Az autista gyerekek autista - tinédikus viselkedési jellemzőinek bevétele

Üdvözlünk! Újoncok vagyunk. Nem sokat tudok az autisztikáról. Masha számunkra recepción három évvel ezelőtt egy átlagos gravitációs oligofrénia diagnózisát vette fel. Nem beszéltek az autizmusról és a beszédről, de nagyon különbözött az oligofrénektől.
Most van egy előzetes diagnózis - a skizofrénia és az autizmus.
A 13 éves lányhoz. Nagyon kedves, társaságkedvelő - egyenes árok, nagyon engedelmes. Az iskolában egy-öt tanul, minden tanár dicsérik őt. Házak nem minute nem ül - eltávolítjuk, az agyvérzés, öntözés a virágok, lóg a mosodát, főzés, repülő kert, varr, kötögetni, olvas sokat, szép és sok rajzol. A házból egyáltalán nem megy ki, és nem kommunikál társaival. Kéretlenül engedelmeskedik.
Sajnálom őt, tudod! csak a munka - nincs szórakozás és játékok. Mindent megtesz azért, hogy csak unatkozzon, és nem tudja, hogyan kell szórakozni. Maga nem képes elképzelni magát. Minden új dolgot nehezen veszi fel. Szüksége van rutinra - minden nap ugyanaz a dolog.
Csak a közelmúltban rájöttem - napról napra megtanítottam neki, hogy tisztítsa meg a szobát. Idővel, szokta csinálni, és nem. Ugyanez történik más munkákkal is. De sosem tanítottam játszani, és nem tud tanulni.
Kérjük, tájékoztasson arról, milyen játékokat tehet egy különleges tinédzserrel - egy lány? Mit érdekelhetne? Gyűjtjük rejtvények, összecsukható Lego, dolgozzon, van egy csomó színezőanyagokat, sok babák, még mindig nagyon szereti a lovakat. Masha életre kelti a nem élő tárgyakat - babákkal beszélget, műanyag állatok vasalásával. Elkészíti a maci ételt és mindenkit megpróbál. Mégis van egy élő hörcsögök, amely játszik Mása és az őket gondozó (sokáig megszokni őket). Szereti a faragást is - mindig valamit épít. A legfiatalabb fiúval golyót és felfújható golyókat játszanak. Könyveket olvasok nekik, játszanak egy leeső tornyot.
De közben Masha mindig is panaszkodik, hogy otthon unatkozik. Ő akar iskolába menni. Aztán idő előtt elfogy az iskolából, mert az iskolában is unatkozik. Még azt sem tudom, hogy mit tegyek.
Szavakkal rájöttem, hogy otthon nincs elég kommunikációja, akár velünk, beszélgetve, nevetve. Nem tudom, hogyan adhatom neki. Segítség!

Makanovna Más körök, sportszakaszok még nem próbáltak? Az őseimhez vezetett, ahol a fiatalabb gyermekek (normotipikusak) játszottak ott, és énekeltek és táncoltak. Itt vannak koncertek, színházi produkciók. Egy ilyen település központja van egy rehabilitációs központ alapján. Biztos, és van valami ilyesmi. És otthon - természetesen egy számítógép.

Művészeti iskolába járunk. Húzni. És így. Masha nem akar kommunikálni.
A számítógépen csak karikatúrákat nézünk, még a társadalmi helyzetben is. hálózatok nincsenek regisztrálva - soha nem fejezte ki ezt a vágyat.
És a közelmúltban, amikor a számítógép leül - köhögni kezd. Kitörtem az egész torkomat. Kijön - a köhögés megáll.

Anemonas
Nagyon köszönöm! Maga nem is gondolt volna erre. Biztosan segíteni is!

Egy másik kérdés! Lányok! Kérlek! Sok pszichológussal kötve - senki sem tud segíteni. És önök közül valaki biztosan tudja! Ismered ezeket a gyerekeket, és a problémák valószínűleg ugyanazok, mint akiknek voltak.
Masha folyamatosan panaszkodik, hogy unatkozik - otthon és iskolai tanárokkal. Még ő sem tud ellenállni senkinek - ki fogja mondani, hogy mit csinál, még akkor is, ha nagyon kicsi gyerek.
Legfiatalabb fia folyamatosan túléli a számítógép mögül. Vagyis azt fogja mondani: hadd üljek - Masha feláll és elhagyja. Aztán panaszkodik az iskolában, hogy Egorka nem hagyja, hogy egyáltalán üljön a számítógépen. Ez nem így van - irányítom a helyzetet, de nem teljesen - megpróbálom Mást tanítani, hogy ellenálljon még egy kis Egorka-nak is. Folyamatosan azt tanítom neki, hogy ne adjon be, ne adjon, folyamatosan bátorítom őt: erősebb vagy, idősebb vagy! Meg kell engedelmeskednie neked, nem te.
Más helyzetek - mondjuk, ma az utcán járunk, mi is gyermekeknek hívunk. Masha megdermedt, de nem megy haza - attól tart, hogy engedelmeskedni fog. Jó, hogy azt mondtam, hogy hideg voltam - hazamentem vele. De előfordulhat, hogy nem, és az egész este hideg lesz velünk az utcán. Másnap reggel azt mondta az iskolában, hogy nem engedtük haza.
Nem becsapja pontosan. Bizonyára nem a gonosztól teszi! De a lány a recepciós. Elrejtjük a diagnózist. Az iskola megérti, hogy minden nem így van. Ennek nagy problémái vannak.
Vagy: Masha mindent megtesz, amit mondanak neki. A tanárok nem voltak kényelmetlenek ezzel. Mondjuk, azt mondják: nincs szükséged a nadrágban járni, szoknyát viselni. Masha nem visel több nadrágot - mondta a tanárok. Vagy: ne viselje ezt a kabátot, ne hordjon másikat - és Masha viseli. Kiderül, hogy mindent, amit tanácsot adok, és kérdezem, hogy viseljenek, vagy kétségbe vontam a tanárokat. Masha nem tudja kivel hallgatni. Szétdarabolt.
Megpróbáltam vitatkozni a tanárokkal - ez használhatatlan. Elmentem a felügyeletre, elmagyaráztam a helyzetet, a rendező megígérte, hogy mindent leállít, de minden újra megismétlődik.

Örülök minden tanácsot - hogyan viselkedjünk Mashával, hogyan beszéljünk, hogyan tanárokkal?

És hogyan beszélsz vele, próbálkozik a témában, amit szeret? Például, hogy mit kényelmesen viselnek és mit szeretnek jobban? Meg kell, mint hogy próbálja mondani, hogy vágya legyen érte az első helyen, és folyamatosan meg kell védeni őket. Végtére is kifogásolja, hogy a bátyja nem ad játszani, akkor biztosan úgy érzi, ez a momet (amikor kirúgja őt) vonakodik elhagyni, mert a számítógép. Tehát ebben a pillanatban és azt mondja: "nem akarsz elmenni, akkor ne mondd meg neki." Nyilvánvaló, hogy folyamatos képzésre van szükség, azonnal otthon, majd mindenütt. Vagy meg fogja érteni, hogyan kell csinálni nyilvánosan. De miközben meg kell fognod ezeket a mohmákat, kérdezd meg, mit érez ebben a pillanatban, amit akar. Tanítsd meg magadnak.
Nem, a fiam lusta és negatív. És a cég miatt könnyeket és ellenállást hagy. Azonnal világos, hogy nem. Ezután azonnal hallgat rám, de az iskolai tanároknak meg kell győzniük őt, hogy menjen az osztályba). Terapeuta jön be a terembe, a gyermekeinkre, a jobb „nem akar, nem megyek”, és nézzük üvöltés. Az egyiket meggyőzte az egyik. És azt is így fogják mondani valaki, hogy "levetkőzzön", és levetkőzni fog, vagy mi más értelmetlen - kérlek. Nem is gondol arra, miért. Jó tárgy a nevetségessé.

Masha nem tudja, mi a "helyes". A lány gyermeke elméjével arra a következtetésre jutott, hogy helyes volt, amikor mindenütt hallgatott mindenkire. Az autizmus torzítja az erkölcsi fogalmak észlelését. Végül is, nem tudják, hogyan utánozzák a szüleiket, nem rendelkeznek impotenciával. (Ez az, amikor például azt látja, hogy egy személy megsérült, vagy evett valamit keserű, akkor önkéntelenül behunyta a szemét, mozgatja a szenvedést magukat. És autista nem tudja, hogyan, legalább meghalni előtte. Ez nem kegyetlen, ez egy jellemzője az agyát.) Ezért minden helyzetnek szüksége van egy ilyen gyermek számára, hogy tanítsa egész életét. Mindent meg kell magyarázni. Így kiderül, hogy intellektuálisan a gyermek fejlődik, és viselkedése rossz. Ez az egész probléma.

Az egészséges gyermek mindig szimulálja a játékban lévő helyzeteket, imitálja. Autista nem modell, így a játékok autista érdeke az anyagi tulajdonságok, hogyan hangot, hogy hány mérjük, stb fiam nem játszik játékokkal, és elemeket tartalmazza: .. Asztali, szövet, kötél, hogy a hangok (susogó fólia például), úgy tekintenek, mint elhagyott dolgok repülnek az ablaktól stb. Ezért ezért meg kell tanulnod játszani. Figyeljük meg, hogy a gyermek érdeklődését és meghívja őt, hogy dolgozzon a cselekvés tágabb, beszélni érdekelt a témában, azt sugallják, hogy a téma hozzá semmit.

És a közelmúltban, egyértelműen elkezdett mondani, hogy hangot hall, nõ, csendes, amikor elalszik. Megakadályozza, hogy aludjon.
A pszichiáter skizofréniát mutatott ki, kinevezték a rispoleptet.

Az enyém is jelölt vagy nominált rispolept. De nincs hallucináció (mellesleg a skizofrénia fő jele), és rögeszmésen hihetetlen ötletei vannak. Némi irreális célt fog előállni, és törekedni fogunk rá. A Rispolept eltávolítja az összes ilyen "fantáziát". Próbálja ki a rispoleptet. Igaz, hogy álmosságunk mellékhatásokká válik, ezért este adok.

Legfiatalabb fia folyamatosan túléli a számítógép mögül. Vagyis azt fogja mondani: hadd üljek - Masha feláll és elhagyja. Aztán panaszkodik az iskolában, hogy Egorka nem hagyja, hogy egyáltalán üljön a számítógépen. Ez nem így van - irányítom a helyzetet, de nem teljesen - megpróbálom Mást tanítani, hogy ellenálljon még egy kis Egorka-nak is. Folyamatosan azt tanítom neki, hogy ne adjon be, ne adjon, folyamatosan bátorítom őt: erősebb vagy, idősebb vagy! Meg kell engedelmeskednie neked, nem te.
Más helyzetek - mondjuk, ma az utcán járunk, mi is gyermekeknek hívunk. Masha megdermedt, de nem megy haza - attól tart, hogy engedetlen lesz. Jó, hogy azt mondtam, hogy hideg voltam - hazamentem vele.

Ó, és az enyém is ugyanaz. Minden engedelmesen tesz, amit mondasz. Slave. Bár időt töltenek vele. Itt mondom, azt mondják, ha azt mondják, hogy ugrik le a tetőről, ugorjon le? Azt mondja - nem. Beszélünk, megértsük, mi szükséges, és mi nem. De a szavakban, de a tettben. Néha még olyan helyzetet is provokál, amely nem fog elfogadni. Elvileg kiderül, de nem mindig.

masesa írja: Ez olyan, mint amikor egy embernek fáj, vagy evett valamit keserű, akkor önkéntelenül behunyta a szemét, mozgatja a szenvedést magukat. És az autista nem tudja, hogyan kell ezt csinálni, még meghalni is.

Az én empátom egyértelmű! A fájdalomhoz, egy másik személy szenvedéséhez. Ez nem történt azonnal, de 8-10 év után.
Továbbá az utolsó finom ételeket nem fogják megenni, mielőtt nekem vagy testvérnek adom (egyébként nem tanítottam). nem udvariasság, de azt hiszi, hogy én is meg akarom enni.

Az iskolába mentem, hogy kiválasszam a sajátomat. Vették Mishát, és azonnal elmentek a stadionba, mindketten oda akartak menni. Nos Sonia természetesen azonnal felismerte, hogy mit csinál)), de Misha állt mellém elhelyezhet amíg erre eltávolítani a portfólió és menjen futni. Nos, futott - három körben a stadionban, amíg "elég")))). Néha retteg engem, hogy mindent meg kell mondanom a legkisebb részletességgel. Például, azt mondják, hogy „vezetett a kerekesszékes” elveszi, és magával rántja maga után, amíg meg nem mondja bővíteni, és tolja előre.

By the way, Sonia már követi a testvérét, mint én. Hirtelen utána néz ki: "Mikor ment Misha?" Egyenesen a cirkuszhoz, ahogy átveszi).