Áttekintés a gyermekek ökológiai nevelésérıl az idısebb csoportban "Utazás a növény- és állatvilágba"
Nadezhda Bashurina
A GCD gyermekkori környezetvédelmi oktatásának absztraktja az idősebb csoportban "Utazás a flóra és az állatvilág felé"
- hogy megszilárdítsa a gyermekek tudását az élő természetről. növények, állatok, halak, madarak, rovarok;
- a gyermekek beszédének fejlesztése (dialogikus, monológ); az oktatási tevékenység készségeinek átadása;
- előmozdítja a természethez való óvatos hozzáállást, a kognitív érdeklődést, ajándékainak bölcs felhasználását;
- bővítse a horizontot, a figyelmet, a gondolkodást.
1. Térkép «Utazás az élő természetbe»;
2. Tárgy képek. madarak, halak, állatok, rovarok, fák, cserjék. virágok;
3. Plakátok "A növény részei";
4. Képek a Flora és Fauna karakterek;
5. virágok és a "Tsvetik-Semitsvetik" minta;
6. Színes ceruza.
A lecke
A pedagógus. Szeretne kempingezni? Ma meg fogjuk csinálni. Elhoztam egy kártyát, ami hasznos lesz.
Slide № 1. (a térképen).
Mit gondolsz a térképen?
A gyermekek válaszai. Annak érdekében, hogy ne veszítse el a kampányt.
A pedagógus. A térkép tetején az "Élő természet" felirat olvasható. Milyen természetűnek hívjuk életünknek?
A gyermekek válaszai. Az, aki megszülett, táplál, nő, szaporodik és meghal.
A pedagógus. Találjuk útunk kezdetét.
(A gyerekek kaput találnak a térképen). A kaputól két utat válasszon ki, amelyen megyünk (a gyerekek választhatják).
A pedagógus. Tehát elindultunk egy útra az élő természet felé. De az út, amelyet választottál, forog. az egyik Flora-hoz vezet. a másik - a Fauna.
Slide № 2. (a táblán a Flora és Fauna karakterei).
Az állatvilág az állatok védnöke. Ha elmegyünk ezen az úton, találkozunk különböző állatokkal. Menjünk?
Az első megálló az "erdő".
Slide № 3. (a táblán képek az állatok).
• Melyek az erdőkben élő állatok nevei?
• Melyek az állatok nevei, amelyek egy ember közelében élnek, és akiket egy személy gondozza?
• Mit fogyasztanak az állatok?
• Melyek azok az állatok, amelyek csak növényeket esznek?
• Melyek azok az állatok, amelyek húst eszznek?
• Miért nem él az elefánt, a zsiráf, a jegesmedve az erdőben?
• Mi történik, ha egy farkas és egy róka nem nyúl nyúl?
Következtetés. A vadon élő állatok az erdőkben élnek. Alkalmazkodnak az éghajlatunkhoz. Néhányan vegetatív ételeket fogyasztanak, mások esznek állatokat, mi úgy hívjuk őket ragadozóknak.
A meleg országokból származó állatok nem élhetnek az erdőkben. Hidegek, nincs ismerős étel. Minden az erdei életben összekapcsolódik. Ha sok nyulat válik el, elpusztulnak minden fák, bokrok, fű. A beteg gerezdek betegségeket terjeszthetnek, a farkasok és rókák pedig ápolók, mivel csak a beteg állatokra vadásznak.
A második megálló a "Tó".
Slide № 4. (a táblán a hal képek).
• Milyen halak élnek a folyón?
• Milyen halak és állatok élnek a tengerben?
• Mi szükséges a tározók lakói számára az élethez?
• Mi a különbség a tó és a folyó, a tenger között?
Következtetés. Minden tó otthona annak lakóinak, akik alkalmazkodnak az élethez. Ezért ott, mint egy jó házban, mindig rendnek és tisztaságnak kell lennie. Ezt emlékezni kell az emberek, különben a tározók lakói meghalhatnak vagy betegednek.
Harmadik állomás "Madarak"
Slide № 5. (a táblán képek a madarak).
• Mi a különbség a madarak és az állatok között?
• Hogyan lehet a madarakat másképp hívni?
• Melyek azok a madarak nevei, amelyek távoznak a télen?
• Miért indulnak el?
• Melyek azok a madarak nevei, amelyek télen maradnak?
• Mit fogyasztanak a madarak?
Következtetés. A madarak élőhelye nem csak a föld, hanem a légtér is. A madarak fészkelnek mindenütt - és a földön, a fák ágaira és a bokrokra.
A madarakat, az állatoktól eltérően, tollakkal borítják, ezért madaraknak hívják őket. Néhány madár a hideg időjárás után repül a meleg régiókba, migrációs jelek. Mások télen maradnak, úgynevezett telelés. Találnak télen az ételeket, de segíteni kell nekik, takarítóknak, takarmány madaraknak.
Negyedik stop "Rovarok"
Slide № 6. (a táblán a képek a rovarok).
• Hogyan hívhatsz egy szót mindazoknak, akiket ezeken a képeken ábrázolnak?
• Kinek van rovar a földön?
• Mi történik, ha minden rovar eltűnik?
Következtetés. A rovarok szükségesek a földi élet megőrzéséhez. A rovarok eltűnnek - a madarak és más állatok, amelyek rájuk táplálkoznak, eltűnnek.
Ez a lánc nagyon hosszú ideig folytatható. Ha még egy állat is eltűnik, az élet a földön megállhat. És nem akarjuk ezt, ugye? Ezért vigyázzunk madarakra, állatokra, rovarokra.
A pedagógus. Így véget ért a fauna látogatása. És mielőtt folytatjuk útunkat, javaslom pihenni.
1. A töltő játék, "Ki mozog?"
A pedagógus. egy állatot, egy személyt, rovarot hív, és a gyermekek válaszolnak arra a kérdésre, hogy hogyan mozognak és reprodukálják a megfelelő lépéseket. (Például egy személy, egy madár, egy hal, egy kígyó, egy szöcske, egy pillangó).
2. "Ki, mint egy hang?"
A gyerekek hangosan szólalnak fel és reprodukálják az állatok kiáltását. tehén, kutya, macska, sertés, tigris, galamb, kacsa, liba, béka, szúnyog.
(a kutya rágcsál egy csontot, egy macska kölyköt tejet, egy csirke pecks gabonát, egy liba rügyeket stb.).
A pedagógus. Nos, akkor pihentünk. Most tovább folytathatjuk útunkat az úton, amely Flóra meglátogatásához vezet.
Első stop "Fák"
Slide № 6. (a táblán képek a fák).
• Milyen fákat ismer?
• Melyik fát lombosnak nevezik?
• Milyen fákat hívnak tűlevelűek?
• Mi köze az összes fának?
• Milyen előnyökkel jár a fák?
Következtetés. A fák tűlevelűek és lombhullatóak, mindegyiknek gyökere, törzse, koronája van. A fák nagyon változatosak, bizarr, titokzatosak. Mindegyik hatalmas előnyökkel jár a környező világ, az állatok, az ember és az egész bolygó számára.
Slide № 7. (a táblán képek a bokrok).
• Milyen bokrokat tudsz? Nevezze meg őket.
• Mi magasabb - egy fa vagy egy bokor?
• Vannak tűlevelűek. Nevezze meg őket.
• Milyen előnyei vannak a cserjéknek?
Következtetés. A cserjék közeli hozzátartozói. Nem kevésbé fontosak és értelmesek a földi életen, mint a fák.
Harmadik stop "Flowers"
Slide № 8. (a táblán képek a bokrok).
• Milyen virágok neveznek a virágágyáson?
• Milyen kertvirágokat ismer?
• Milyen virágok nőnek a réten?
• Hívja a rétes virágokat.
Gyerekeket, fákat, bokrokat és virágokat egy szónak nevezhetünk - növények. Mondja meg, milyen részek vannak minden növényben? (Gyermekek válaszai).
A tanár és a gyerekek a posztert "A növény részei"
• Az üzem mely részei vannak a föld alatt?
• Melyik növényi rész a talaj felett helyezkedik el?
• Mi szükséges a növény növekedéséhez?
• Élő vagy élettelen természetű a nap és az eső?
Játék: "Találd ki, miről beszélek":
Zöld levelei vannak (gyermekek válaszai).
Gyökér, ágak és levelek (gyermekek válaszai).
A gyökér, az ágak, a levelek és a trópus fakéreg (gyermekek válaszai).
Az ember, figyelte a természetet, megfigyelett egy kapcsolatot az élő és élettelen természet között, és tükrözi a jelek között.
Gondolod, hogy a Flora és a Fauna barátok? (gyermekek válaszai)
Következtetés. A Flóra és Fauna két nővér. A vadállatok, a halak, a madarak és a rovarok nem élhetnek növények nélkül, és a növények nem élhetnek rovarok, madarak és állatok nélkül.
A rovarok beporozzák a növényeket, a madarakat és az állatokat, hogy segítsék magukat a földön hordani.
Az eredmény. Útunk vége. De minden nap utazunk. amikor az óvodába megyünk, a ház körül járunk. Azt hiszem, hogy jobban odafigyelsz. amikor a szüleiddel az erdőbe, a rétbe, a folyóba megy.
A pedagógus. A fiúk, a Flora és a Fauna ajándékokat készített neked. "Ezek a virágok." Most ezek a virágok rendesek, de lehet varázslatos, ha "Tsvetik-semitsvetik" -ként festesz.
Javaslom, hogy festse a virágokat ezzel a mintával. A tanár "virág-félköri" mintát mutat. Gyermekek festeni virágokat.
