,
Meghívni minket egy sétát a barátaival.
Miért olyan fényes ez nekem?
Mert sétálsz egy sikátorban.
A hó már rég elmúlt,
Mintha a látogatásunkra visszatérne a tavasz.
Miért olyan jó?
Mert csak rám mosolygott rám.
Nézd az eget,
Milyen fényes, felhőtlen és tiszta.
Miért énekel a harmonika?
Mert valaki szereti a harmonikát ...
- Szervezett olvasni a szöveget az érthetetlen szavak lexikai jelentésének megvitatásával és tisztázásával. Az ilyen munkákat diákokkal kell ellátni, melyek bizonyos jelenségekre utalnak.
- Használhat megbízásokat az antonyms kiválasztásához.
Például vegye figyelembe a "régi juhar" kifejezést.
Mi a "régi" szó a juharra utal? Milyen fa ez? (szinonimákat válasszunk).
Meg tudja mutatni a kép egy öreg fa, majd felajánlotta, hogy megnézi a képet egy fiatal növény, és kérte, hogy írják le azt, kéri a közönséget, hogy nevét a antonym a „fiatal” és szinonimái érte.
Lehetséges, hogy megvitassák a párokat enyhén sötét (a csatlakozó és hordozható értékek örömmel - szomorúak), felhőtlenül - felhősek, felhősek.
Az illusztrációk segítenek tisztázni az ilyen érthetetlen szavak kifejezését a külföldieknek, mint a harmonika és a harmonikus.
- Itt, a szókincsen túlmenően, figyelmet kell fordítani a szóalakítási modellre.
Például a diákok alkotják ugyanazon elv főnév jelentése „egy ember muzsikál, jelezte a gyökere” a szavak gitár, harmonika, harmonika, fuvola, szaxofon, cselló, ügyelve, hogy a funkciók a szó zongorista, valamint az a tény, hogy a hegedűs, dobos szavakat egy másik modell alkotja.
- Ezzel az elemzéssel a lekérdezéssel ellenőrizheti, hogy a szöveg helyesen lett-e értelmezve.
- Többször is el kell olvasnia a dal szövegét, figyelve a kiejtésre, akkor megpróbálhatsz énekelni a hangzást. Ez a forma nagyon produktív, mert az éneklés lehetővé teszi a külföldieknek, hogy szavakat mondjanak ki a szintagma mentén, ahogy az oroszok is.
Ez különösen hasznos a délkelet-ázsiai diákok számára, amely az anyanyelvük sajátosságaira vonatkozik.
Általánosságban elmondható, hogy nehéz feladatokat kijelölni egy adott szakaszra vonatkozóan, mivel mind a fonetikát, mind a szókészletet párhuzamosan dolgozzák fel, akkor is csatlakoztathatja a nyelvtant.
- A fõnevek genitív és vádló formáinak különféle formáinak feldolgozásához melléknevek és névmások találhatók az orosz népdalban: "Ó, fagy, fagy".
Ó, fagy, fagy, ne fagyjon meg.
Ne fagyjon meg engem, a lovam.
Ne fagyjon meg engem, a lovam,
A fehér ló.
A fehér ló.
Van egy feleségem, ó, féltékeny.
Van egy feleségem, ó, szép,
Vár rám várva, szomorú.
Amikor naplementekor hazaértem,
Fogadom a feleségemet és vizet a lovat.
- A múlt idejének verbális formáinak kialakulása, a tökéletes formák és a tökéletlen alakzatok igazi "A fenyőfa született az erdőben".
Egy fa született az erdőben,
Az erdőben nőtt,
Télen és nyáron,
Zöld volt.
Egy hóvihar énekelt neki egy dalt:
"Alvás, halszálkás, in-buy!"
A fagyott hó:
- Nézze, ne fagyjon!
Kis gyáva nadrág
A halszálkamra alatt kihagyott,
Néha egy farkas, egy dühös farkas,
Átfutottam rajta.
Hallgasd! Hó az erdőben gyakori
A papucs alatt nyikorgott;
Ló Mohnopus
Sietve, futás.
Ló erdőket hord,
És az erdőben - egy paraszt,
Elvágta a halászzsinórt
A gyökér alatt.
Most öltözött,
Nyaraláskor jöttünk
És sok, sok örömet
Hoztam őket a gyerekekhez.
- Song anyag lehetővé teszi azt is, hogy megismertesse a hallgatókat az orosz kultúra, szokások és így tovább. D. foglalkozás, elkötelezett az új év, lehet tartani egy ünnepi hangulatot a szeretet hallgatók az orosz történelem, a újév ünnepe, mivel az idő az I. Péter (a szöveg és prezentáció). ha az idő és a hangulat lehetővé teszi, kerek táncolást, versenyt tarthat.
Kétségtelen, hogy az ilyen osztályok elkészítése sok időt vesz igénybe és a tanár erõssége, de ez mindig jó eredménnyel jár. A dal elősegíti az anyag minőségi asszimilációját. segít a baráti légkör megteremtésében, javítja a közönség hangulatát.
Pszkov Állami Egyetem.