A személyiség kulturális-történelmi koncepciója - pszichológia
2.4. A személyiség kulturális-történelmi koncepciója
A tevékenységeket strukturális és funkcionális szempontok alapján vizsgálják [59]. A szerkezeti aspektus magában foglalja a tevékenység szerkezetének és alkotóelemeinek meghatározását. A funkcionális aspektus arra összpontosít, hogy hogyan, hogyan végzik a tevékenységet.
A személyiség tanulmányozása aktív megközelítéssel a következőkre összpontosít:
- a rendszerformáló kapcsolat meghatározása, az erőfölény domináns jellege (szakmai, kognitív, szórakoztató stb.
- a tevékenységek végrehajtásának elvének tisztázása - kényszerített vagy szabad, elidegenített vagy elidegeníthetetlen;
- tanulmányozzák a különböző típusú tevékenységek (harmonikus vagy diszharmonikus) közötti kapcsolatot, hierarchiájuk mértékét;
- Az egyes tevékenységtípusok végrehajtásának szintjének vizsgálata.
Az egyén megértésének egyik fenti változata sem teljesen kihagyja ezt a jelenséget, mindegyikük egyedi megnyilvánulásait veszi figyelembe, kiemelve a legfontosabb, alapvető fontosságú rangot. Eddig nem mondhatjuk, hogy a 20. század végére a tudomány a személyiség szociológiai modelljét teremtette meg. Valószínűleg ez az üzlet lesz.
Folytatva a beszélgetés a természet az emberi tevékenység meg kell jegyezni, hogy ez nem mindig pozitív, és az eljárás létezik, a haladás, mind az egyén, mind a társadalom egészének. Ezt sok szociológus és történész elismerte. Példaként az elmélet az úgynevezett kulturális-történelmi típusok WHO nikshuyu mint kísérlet arra, hogy hiányosságokat a centrikus modell egysoros és egyirányú történelmi folyamat, és megmagyarázza a sajátosságai a keleti és más régiók a világon, beleértve Oroszországot is. Ő úgy látja, a történelmi folyamat, mint a Multi-Line párhuzamos fejlesztése sajátos szociokulturális típusú társadalmak és civilizációk. Ennek az elméletnek az alapítója az orosz szociológus, N. Ya, Danilovskii [60].
A személyiség kultúrát, kulturális mintákat teremt [61], a kulturális identitás meghatározza a tevékenység jellegét, szabályait, normáit, értékeit stb.
G.Terborn különösen megállapítja, hogy a beállítottság az emberek időben különböznek, amennyiben azok tartoznak a különböző kultúrák, ahonnan tanultak különböző életcélok és a vágyak, Conca retnye viselkedési szabályok helyes, különleges módon kifejező érzelmek és birtokában. Ez a feltevés önmagában az emberi cselekvés magyarázataként szolgálhat [62].
Egy másik fontos szempont szociológiai értelmezését tartozik-, hogy mivel a kultúra az, hogy meghatározzuk két dimenzióban - a józan ész, identitásának a jelenlegi ML-két ember, és különbözik a többitől. Ezt a pozíciót kiegészíti az "identitás - differenciálás" és a kollektív fellépés más résztvevőinek ilyen érzése [63]
A személyiségképződés különböző nézeteiről folytatott beszélgetés lezárása után nem mondhatunk a humanista pszichológia képviselőiről. Ez a pszichológia ág egyfajta alternatívát jelentett azoknak a fogalmaknak, amelyek teljesen vagy részben azonosították az emberek és az állatok pszichológiáját és viselkedését. A humanista elméletek támogatói elsősorban azt érdekelték, hogy egy személy hogyan érzékeli, megérti és elmagyarázza az életében rejlő valós eseményeket. Előnyben részesítik a személyiség fenomenológiáját, és nem magyarázzák meg a magyarázatot. Ennek a megközelítésnek a leghíresebb képviselői A. Maslow és K. Rogers.
Az alapvető emberi szükséglet a személyiség humanista elméletei szerint az önmegvalósítás, az önfejlesztés és az önkifejezés vágya. Az önmegvalósítás előfeltétele az önállóság, független, független vélemény létezése az alapvető életkérdésekről.
AN Leontiev és LIBozhovich is jelentősen hozzájárult a személyiségprobléma megoldásához. Például, az elmélet által javasolt Bozovic sorolható pszichodinamikus, kísérleti szerkezeti dinamikus időszakot lefedő személyiség fejlődés korai iskolás korú a serdülőkorban és leírására használják az egyes hazai tulajdonságait és jellemzőit egy személy.
Erickson minden egyes életében nyolc pszichológiai krízist különített el:
1. A bizalom bizalmatlansága (az élet első évében).
2. Autonómia, szemben a kétség és a szégyen (2-3 éves korban).
3. A kezdeményezés megjelenése szemben a bűntudat (kb. 3-6 év).
4. Kemény munka, szemben a kisebbségi komplexummal (7 - 12 év).
5. Személyi önrendelkezés az egyéni szüzességgel és konformizmussal szemben (12-18 év).
6. Intimitás és szociabilitás szemben a személyes pszichológiai izolációval (kb. 20 év).
7. Vigyázzunk egy új generáció nevelésére, szemben a "belevetés magába" (30 és 60 év között).
8. Elégedettség az élethez képest, szemben a kétségbeesés (60 év feletti).
Információ a munkáról: "A személyiség megteremtése"
Szakasz: Pszichológia
Karakterek száma szóközt: 123191
Táblázatok száma: 0
Képek száma: 0
egy személy karakteréről. Megfigyelhető, hogy sok krónikus idegi és szervi megbetegedés esetén a személy jelleme idővel változik, és nem jobb. KÖVETKEZTETÉS A személyiség kialakulásának problémája - a probléma hatalmas, jelentős és összetett, amely hatalmas kutatási területet fed le. Munkám során nem törekedtem arra, hogy jellemezzem az összes olyan biológiai tényezőt, amely személyeket formál
együtt kívánnak lenni. 2.2 használt technikák diagnosztizálni személyiségjegyek a hallgatók, akik tervezik, hogy egy pszichológus szakma befolyásának tanulmányozására az egyes pszichológiai jellemzői a személyiség kialakulása a szakmai a következő módszereket alkalmaztam: „Diagnózis empátia szintje” IM Yusupova Empathy - az elfogadottság, empátia és empátia.